如何提高小学生的写作能力

作者:未知

  【摘 要】 语文对于小学生来说是必不可少的科目,小学生通过朗读、写作等学习,从而提升自己的综合学习能力。写作是小学生学习中必须具备的一种能力,能够加强对学生思维能力的培养。教师要注重在语文教学中渗透对小学生写作能力的培养,让学生掌握更多的写作技巧,这是提升作文教学的有效手段。本文将简述提高小学生写作能力的重要性,并提出了具体可行的策略。
  【关键词】 小学语文;写作能力;培养
  写作能锻炼小学生的语言词汇,让小学生的思维能力拓宽,表达能力得到提高。目前在小学生的语文写作能力教育中还存在很多不足,例如小学生对于词汇的积累,写出来的作文缺少情感,显得死板,不容易渲染气氛。在新课改的影响之下,教师需要改变教学生写作的教学方法,让小学生在大量的写作中提升自己的写作水平,从而保证写作能力的提高。
  一、提高小学生写作能力的重要性
  在小学语文的教育中,小学生语文学习的重中之重是提升自己的写作水平。小学生的语文综合素质主要表现在写作能力上,对小学生以后的文学素质培育和提升有重大的影响。在此,小学语文教师在上课的时候需要重点培养小学生的写作能力。小学语文是小学生学习语言的基本科目,在此阶段,小学生还没有熟练地掌握语文的技巧和理解能力,小学生需要在教师的指引下慢慢地学习了解小学语文課本知识,从而了解语言带来的魅力。语文教师在培育小学生语文学习兴趣的时候慢慢地指引,让小学生进行写作尝试,在此过程中让小学生熟练地把握和运用不同类型的作文写作技巧,从而提升小学生的写作水平。
  二、提高小学生写作能力的策略
  1.细致观察,积累经验
  小学生缺乏人生经历,没有什么见识,基于此,教师应该指引小学生认真观察身边事物,从而积累写作材料。教师想要帮助小学生熟练把握写作技巧,教师应该在平时的教学活动中增加对小学生技巧的指导,让小学生养成细致入微的观察行为。例如看图写作的时候,教师需要指引小学生将图片中人物的心情写作出来,也写下自己的心得体会。很多小学生写出来的作文不是很好,这就是小学生在平时的生活中观察不到位,没有进行观察,所以表达不出文章的主题。这种时候教师应该增强对小学生的引导工作,让小学生对所写的作文深入了解,从而增加写作经验。这就需要小学生在平时的生活中观察入微,其中包含事物的形态、体积、色彩和气味以及人物的穿衣打扮、脸上的表情,景物的近景、远景、动态、静态等。小学生需要在观察中思考和积累写作技巧,在生活中如果遇到有兴趣的事情都要在第一时间来进行记录,从而提升小学生的认知水平和语言能力的培养工作。
  2.课堂指导,掌握方法
  小学生在写作文的时候,教师应该有以阅读为写作服务的理念,可以通过锻炼小学生读一段、写一段和写整篇的作文训练,以此来增强小学生阅读和写作,在长久的训练中把握了写作的技巧,也提高了教学质量。在阅读教学的时候,教师应该从作文中找出文章的核心,适当地在讲解的过程中引用出来,可以采用导读、读写例话和基础的训练,让小学生的写作技巧掌握得更加熟练。一是指导小学生审查题目,让小学生能够了解题目的含义,知道自己写什么,具体怎么写作。二是教师的指引开导,让小学生明白文章的中心思想,知道为什么这样写作是为了说明问题、情感的抒发,还是为了赞美精神等。三是教师需要指导小学生选择材料,让小学生知道什么材料才能扣题。同时,可以让小学生把自己平时记录的课本记录和日记本拿出来,从笔录中挑选一些好的素材,丰富作文的词汇信息。审查题目、指引开导、选择材料都是教师作文写作的指导方向,除此之外,积极引导学生开拓思想,运用各类的写作技能、语法等,教师适当地指导小学生写作,小学生写出来的文章才能更好且符合要求。
  3.广泛阅读,改正缺点
  小学生除了学习课本知识以外,还应该增加小学生课外书籍的阅读,阅读大量的课外书可以增加小学生的写作词汇量,小学生在写作文的时候可以借鉴优秀的诗歌,以此来增加自己作文的词汇,从而提升写作水平。与此同时,大量阅读课外书可以让小学生的内心世界丰富多彩,增加小学生的领悟力,让小学生的情感和表达能力丰富起来。大量的阅读课外书也是小学生积累词汇的过程,在此基础上,小学生还要学会如何思考,思考作者想要传达的内在思想,揣摩这种方式所使用的技能。此外,小学生还要知道作者的词语和段落用意,了解字、词、句、段、篇等的关系,从而学习作者在写作方面的技巧,并能运用如何在文章基本结构完成之后将内容补充进去。对此,小学生在阅读课外书籍的时候,不仅仅能够丰富自身的词汇量,还能够学到作者的方式方法和表达的情感,以此来提升小学生的作文写作水平。
  4.加强训练,提升能力
  小学生想要写好作文,积累是很重要的,包含好词、好句和经常用到的段落等。新课改要求教师对小学生写作能力的关注,在平时的学习中背诵自己比较喜欢的段落,把好词佳句摘录下来,从而帮助小学生了解语言的魅力。在摘录的过程中自身也得到了启发,为今后的写作做了大量的铺垫,把学到的词汇运用在作文中。小学生写的文章,要真实客观地对事物进行描述,还需要从主体上表达自己的情感。小学生的情感与成年人的情感是不一样的,还没有成熟,没有大人的成熟与人情世故;情感生活是朴实的,与大人的做作是不同的。小学生在写作文的时候要表达自己的情感生活,体现自己的独特感受,不管是天真无邪、幼稚还是可爱、愚笨的感受,真实情感都是可以通过写作表达出来的。
  总之,写作教学作为小学语文教育中的重要知识点,教师要增加对小学生用词、造句、构思谋篇和修改文章等相关能力的培养,让小学生能够认真观察身边的事物。教师应该在上课的时候改变教学方法,通过适当的锻炼给小学生传授各种相关的作文写作技巧,还应该让小学生在生活中观察从而积累写作词汇,通过思考和感悟,以提高自身写作能力。
  【参考文献】
  [1]徐金芳.浅谈如何提高小学生的写作能力[J].中国校外教育,2018(35):65-66.
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