浅谈如何对高中生进行职业生涯规划教育
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摘要：对高中生进行必要的职业生涯规划教育，既是对新高考改革选课走班制度的一种适应性操作，也是学生对未来自身职业生涯发展的第一次思考与探索，具有重大的理论价值和现实意义。本文对高中生进行职业生涯规划的重要意义以及如何具体操作实施展开详细阐述，以期对教育工作者具有普遍的指导意义。
关键词：高中生;职业生涯规划
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2020）07-0-01
众所周知，高考为我国“第一大考”，高考改革是我国教育体制改革中的重点领域和关键环节，全社会极其关注。2013年底召开的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，对高考改革作出了全面、系统、明确的部署。
目前，全国各省、直辖市已有部分采用了新高考改革方案。在新高考方案中，语数外仍为必考学科，但分值和考试形式已经发生了较大变化。最引人注目的是其他科目的考察，即由过去的“理综或文综”变为“六选三”或“1+2”。这就给了广大学生充分选择的空间，选择自己喜爱并擅长的学科进行学习。当然，各高校在高考录取过程中也将根据学生选择学科的情况进行录取，这样学生高考选择的学科极有可能在大学也将继续学习，甚至在未来的就业过程中，大部分学生也将从事所选学科相关的行业。遗憾的是，刚上高中的学生年龄较小，基本没有接触社会，也没有多少社会经验和阅历。很多家长由于文化水平、行业知识有限，也无法为学生做出适合自身的选择。因此有必要在高中阶段开设“职业生涯规划课程”来引导高中生正确认识自身，选择适合自己未来发展的学科。那这样的“职业生涯规划课程”应该如何策划和实施呢？下面我将详细阐述。
一、学校领导要高度重视，协调人、财、物之间的关系，并监督指导工作的开展和进行
学校领导要从大局出发，从新高考改革的重要性出发，着眼于学生未来职业发展，引导教科研骨干拿出一套适合本学校学生实际的“职业生涯规划课程方案”。学校领导应定期组织相关人员开会研究、外出学习、交流心得，团队成员遇到困难需及时协调解决，并积极听取学生的意见建议。积极安排好教师、教室、教具等硬件条件，组织学生参加相关的社会实践活动。只有领导班子亲自挂帅，协同分工，才能真正做好职业生涯规划课程。
二、要有一个不断钻研职业生涯规划的教科研团队
让高中生学习职业生涯规划是新鲜事物，需要广大教育工作者不断学习和完善相关理论与实践操作。团队要以中青年骨干教师为主，中青年教师精力充沛，容易接受新鲜事物，经常使用网络，善于对大数据进行处理和分析。团队成员要多学习，多交流。最开始一定要走出去，学习先进发达省市的成功经验，借鉴并摸索出适合本学校实际的课程设置方案及实践方案。团队成员内部经常召开组会，共享资料，交流与学生沟通的心得，撰写相关学术文章著作，从而使整个团队成员的能力都得以提高。
三、职业生涯规划教育要有一个清晰的思路，遵循教育规律，循序渐进，因地制宜
教师通过引导学生完成不同的心理測试、性格测试、职业测试，让学生充分了解自己，了解自己的喜好，了解自己的优劣势。学生逐步建立起自己的理想，并选择相应的学科进行学习。教师应积极向学生介绍不同职业特点及从事该职业所需要的条件，引发学生对自己未来的积极思考。化被动学习为主动学习，使学生通过自己的努力，在自身擅长的学科上为自己的将来努力。
四、对学生的职业生涯规划教育不能忽略家长的重要作用
众所周知，家长是学生最值得信赖、最可以依靠的人，原生家庭对学生的重大影响永远都是教育界不容忽视的。在对学生进行职业生涯规划教育的同时，一定要征求学生家长的意见，并且通过家长来了解学生不为人知的一面。这样才能对学生的基本情况有更深入的了解，才能有效且负责地帮助学生完成学科选择及未来职业生涯规划等内容。此外，教师还需根据每位学生的家庭经济情况、父母及家族职业情况、家族性格爱好等多方面来全面衡量学生的职业生涯规划，做到心中有数，有的放矢。
笔者从事教科研工作多年，常听到教育工作者咨询究竟采取什么具体措施来对学生进行职业生涯规划教育。对此笔者在此略述一二，以供广大教育工作者参考。
1.在班级布置板报时开设专栏，每期介绍一个高校或者一个专业，由学生轮流负责提供材料，学生也能参与其中，了解他们感兴趣的学校和专业。
2.可举办以职业生涯规划为主题的班会，学生会接触到性格类别、职业类别等概念，结合自身实际情况，有助于他们对自身未来职业发展的思考。
3.如果所在城市有高校，尤其是知名高校，可以组织学生实地参观。可以邀请高校著名学者教授为学生讲解各专业发展前景、就业优势等，能够增加学生对未来的憧憬，激发他们为了理想更加努力去学习。
4.可以利用学生家长的资源人脉，邀请从事不同行业的家长来学校讲解自身职业特点，更具有说服力和代表性。允许学生就所关心的相关问题提问，使学生的印象更加深刻。
5.有条件的学校可以由教师带队，组织学生进行相关的社会实践活动，体验不同的职业带来的不同感受。
以上是笔者对高中生进行职业生涯规划教育的一点拙见，如有不足之处，还请各位教育工作者多加指教。总之，对高中生进行职业生涯规划教育，时间紧任务重，道路曲折，前途光明。广大学生通过初步的职业生涯规划教育，也会使他们终身受益，这也是广大教育工作者为之奋斗的目标。
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