国难中流亡的东北中山中学
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摘要：“九一八”事变后，东北中山中学诞生在抗日救亡的前线北平;它是以抗日救国为主旨，以伟大革命先驱者孙中山先生的名字命名的民国第一所国立中学。它随着抗战局势变化，辗转万里，流亡抗战大后方，坚持抗日救亡活动，秉持爱国主义教育，培育“复土还乡”人才;创造了爱国不屈的中山精神，也创造了中华教育史上的奇迹。
关键词：国难 流亡 东北中山中学
中图分类号：K264 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2020）06-0080-02
1931年，“九一八”事变发生后，大量东北民众逃往关内。1931年底，流亡到平津一带的东北学生就有万余人。到1934年初，流亡入关的东北学生达三四万人。“七七”事变前，流亡关内的东北人有四五十万之多。[1]东北流亡群体抗日热情高涨，为各方政治势力所关注。同时，严峻的安置、生计、教育等社会问题也接踵而至。如何妥善安置东北流亡学生，成为能否稳定平津乃至华北局势的关键。东北中山中学应运而生，为国家民族培养了大量人才，在国难中保留了救亡图存的火种。
一、在国民党主导下的流亡学校
东北大部沦陷后，大量东北流亡学生流落在平津一带。国民党东北籍爱国人士齐世英、梅公任等对此非常痛心，为了保护与培植东北爱国力量以实现“复土返乡”，特倡议并报经南京行政院批准，于1934年3月26日在北平创办了专收东北学生的、全国第一所实行全公费的国立中学——国立东北中山中学。原吉林大学校长李锡恩出任校长，学校拟为国民党中央军政两校未来的预备学校。齐世英一再强调以“中山”来命名该校，以加强学生对国民党“主义”的认识。[2]
东北中山中学的师资力量很强，绝大部分的教师是清华、北大、东大、师大和燕京等全国名牌大学毕业的高才生。招收的全部是东北流亡青年学生，全校总共有学生二千余人。此外，梅公任于1932年在北平创立知行中学与知行小学，专收留流亡到关内的东北青年。1934年3月并入东北中山中学，改名为中山南校。[3]
1936年11月，因日寇侵华升级，危及北平，中山被迫作集体流亡南下南京附近的板桥镇。南下复课后进一步强化了爱国主义教育，提出了“楚虽三户，亡秦必楚”的响亮口号，校内许多建筑物都以东北地名命名，借以激励全体师生不忘国耻。1937年秋，中山中学的高、初中的应届毕业生参加南京市毕业会考时，总成绩居全市中学第一。中山中学开办时校长为李锡恩，“学者治校”，比较开明。训育主任是老国民党员王宇章，来校前任中央军校炮兵教官，对学生非常严厉。学校南迁，李锡恩调任东北教育救济处处长，由王宇章接任了校长。“军人治校”，比较粗暴守旧，他作为东北人具有浓厚的乡土观念，内心也是很爱护东北子弟的，但他是站在国民党立场的，连学生唱“流亡三部曲”都遭到国民党党部的非议。[4]
二、“复土还乡”的抗日救亡教育
东北中山中学的建校目的十分明确：要培养大批爱国的有才干的东北青年，准备收复东北失地。东北籍国民党人士韩春暄曾回忆，“吾校创立伊始，因各年级分子不齐，思想庞杂，为期复土还乡重大使命起见，乃实施严格军事训练，军事管理，使之生活纪律化，思想正确化，行动统一化，以为将来收复东北失地第一线之英勇志士焉”。[5]学生在学习上刻苦认真，生活上全部军事化。早晨天不亮即吹号起床。接着跑步、上操、早自习。南校的报国寺是一座大庙，全校三百多人的吃、住、上课和活动均在庙内。除星期六晚、星期日和假日以外，其他日子学生一律不准外出。那时学生的穿着是：初中学生全部是黄色童子军服，头戴北平盛锡福出品的黄呢童子军帽;高中学生一律军服打绑腿。还组织学生成立军乐队，故课余时间不断传来号声与鼓声。[3]
中山中学的校钟挂在北平校园西南角的一棵老松树上。分校校长高星桥先生提议，起床钟共敲45下，分3节，每节15下。提醒学生勤奋向上，勿忘国耻家仇。东北中山中学的学生十分清楚自己身负的历史使命。“东北是我国的生命线，势在收复，而收复失地的先锋队，自以东北青年为首选。因为他们归家心切，复仇志坚，而又洞悉民情，熟悉地理……这样都合于这个条件。因此，政府首先把‘收复失地’的大责任，交给东北中山中学，而东北中山中学也真能负起这种使命。”[5]
