中职学校图书馆的建设和管理思考
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摘 要：近年来，我国的职业技术教育蓬勃发展，越来越多的中职学校出现在人们的视野中，中职教育具有鲜明的地方性、专业性、职业性等特点，然而大部分中职学校图书馆由于历史原因，不论是现有规模还是现行的管理上，都无法满足当前的实际需求。怎样才能解决当前中职学校图书馆建设与管理所存在的问题，更有效地发挥图书馆在教育中的作用，对于此问题，本文将从中职学校图书馆在教育中的重要价值出发，分析了当前中职学校图书馆的现状，最后为中职学校图书馆建设与管理实现创新与改革提出对策。
关键词：中职学校;图书馆;建设与管理
1 中职学校图书馆在中职学校教育中的价值
图书馆一直都是学校教育的重要教学辅助部门，因此对于中职学校的教育来讲，图书馆同样承担着自身的重要使命，无论在学校教学科研方面，还是在加强学生德育教育，巩固专业知识，提高教师学生综合素质上都起到了极其重要的作用。中职学校办学的宗旨是为社会提供专业的技术人才，学生的素质将直接影响到社会的整体素质。中职学校要想逐步落实素质教育的全面要求，就需要提高对图书馆建设与管理重要性的认识。中职教育不同于初级教育，它在给学生传播基本知识同时，还注重培养学生的自学能力、独立思考能力、职业素质能力。而在学生的自学能力中，图书馆就占据了重要的作用，而这一能力是目前中职学生普遍欠缺的。因此，在中职学校中，图书馆应以自身资源为媒介，承担好指导学生自学的使命，使学生通过自学来获得新知识，拓宽自己的知识结构，为将来的就业、工作提前做好知识储藏备。
2 中职学校图书馆目前现状
2.1 图书馆传统管理理念与管理方法过于落后
目前，中职学校图书馆仍然沿袭旧的管理模式，这种管理模式大大制约了中职图书馆的发展。由于中职学校领导对图书馆工作普遍不够重视，对图书馆的重要价值缺乏全面的认识，无论是在现有藏书上还是在图书资源的购置上，都是为了学校的评估需求而出现走过场的现象，例如只关注馆藏的数量，不过问藏书的质量以及图书的利用率。表面上中职图书馆的馆藏规模在逐渐扩大，实则资源浪费的情况较多，最终使图书馆的馆藏资源无用武之地。其次，在中职学校图书馆的管理方法上也凸显滞后性。基于当前信息技术的发展，图书馆管理模式已全面进入信息化，以计算机为媒介实现电子阅览室这一新模式。但是，中职学校苦于资金有限，其信息化程度并不高，且相应的管理人员个人能力素质都无法满足实际需求，导致图书馆自动化服务水平较低，严重滞后于当前图书馆建设与管理的发展形式。
2.2 学生素质下降，图书馆利用率不高
在很多中职学校，大多数学生对图书馆兴趣缺失。这主要有二方面的原因，一方面，中职学生基础知识薄弱，不喜欢学习，对升学失去信心，就业是最后的毕业方向。学生之所以选择中职学校继续学习，一般都是出于家长的压力。很多学生除了上课之外，空余时间宁愿上网也不愿意进图书馆查找资料。另一方面，由于中职学校对于学生成绩并不十分重视，学生对学习失去了兴趣;教师也只是注重学生专业技能的培养，忽视了图书馆在教育和培养学生过程中的作用，进而造成中职学校图书馆利用率不高的现状。
2.3 现有图书馆管理人员专业素质能力过低
从当前中职学校图书馆管理人员配备的现状看，其管理人员无论是专业能力上还是个人素质上都无法满足当前图书馆建设与管理的实际需要。在大部分中职学校很少有专业图书馆管理人员，大部分馆员并不是专业的图书馆馆员，而是由退出一线教学工作的教学人员担任。这些人大都没有接受图书馆业务培训，缺乏专业知识及管理经验，对学生的专业咨询经常出现无法回答的情况。同时，对工作没有过高的追求，每日得过且过，服务意识淡薄，甚至有些馆员把图书馆当成“养老院”，缺乏应有的时代危机感，久而久之，造成了图书馆工作只是简单的流水作业。
