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互联网中的社交模式对当代大学生的影响研究

作者:未知

  摘 要:社会人际交往在大学生活中占很大部分,大学生有必要学会处理各种社会人际关系。其中随着互联网对社会生活的影响不断深入,互联网在大学生的社交活动中也担当着越来越重要的角色,影响着大学生的日常生活。文章针对这种互联网的社交模式对大学生的影响进行了分析,并就如何发挥其良性作用以及减少其不利影响提出了对策。
  关键词:互联网;社交;大学生;影响
  一、互联网社交的现状
  新媒体的出现颠覆了传统媒体的布局,构建了新的互联网社交系统。伴随着网络的迅速发展,基于移动端的网络社交开始崭露头角,以其方便、快捷等特点迅速冲击着传统社交模式。中国互联网信息中心于2018年8月公布的《第42次中国互联网络发展状况统计报告》显示,现阶段中国网民已达8.02亿人,互联网普及率57.7%。毫无疑问,网络社交已经成为新时代的主流社交模式。
  二、互联网社交对大学生的积极影响
  (一)丰富大学生活,扩大朋友圈
  相对来说,大学生活动范围比较小,大部分人都局限在学校中,朋友圈子小且单一。但是互联网社交模式完美地解决了这个问题,使得大学生的朋友圈多元化。大学生可以利用互联网与各式各样的人在进行交流,既丰富了校园生活,又扩大了朋友圈。
  (二)缓解生活压力,提高社交能力
  大学生可以通过互联网社交平台去放松心情,可以看娱乐的短视频,或和朋友聊聊天,缓解压力,提高学习效率。在这种互动中,还可以锻炼社交能力,使大学生与社会的连接更加密切,为将来大学生走出校园迈入社会做准备。
  (三)掌握实时资讯
  相较于传统社交模式,互联网的信息分享功能使大学生更快地知晓新的资讯,让兴趣或者生活习惯相似的人走到一起并成为朋友。善于利用互联网这一特性的人可以从其中获取许多有用信息和人脉资源,在大学生的学习生活中起到有效的作用。
  三、互联网社交行业的发展趋势
  (一)互联网社交文娱化发展
  随着新媒体的快速发展,网络娱乐市场需求强烈,网络音乐原创作品得到相应的支持,各短视频app也在迅速兴起,经调查74.1%的用户会通过短视频应用来满足日常的娱乐需求。
  (二)互联网社交方式成为主流
  中国互联网信息中心8月份公布的《第42次中国互联网发展状况统计报告》中指出,截止2018年6月,我国手机网民达7.88亿,其中用手机上网的人数占98.3%。互联网基础设施的不断完善及服务的持续渗透,网民规模的穩定增长,这些都促进了互联网成为未来的主流社交方式。
  (三)互联网社交电子商务化
  电子商务被认为是互联网领域最具潜力的商业模式之一,而社交互联网化又是现今的发展新趋势,商业与网络的结合会促进双方的共同发展。
  四、互联网社交对大学生的消极影响
  (一)弱化现实生活中的人际关系
  大学阶段是人际交往能力的形成的关键时期。然而,现今互联网社交方式的迅猛发展,影响了大学生的实际交往。
  (二)思维被动化,三观偏离
  大学时期是大学生人格独立意识和自我意识觉醒的巅峰时期,也是三观形成的关键时期。互联网中的内容极其庞杂,信息良莠不齐,不乏有错误思想通过网络传播,久而久之,会对大学生的三观产生潜移默化的影响,使他们的三观偏离正轨。
  (三)隐私泄露,干扰生活
  互联网社交存在很大的虚拟性,大学生的防范意识较为薄弱,很容易相信陌生网友。调查显示,超过60%的人愿意加朋友的朋友为好友,20%的人愿意加完全陌生人为好友。
  (四)教育难度增加,监控管理弱化
  由于网络社交是一个开放式的环境,可以自主地选择交流平台,发送或接收各种信息。同时信息的审核机制不够完善,且监控有一定的困难,所以学生网络社交行为教育的难度也会增大。当学生的网络社交出现问题,要找到相应的方法解决并不是一件很容易的事;而且问题还会源源不断地产生。
  五、建议与对策
  (一)保持好心情,重视现实交际
  首先,合理规划上网时间,理性对待网络社交,在利用网络便利的同时,也要重视与他人的良性互动。其次,可以在现实生活中多参加娱乐活动,加强与他人的沟通。最后,主动寻求合适的解压方式,在现实生活遇到困难时,向好朋友,父母或者老师诉说,与他们沟通,有利于保持好的心情。
  (二)健全监管机制,营造良好氛围
  当大学生在网络上开展社交活动时,会接收或发出各种信息。而我国的相关法律是比较粗放的,网络上有很多不良信息得不到及时地审查。学校可以利用一些技术来加强监管,一旦发现不良网站,及时有效地拦截。
  (三)创新网络社交教育模式,培养良好网络素养
  面对日益变化的社交网络,学校也需要与时俱进,建设一支集网络技术与心理辅导相结合的师资队伍,创新网络社交教育模式。另外,学校可以借助社交网络了解学生的心理、思想动态,有效引导学生的行为。同时,学校还应提升学生的网络素养,督促他们遵守网络规则,使他们养成良好的网络行为习惯。
  参考文献
  [1] CNNIC发布第43次中国互联网络发展状况统计报告[J].网信军民融合,2019(02):37-38.
  [2] 王东.“互联网+”时代高职院校学生网络社交行为的引导策略研究[J].教育教学论坛,2018(39):247-249.
  作者简介:唐嘉尉(1998.10- ),女,江西赣州人,大学本科,学生,研究方向:会计学。
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