小学生如何高效记忆单词

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　　多年的英语教学中,如何让学生高效记忆单词一直是困扰我的难题。我针对此问题申报了课题,并依据方案进行了实践、反思、研究,积累了一些宝贵经验,掌握了许多新方法,逐渐对小学生如何高效记忆单词形成了较科学的观点及看法。
　　一、了解遗忘规律,勤于复习
　　遗忘是有规律的,即“先快后慢”。日常教学中,学生“上课听,下课背”只是短时记忆,在以后的时间里要经常重复记忆,才能牢固掌握单词。了解了这一规律,学生的心理上就会有所准备,不会太急躁、气馁。老师更要及时鼓励学生:你一定行的!比一比谁记得更多!久而久之,学生就会养成及时复习的好习惯,终生都会受益。
　　二、教师要组织好听、说、读、写的实践活动
　　教师是教学的主导。引领学生做好“听、说、读、写”这四项基本功,将更有利于学生在课堂上高效地记忆单词。
　　听,是学习语言的源泉和基础。实践证明,大量地输入才能保证一定量的输出。我在课上使用英语开展教学活动,让学生感受英语氛围,并经常利用录音机或其他语音设备训练学生的听力。
　　说,考核的是语言运用的能力。我在教学中注重引导学生敢说、多说,比如:边听边跟读;用新词造句;师生、生生操练对话;小组合作创编对话;表演课本剧;利用课前free talk叙述身边发生的事或讲述小故事等,尽量为学生创造运用语言的机会。
　　读,包括阅读和朗读。阅读是学习英语的重头戏。在教学中,我采用任务驱动的形式,让学生带着问题读,如果学生能完全把它读懂,说明已学过的词汇起了作用。一般来讲,只要坚持阅读,词汇量就能逐渐增加。朗读的方式也很多:范读、齐读、指名读、分角色读、分小组比读,当然也可以韵律读、唱读。
　　写,包括书写和写作。小学低年级处于书写打基础阶段,所以在教学中我严格要求学生,通过书空、仿写、制作卡片,让每一名学生的书写更规范、美观、流畅,还可以通过板书来潜移默化地影响学生。
　　三、学生应掌握记忆单词的方法
　　1.音节记忆法:按读音拼写出来相应的字母就能记住单词了。比如:“hamburger”,把它分成“ham”“bur”“ger”来记就可以了。
　　2.词根记忆法: sunglasses就是sun太阳+glasses眼镜构成的。再如:story-book是由story故事+book书构成的。其他如washroom,bedroom,blackboard等等。
　　3.后缀记忆法:如:“windy”“snowy”和“cloudy”,“thirteen”和“fifteen”,“colourful”和“beautiful”。
　　4. 唱英文歌曲法:歌词中连读、略读、重读等现象的经常出现,对英语学习者的发音会有很大的帮助,还可通过音乐了解西方文化。
　　5.谐音记忆法:如:thank you谐音:“三克油”意为:三克油用来感谢你。evening――晚上, 谐音:一屋宁,意为:晚上一屋宁静。
　　6.分类记忆法: 把单词进行分类记忆,如:动物、植物、学习用品等。
　　7. 联想记忆法: 形的联想,如:eye把两个e看成两个眼。
　　8.阅读记忆法: 小学生喜欢借助图片阅读英语小故事、小短文,但应注意选择的难度要适宜。
　　9.词义记忆法:找出同义词或反义词来记忆。
　　10. 形近记忆法:找出学过的形近词,并列出一起记忆。
　　教无定法,贵在得法。记忆单词的过程中最好综合利用多种方法,达到最佳的记忆效果。
　　四、及时测评,交流分享
　　教师在教学过程中,通过不断的评价让学生懂得:“No pains, no gains.”没有付出,是不可能有收获的。每节课前我安排3分钟听写,每周五进行一次默记单词比赛。每次测评后选出一些优异者,让他们介绍经验,和其他学生交流心得,并发动学困生向他们取经,与他们主动结成帮扶对子、帮扶小组,在全班形成一种比、学、赶、帮的良好风气。

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