学校迁徙抗战大后方后，曾全体参加了四川宝光寺举行的全国大学生军事训练总队的军训。在军事训练中，东北流亡学生是经过很多磨难和长途跋涉的，军训对学生来说是小菜一碟，太不费力了。[6]校长王宇章对于“复土还乡”的严格军事训练有着自己的认识，以军队精神讲话及古贤讲学两种方式，集体训练，养成“集体生活”“集体行动”精神。一切向战时政策看齐，为“复土还乡”做好军事斗争的准备，这是东北中山中学的历史使命。
学校坚持了严格的军训。1937年夏全面抗战爆发时，东北中山中学高中部分学生参加首都南京中学生军事集训的成绩，位列全市前茅。其中获个人成绩第一名的中山中学学生韩锡鹏，曾受到蒋介石在庐山的召见和嘉奖。
三、抗戰大后方的育人基地
1937年，“卢沟桥事变”后，平津弃守，上海“八一三”抗战接踵而至，国民政府撤离南京，东北中山中学仓皇内迁，从此走上流亡之路。由苏而皖而赣而鄂而湘，由湘入桂，经黔进川，跋涉万里，艰苦备尝，于1939年6月到达抗战大后方校本部，位于四川自流井西南三十里左右的静宁寺。东北中山中学南迁后，“当地民众大放鞭炮，街巷里满挂着：南下读书，北上救国一类的标语，并且集合了数百人，迎我们这群失家流难的苦学生！”[7]
在中山中学就读的学生，“东北籍者几占半数以上，其他亦多战区同学。彼此均已尝受国破家亡之苦况，无不以复土还乡为己任”。“当见夜半教室灯光闪烁，同学皆在黯淡油灯之下，孜孜不息。”至于师长，“尤多学识丰富道高德重者。不贪财，不改行，含苦忍辛，以教育新中国战士为天职”。更兼学校历届办事人员，“负责任，不苟且，是以学校虽迭经迁徙，校产依然完好无恙”。学校图书馆中藏书数万卷，足够中学生参考之所需。理化实验室，生物样本室，应有尽有，非其他抗战大后方新兴学校所可比拟。“同学学业成绩，多在水平以上，由去年暑假六位高二同学以同等学力资格赴渝投考学校，均能考取如意之大学，便是明证。”[8]东北中山中学对培育人才定位准确，“不希望母校造出什么了不起得名流政客，希望能造出一批真正的民族解放战士——拿笔的或是拿枪的。名流政客没有什么了不起，没有了家才真正地丢人”[10]。东北中山中学在抗战国难时期，先后共办过124个班（未含附小），培育全国24个省籍的8000余名学生。这些在国难期间受抗日救亡教育培养的爱国学生，大多成为活跃在祖国及海内外的各个领域的栋梁之材。 抗日胜利后，东北中山中学于1946年底在沈阳复校。1948年6月沈阳临近解放时，国民政府教育部指令内迁北平。1949年1月北平和平解放后，人民政府接管了中山中学。3月，尚留校一百余名学生，被接回东北转入其他学校，原在沈阳未内迁的初中部全部并入东北实验中学。至此，中山中学即在特定的历史条件下结束了其历史使命。
四、结语
改革开放后，海峡两岸交流重启，国内各地及海内外校友不断推动复校工作。在各方努力下，于1996年8月15日抗战胜利纪念日，东北中山中学在沈阳完成了复校的大业。东北中山中学是在特定历史条件下的抗日救亡产物，学校以抗日救国为主旨，虽万里流亡而坚贞不屈，并最终实现胜利还乡。在此特殊条件下，集国恨家仇于一身的师生来到这所特殊的学校，就很自然地形成了一个风雨同舟、亲同骨肉的群体，并由此而产生了以救亡图存、振兴民族为己任的爱国主义精神;以校为家的团结友爱精神，不畏艰险的艰苦奋斗精神;而向未来、面向世界的好学进取和忘我奉献精神，这些精神的集合体就是东北中山中学的精神，值得我们永远铭记。
参考文献：
[1]齐红深.流亡：抗战时期东北流亡学生口述[M].郑州：大象出版社，2015：1.
[2]齐世英，口述.沈云龙，等访问.林忠胜，记录.齐世英口述自传[M].北京：中国大百科全书出版社，2011：122.
[3]李梅林.随东北中山中学流亡记[M]//齐红深.流亡：抗战时期东北流亡学生口述.郑州：大象出版社，2015：70.
[4]赵明.我的同学与老师[M]//齐红深.流亡：抗战时期东北流亡学生口述.郑州：大象出版社，2015：85.
[5]王成福.敢问路在何方[M]//齐红深.流亡：抗战时期东北流亡学生口述.郑州：大象出版社，2015：89.
[6]杨喜玲.纪念国立東北中山中学七周年[J].东北，1941，3（1）.
[7]杜鹃.南迁后的中山中学[J].现代青年，1937，6（6）.
[8]孙辑黑.国立东北中山中学之介绍[J].东青通讯，1944（2）.
[9]中山留渝校友会.母校：国立东北中山中学七周年纪念特刊[J].东北，1941，3（1）.
责任编辑：杨国栋
[基金项目]吉林省社会科学院青年课题（2017qn12）。
[作者简介]刘毅，吉林省社会科学院助理研究员，研究方向：民国史，东北地方史。
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