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探讨如何提高小学生的阅读与写作能力

作者:未知

  摘 要:随着我国教育事业的发展,人们越来越重视小学生的阅读与写作能力。语文作为基础性科目,对于提高小学生的阅读与写作能力有着至关重要的作用,所以教师在教学实践中应该创新教学方式,充分发挥学生的主观能动性,在阅读与写作方面给予正确的引导,才能逐渐提高学生的阅读与写作能力。教师还要尊重学生的差异性,对基础不一样的学生实行不同的教学方法。
  关键词:阅读与写作能力;探讨
  中图分类号:G623.2 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2019)08-071-1
  语文作为提高学生的阅读与写作能力的基础性科目,直接影响到学生的阅读与写作能力。所以,教师在教学实践中要从学生的实际情况出发,给予学生更多正确的引导,不断创新教学方法,以激发学生的阅读兴趣和写作兴趣,从而提高学生的阅读与写作能力。另外,教师应该把学生当作学习和思考的主体,注重培养学生的阅读兴趣,并结合学生的实际情况采取科学的教学方法。要提高学生的阅读能力与写作能力,首先就要培养学生的阅读兴趣,其次,要提高学生的阅读量,引导学生抒发情感。
  一、阅读中品析佳句,写作中感悟生活
  要提高学生的写作能力,首先就要提高学生的阅读量。“读书破万卷,下笔如有神”,充分说明了阅读是提高写作水平的重要途径。教师在教学实践中可以选择一些经典美文进行剖析,一方面,激发学生的学习兴趣,让学生主动投入到每个教学环节中;另一方面,可以进一步了解学生面临的问题,并根据学生的实际问题采取相应的教学方法,做到“因材施教”。只有真正了解学生实际的阅读与写作能力,才能进一步解决学生面临的问题,从而提高学生的写作能力。还要抒发学生的情感,让学生主动表达自己的想法和心得,这是提高写作能力的基础。所以,教师在教学实践中要打开学生的想象力,让他们敢于表达,进一步培养写作能力。另外,“艺术来源于生活又高于生活”,文学作品作为艺术的一种表现形式,其灵感都是来源于日常生活,教师要引导学生善于从生活中寻找灵感,并及时以日记、周记等方式记录下来。
  二、创新教学方式,提高教学质量
  传统的教学方式坚持以“教师为主体,教材为主线”,其主要表现形式为教师在讲台上讲课,学生在下面听课做笔记。这种教学模式在今天来说是相对落后的,因为不利于培养学生的创新思维和发散思维。阅读与写作能力的提高,需要充分发挥学生的主观能动性,需要一定的创新思维。教师在教学实践中要充分尊重學生的差异性,引导学生树立正确的学习观念,并引导学生掌握提高语文阅读与写作能力的基本方法。教师在制定教学任务和教学目标时,要从学生的实际情况出发,并针对学生的弱项进行相关训练,比如,有的学生找不到内容写,有的学生需要提高语言组织能力等。针对找不到内容写的学生,教师可以推荐一些经典文学作品让学生阅读,并且要求写读后感,通过这样的方式让学生多思考、多表达,逐渐培养学生的写作兴趣。针对语言组织能力欠缺的学生,教师应该对其进行语言表达方面的训练,比如,可以在课堂上列举一些常用的句型和修辞让学生仿写,进而提高学生的语言组织能力和表达能力。
  三、善于发现生活中的美,学会抒发感情
  写作的灵感都是来源于生活,其写作素材也来源于生活。所以,教师在教学实践中要引导学生善于发现生活中的美好,并且养成用文字记录的习惯,有利于积累学生的写作素材,提高学生对生活的感悟能力。这是提高写作能力的第一步,因为写作就是表达自己的思想,只有对生活有所感悟、有所体会,才能抒发自己的情感。另外,教师要引导学生善于发现生活的美好,比如,阅读了一篇耐人寻味的文章,听了一个让人感动的故事等,学生都可以把相应的感悟记录下来,长时间的积累,就会取得事半功倍的效果。例如,教师在讲解《故乡的“水墨画”》一课时,教师可以在课堂上让每个学生用文字形容自己的故乡,不仅可以充分发挥学生的想象力,还能激发学生的写作欲望。让每个学生把故乡的风俗习惯、河流山川通过文字的形式表达出来,有利于唤起学生对故乡的情感,从而抒发对故乡的眷恋之情。
  四、品析经典作品,培养写作选材能力
  要培养学生的写作选材能力,首先,要拓宽学生的知识面,提高学生的阅读量,使得学生熟悉各种文体。同时,教师要把对各种类型文章的讲解作为教学的重要任务,使得学生能够驾驭各种文体。在语文阅读教学中,教师要注重学生写作素材的积累、经典句型的积累和生活经验的积累。当学生分析阅读和写作时,就会运用平时积累的写作素材和知识进行分析。教师要善于引导学生站在作者的角度去分析一篇文章,揣摩作者的写作意图,有利于学生加深对本篇文章的理解,给予学生一定的启发。在教学过程中教师不仅要分析一篇文章的中心思想,还要讲解整篇文章的修辞手法、表达手法和经典句子,学生可以把这些修辞手法和经典句子记录下来,并且进行相应的仿写,有利于提高学生的写作能力。一般来说,经典文学作品总能给予学生很多启发,不管是写作手法,还是整篇文章的构思,而这正是提高阅读与写作能力的关键,所以,教师在教学实践中,要善于剖析经典文学作品,以提高学生的写作思维,让学生感悟文字的美,文学的趣味性。
  五、结语
  要提高学生的阅读与写作能力,首先,教师在教学实践中可以选择一些经典美文进行剖析,一方面,激发学生的学习兴趣,让学生主动投入到每个教学环节中。其次,可以进一步了解学生面临的问题,并且根据学生的实际问题采取相应的教学方法,做到“因材施教”。再次,教师要注重创新教学方式,提高教学质量。最后,要引导学生善于发现生活中的美好,并且养成用文字记录的习惯,有利于积累学生的写作素材,有利于提高对生活的感悟能力。
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