初次成分献血者无偿献血宣传教育设计与效果评价
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【摘 要】目的：研究分析在初次成分献血者中实施无偿献血宣传教育的效果。方法：选取在本采供血机构的初次成分献血者600例，通过随机数字表格法分组为观察组以及对照组各300例。对照组实施传统健康教育，观察组接受无偿献血宣传教育管理，分析两组的成分献血知识知晓率。结果：对照组献血者知识知晓率为51.00%，观察组献血者的知识知晓率为81.33%，两组献血者的知晓率差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：临床上针对初次成分献血者开展无偿献血宣传教育有利于提升其成分献血知识知晓率，在献血者保留、固定成分献血者队伍建设中有较高价值。
【关键词】无偿献血宣传教育；初次成分献血者；固定献血者；效果评价
【中图分类号】R48.9 【文献标识码】A 【文章编号】1005-0019（2019）06--01
初次成分献血者指的是首次参加机采血小板捐献的人员，这类献血者占到了献血总人数的20%以上，而且涉及的人群范围较广泛，但是由于初次献血者不具备无偿献血相关知识，其献血的动机和献血信念不成熟，造成淘汰比例较高。根据大量的研究得知，无偿献血知识宣传教育程度与第1次成分献血的经历密切相关，甚至会起到关键性的作用。我国目前很多地区的医疗机构在机采成分献血的宣传和教育上力度不够，并且没有形成规范的宣传教育模式，所以服务人员在操作时没有可以遵循的标准，工作人员的专业技术水平和宣传的能力差异，献血者对无偿献血知识的接受能力不一，这会直接影响到献血者的人数变化[1]。为了建立健全统一规范的教育标准和考核机制，提高无偿献血的宣传教育质量，我中心选取了部分初次成分献血者作为观察对象进行研究，探究分析无偿献血宣传教育的实际效果和应用价值，现将报告整理如下。
1 资料和方法
1.1 基础资料 选取在本采供血机构的初次成分献血者600例，通过随机数字表格法分组为观察组以及对照组各300例。对照组男189例，女111例，年龄在20岁至35岁之间，平均年龄为（28.43±2.39）岁；观察组男153例，女147例，年龄在19岁至35岁之间，平均年龄为（26.37±3.61）岁；两组献血者的基础资料差异不存在统计学意义（P>0.05）。
1.2 方法 对照组实施传统健康教育，观察组接受无偿献血宣传教育管理，具体如下。
1.2.1 宣傳教育手册和表单设计 首先要设计制定出合适的宣传教育手册和无偿献血宣传教育表单，研究者要加强同各岗位人员的沟通交流，并且和献血者进行半结构式的访谈，收集他们对无偿献血宣传教育的建议和意见，在经过详细讨论后，尽可能满足献血者需求的基础上制定出《初次成分献血者无偿献血宣传教育手册》和《初次成分献血者无偿献血宣传教育表单》，手册和表单均符合相关法律法规[2]。
1.2.2 实施无偿献血宣传教育管理 完整的献血流程要包括电话招募、献血接待、健康征询、血液初筛、成分血采集、献血后服务和献血后回访等七个环节，每个环节都要有相关的宣传教育管理进行约束，研究者根据实际情况确定宣教内容，分别在献血前，献血中和献血后分别植入无偿献血宣传教育，使无偿献血相关知识全过程的覆盖。另外，为了保证宣教方式具有针对性，在实施管理前工作人员要事先让献血者填写《成分献血相关知识问卷调查表》，收集和掌握献血者的信息，以便明确其重点需求，开展个性化的宣教，在实际教育时各岗位人员要结合各环节的重点内容进行面对面一对一的沟通交流，最好可以将书面教育和口头教育相结合，并且及时评估宣教效果，查缺补漏，巩固成果。
1.3 观察指标 使用我中心自行设计的调查问卷统计献血者的献血知识知晓率，问卷涉及一般知识，血液安全知识，血液生理知识等内容，根据实际情况打分，分数超过90分，记为优；分数介于80～90分之间，记为良；分数介于60～79分之间，记为及格；分数低于60分，记为不及格。其中优和良所占的比例之和记为本次研究的健康教育知识知晓率。
1.4 统计学方法 研究中全部数据均采用SPSS18.0软件进行分析，计量资料采用均数±标准差表示，接受t检验，计数资料率接受检验，在P<0.05时提示数据差异具有统计学意义。
2 结果
研究显示对照组献血者知识知晓为优的有112例，良41例，知识知晓率为51.00%，观察组献血者的知识知晓为优的有212例，良32例，知识知晓率为81.33%。两组献血者的知晓率差异具有统计学意义（P<0.05）。
3 讨论
传统健康教育方法目标不明确，而且不能根据实际需求进行针对化的教育，会给献血者带来不良影响，不能有效的保留为固定的献血者；而无偿献血宣传教育管理可使献血者遵循教育路径，有目标有计划有评价，还能有效的将初次献血者发展成固定的献血者，提高无偿献血教育工作的效率，改进了献血者献血低效性、盲目性、随机性等缺点，让无偿献血宣教工作朝着规范化、标准化和科学化的方向发展，为提高献血者人数打好了基础。本次研究对初次成分献血者的整个献血流程实施路径管理和健康教育，不仅让工作人员有章可循，还提高了献血者的知识知晓率，大大提升了献血效果，和实施前相比，相关工作的计划性和预见性大大提高[3]。
综上所述，对初次成分献血者实施规范化的无偿献血宣传教育，可以帮助献血者快速掌握血液安全知识、血液生理知识和一般知识等，使其献血信念更加成熟稳固，大大了减少因知识知晓率过低而产生的意外情况，此外大规模的科学宣教还会让更多的居民投身于献血队伍当中，对保留献血队伍和献血安全具有十分重要的意义。
参考文献
孔福仙， 冯晴， 孔福珠， 等. 初次成分献血者健康教育路径设计与应用效果评价[J]. 中国输血杂志， 2017， 30（7）：823-826.
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丛小玲， 杨艺， 李璐寰， 等. 基于临床护理路径的外科护理学情境化教学的设计与实施[J]. 护理研究， 2016， 30（16）：1977-1979.
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