论体育教育在大学教育中的重要性

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　　摘 要：体育教育是大学教育的重要组成部分，它的宗旨是增进大学生身心健康和提高体育素养。在大学教育中，体育教育不但能增强体质、强身健体，还能在培养学生进取精神、规则意识和合作精神等方面发挥其他学科无法比拟的重要作用。
　　关键词：体育教育;增强体质;进取精神;规则意识;团队合作
　　体育教育是大学教育的重要组成部分，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要方面，是大学教育过程中无可替代的教育方法和手段。大学生作为即将步入社会的群体，为了适应社会的需要，他们必须在大学期间加强各种文化知识、能力等方面的储备;体育教育不但能强身健体，还有其他学科教育无法比拟的优势和重要作用。主要表现在：
　　一、体育教育可以增强学生体质，为健康的人格提供物质基础
　　增强学生体质，是大学体育教学的主要目标和任务，也是体育的本质功能。毛泽东在《体育之研究》一文中指出，“体育之道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体则无德智也。”大学生是一个比较特殊的群体，由于忙于应对繁重的学业及其它一些事情而忽视了体育锻炼，往往引起了一些疾病。如神经衰弱、供血不足、肌肉软弱无力、心脏疾病等。因此，大学生要经常参加学校组织的各类体育教育活动，通过活动促进身体的新陈代谢功能和血液循环功能，使心脏和肠胃得到良好的锻炼，使精力更加充沛，以更好地完成各项学业任务。同时，体育活动还是一种积极性休息，在进行体育活动时，管理思考问题的神经细胞处于抑制状态，而肌肉活动的神经细胞则处于兴奋状态，这样就能使脑细胞得到很好的积极性休息。另外，强健的体质还能提高学生对自然环境的适应能力和对疾病的抵御能力，使学生免于疾病的干扰，从而有更多的时间更好地进行学习和生活，为学生步入社会打下了坚实的物质基础。
　　二、体育教育能培养学生勇往直前，不屈不挠，坚持不懈的进取精神
　　大学体育教学内容丰富，教学形式多种多样。体育教育不仅仅是对学生体质和体育能力的培养，更重要的是通过体育教育提高他们思想道德品质，塑造完美人格。比如，中长跑、障碍跑等教学内容可以培养学生勇敢顽强的精神;在篮球、羽毛球等动作练习中，学生只能用认真踏实的学习态度和坚持不懈的练习，才能准确的掌握动作要领，达到理想的目标;排球、足球等运动项目，可以培养学生团结进取、勇敢顽强的拼搏精神。除教学以外，大学体育教育还有许多活动形式和方法，如竞赛、评比、奖励优胜等。通过这些形式，能够激发学生团结拼搏精神，激发锻炼身体与发展才能的积极性，给学生带来精神上的满足和情感上的愉悦，有利于提高学生对自己行为的责任感，培养敢于争胜、力争第一的个性竞争意识，以适应未来社会的竞争需求。尤其是当前的独生子女时代，急需培养他们团结协作、勇于竞争、吃苦耐劳等多方面的优秀品质，而体育教育在其中可以发挥不可替代的作用。
　　三、体育教育能培养学生遵守规则的意识
　　常言道：“没有规矩，不成方圆”。规矩是指规定出来供大家共同遵守的制度或章程，如法律、纪律、制度、章程等。规则意识就是人们自觉遵守这些规范、准则的良好态度和自觉按章程办事的行为习惯。规则在体育教育中屡见不鲜，而且真实具体。（1）体育游戏，有游戏必然有规则，游戏规则是游戏活动中的行为规范，要完成游戏任务，争取胜利，就必须遵守游戏规则。教师要善于把握和利用游戏规则来培养学生遵守规则的意识。（2）在体育课教学中，教师要充分利用课的内容和教学全过程，严格要求学生在课前、课中、课后遵守各项规则，比如课堂常规、请假见习制度、游戏规则、比赛规则、考核纪律等，在让学生遵守这些规则时，教师首先要做到，起到榜样作用，使学生在教师的言传身教下，自觉形成遵守各项规则的意识。（3）在体育教育过程中，有许多体育比赛，这就需要教师要根据比赛的特点，制定计划，使学生都能积极参与比赛过程，并将自己所掌握的运动技能及规则意识展示出来。特别是在比赛过程中，如果出现因学生动作运用不合理而引发冲突、对判罚不满、不尊重对手、不能严格按照竞赛规则进行比赛等情况时，教师一定要据实际情况，有针对性地对学生开展教育，使他们深刻理解规则的重要性，培养遵守规则意识。这样的教育在学生心灵中所产生的影响要远比课堂上教师的说教好的多。
　　四、体育教育能培养学生团队合作精神
　　叔本华曾说过：“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。”现在的大学生很多都是独生子女，缺乏和同龄人朝夕相处的机会，缺乏和同龄人分享、协作的经验，加之父母长辈的长期溺爱，不会与别人相处，更无法有效的开展团队合作，而团队精神与合作意识是现代人应具备的基本素质之一。大学体育教育中有许多内容都需要团队合作才能完成。比如在教学过程中，当学生掌握一定运动项目所必须的技能后，都会进行分组教学比赛，通过比赛来强化运动技能，提高运动能力。在这个过程中，学生既可能是运动员，又可能是裁判员、拉拉队员或后勤人员，这多重身份在不同场次的比赛中有所换位，使学生在比赛中体会不同角色的责任和义务;每个小组成员都要为本组贡献一份力量;比赛后分析获胜或失败的原因，让学生知道只有服从集体利益，即使自己贡献不多也是光荣的。体育赋予人的灵魂以一种神奇的力量，能从最一般的意义上体现人类追求卓越的精神;特别是在团体比赛项目中，虽然个人的能力很重要，但决定最终胜利的，往往是团队的共同努力。学生将从亲身经历中明白，胜利属于整个团队而不是个人。
　　综上所述，体育教育在大学教育中的作用越来越重要，它既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的重要手段，強健的体魄和优良的品质在学生的未来生活和职业发展中将起到至关重要的作用，大学应当将这些宝贵的价值注入到所有学生的灵魂中去。
　　[参考文献]
　　[1]王占春，耿培新，体育（幼儿师范学校教科书）.北京：人民教育出版社，2002.
　　[2]易勤，赵俊浩，大学体育教程新编.武汉：武汉大学出版社，2008.
　　[3]麦少美，孙树珍，学前儿童健康教育活动指导.上海：复旦大学出版社，2010.
　　（作者单位：兰州城市学院，甘肃 兰州 730020）
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