3 中职学校图书馆建设与管理的创新之路
3.1 从当前中职学校发展的实际出发，推进图书馆建设进程
基于中职学校办学规模的逐年扩大，专业设置逐渐细化，其图书馆建设更加需要以中职学校教育的特点与需求为出发点，迫切推进图书馆建设的进程。首先中职学校需要加大对图书馆的资金投入，购置符合现代图书馆标准的硬件设施设备，改善图书馆的环境，建立电子阅览室，满足多层次，多样化的阅读需求。其次，针对图书馆现有藏书，进行明确的分门别类。在此基础上，根据学校教育专业设置的实际需求，购置新的图书资源，加大力度完善，系统地收集某一特色专业信息资源，形成人无我有，人有我独的某一专业特色馆藏。最后针对当前信息化的发展形势，中职学校需要实现电子文献的收集与整理，以顺应当前信息化图书馆建设发展方向的基础上，更加切实地充实图书馆的资源。
3.2 拓展图书馆功能，吸引学生回归图书馆
营造和谐舒适的阅读环境是吸引学生回归图书馆的基础，图书馆员应始终以微笑服务为宗旨，努力营造一种亲切自然、平等和善的交流氛围，使得学生在选取所需资料时没有太多的压迫感，只有这样，才会吸引更多的学生走进图书馆。
实现图书馆综合功能的开发，即通过开放办馆的方式来实现图书馆资源的充分利用。例如，改变传统的藏、阅、借各自独立的借阅方式，使书库即为藏书处，又为借阅处，兼为阅览处，对学生开放，使藏借阅真正成为一体。同时将电子书籍的资料加以整理，实现电子资源的下载与阅读，开设博客服务，加强与学生的沟通，及时向学生发布信息的同时接收学生的反馈，倾听学生的心声，采用学生合理化的建议。另外，配备专业的阅读指导人员，针对不同层次，不同专业，不同爱好的学生，确定阅读的内容和方法，通过书目指导、方法指导、环境诱导等方式，有效地调动和激发学生的阅读积极性。总之，图书馆只有充分开发利用文献资源，开展多种多样的服务方式，才能吸引学生，留住学生。
3.3 加强馆员队伍建设，强化专业培训
要促进图书馆的发展，首先要对图书馆员进行一定的培训，针对当前中职学校图书馆管理人员专业素质能力落后的现状，重点做以下几方面的工作。
①外送培训和参加学术交流是提高馆员职业能力最有效、最直接的途径。有计划有目标的将馆员分批进行进修学习，帮助馆员具备图书馆管理工作的专业知识，进而满足当前图书馆建设与管理的实际需求。
②优化馆员的知识结构。随着图书馆信息化和网络化的到来，图书馆员要熟悉掌握计算机技术，软硬件技术和互联网技术等应用技能，以适应图书馆现代化进程中的工作需要。
③要加大对图书馆员的职业道德教育，提升图书馆管理人员的职业素质，大力倡导敬业爱岗，勇于奉献的精神。对学生多些真心、善心、爱心和耐心，做学生的贴心馆员，将职业信念融入平凡
的实际工作去，让他们认识到自我约束自我提高的必要性和迫切性。
4总结
综上所述，基于当前中职学校办学规模的不断扩大、生源的不断增加以及专业课程设置的不断细化，要求中职学校在重视图书馆重要教育价值的基础上，结合当前图书馆建设与管理上所存在的问题与不足，实现创新与改革。要求以中职学校建设与发展的实际需求为出发点，更新图书馆管理理念、创新图书馆管理方式，并在此基础上加大对图书馆管理人员的培训力度，从而确保图书馆能够在中职学校教育中发挥出自身的作用与价值，以促进中职学校的稳健发展。
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