手机媒体对高校思想政治教育的影响研究
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摘 要：在现代社会，随着科学技术以及经济的不断飞速发展，手机已经成为当前应用最为广泛的移动通讯设备。而经过几十年的发展，手机已经不仅是通信工具，而观影、听音乐、浏览各类资讯等娱乐功能成为了手机最为重要的功能。手机成为了信息传递的一个重要媒介。手机媒体的高度普及，使得高校中的学生在手机上花费的时间越来越多，这一事实势必会影响学生的学习。基于此，该文以高校中的思想政治教育作为研究对象，从正反两个角度分析了手机媒体对其的影响，希望对高校教育教学有一定的参考意义。
关键词：手机媒体 高校 思想政治 影响
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）12（c）-0251-02
随着科技和经济的发展，人们的生活越来越富裕，手机这一移动通信设备已经越来越普及。除了经济较为困难的山区，其他地区几乎人手一部，有的甚至一人有好几部。另一方面，手机行业已经成为当前最为火热的行业之一，相关技术经过几十年的高速发展，已经非常成熟，功能越来越丰富、越来越强大。现如今，相比于手机最为基础的通讯功能，其娱乐功能成为了其更为重要的功能。此外，关于上网的多轮提速降费，已经使得上网费用平民化，更加促使手机成为了当前最为重要的通讯和娱乐媒体。在此大背景下，身处高校的大学生又正处在对各类新兴事物非常感兴趣且接受能力强的阶段，故而手机媒体对大学生的影响最为深远。现代的大学生几乎个个都是低头族，花在手机上的时间越来越长，甚至沉迷其中。因此，要想有效保障和提升高校的教育教学质量，我们应该对手机媒体对当前的高校教育的影响进行深入分析。以下将就手机媒体对高校思想政治教育的影响进行多方位的分析，对高校思想政治教育的改进有一定的借鉴意义。
1 手机媒体的特点及其带给思想政治教育的改变
关于手机媒体，本质就是一种基于无线通信技术、计算机技术以及信息网络技术等多种技术融合的一种新兴的新型媒体。这种媒体以手机为载体，依托于通讯网络。其最大的特点主要有两种：一是传播方式多;二是携带方式简便。对于传播方式，手机媒体可以通过短信、微信类通讯软件、各类影音软件、信息网站等形式进行信息的传播。而关于携带这方面，手机最为显著的优势就是不受时间、空间的限制，随身携带十分方便。因此，相比于报纸、广播、电视、电脑等媒体，手机媒体吸取了它们的精华，优势显著。
由于手机媒体的引入，高校的思想政治教育产生了新的特点。首先，手机媒体使得思想政治教育的载体有了新增，教学也变得便捷。其次，手机媒体的引入，可以突破传统的局限于教室的教学，使得思想政治教育的教学方式变得灵活多变。再者，手机媒体的引入，使得学生的学习资源变得丰富。最后，手机媒体拉近了教师和学生的距离，改善了师生关系，从一定程度上也间接提升了教师的教学有效性。以上即是手机媒体给高校思想政治教育所带来的改变，以下将从正反两面对手机媒体带来的影响进行详细阐述。
2 手机媒体对高校思想政治教育的负面影响
2.1 手机媒体上信息繁杂，对学生的思想、认知产生冲击
手机媒体这一新型媒体，有着强烈的互联网特性。其中，最为重要的一点就是各类信息几乎没有过滤就呈现在学生面前，好坏掺杂。在大量的信息中，一些低俗、黄色、暴力等负面信息和情绪会给学生带来极其恶劣的影响。网络上直接、暴力、狂躁等属性无时不在影响着学生，从而对其思想、道德品质带来一定的冲击，使得学生的道德观、价值观受到一定的污染，加大了思想政治教育的难度。
2.2 手机媒体容易让学生“上瘾”
当今各大高校中，学生在路上、宿舍等地方无时无刻不在看手机，甚至在课堂上看手机的现象也越来越普遍。究其根由，主要是手机媒体强大的娱乐功能，让学生欲罢不能，一刻也离不开手机。学生可以通过手机玩游戏、听音乐、看视频、浏览网站、社交交流、定外卖、购物等。长时间下来，大部分学生已经对手机产生了依赖，甚至“上瘾”。就有调查表明，超过一半的学生在摆脱手机半小时以上就会产生不适甚至焦躁的情绪。这种上瘾，势必会导致学生的学习专注度下降，学习时间也被挤占，从而导致学生的学习成绩下降。
3 手机媒体对高校思想政治教育的正面影响
3.1 手机媒体使得思想政治教育的模式变得灵活
在思想政治教育教学过程中，我们可以充分利用手机媒体的随身携带的便捷性，打破传统的课堂教学在时间和空间上的限制。只要能够针对手机媒体的特性，将教育信息和内容有针对性地进行电子化、网络化，就能够使得思想政治教育在手机媒体上得以延续。这种将思想政治教育搬上手机媒体的行为，使得学生能够随时随地在任何想学的时候进行学习，不想学的时候就不学，不必机械地在一个固定的时间和固定的地点集中进行学习。这种学习时间、学习地点乃至学习伙伴可以随学生的意愿来支配的学习方式，能够让学生成为学习的发起者，必然会加大增强学生学习的积极主动性，学习效率和学习成效必然更高。
3.2 手机媒体使得思想政治教育的内容和方式变得多样化
手机媒体这种具有即时性特點的工具的引入，明显能够有效改善传统的思想政治教育所存在的范围狭窄、内容单一空洞等问题，也能够使得教学方式变得多元化、形象化。通过手机媒体，教师和学生能够在第一时间获得当前的最新时事政治，能够第一时间了解国际动态。此外，网络上关于热点和重要的事件或动态，必然会形成广泛的讨论与研究，这些内容既为教师的教学提供了素材和思路，也能够让学生在教师的引导下对相关事件有一个更为全面和深入的认知，就相当于学生同时有了多个教材，并且有着多位教师从不同角度对其进行教学，必然能够加深学生的感触和感悟。
3.3 手机媒体有效加强了师生间的交流和互动
手机媒体最为显著的一个优势就是社交沟通。因此，学生和教师能够通过手机媒体进行更为充分、多面的交流，从而让师生之间更为了解彼此、关系更为融洽。通过手机媒体的交流，教师能够全面掌握每一个学生的喜好、学习能力等信息，能够有针对性地调整整体教学模式，偶尔也能够进行针对性的一对一精准指导，从而提升教学的效果。通过手机媒体的交流，学生也能够对教师有一个更为深入的了解，了解教师的教学风格、了解教师的教学思路等。师生间建立起默契、融洽的关系，必然能够有效提升思想政治教育的教学质量和教学效率。
4 结语
当今社会，手机已经成为了每个人生活和工作中必不可少的一部分，尤其是对于正值青春、对新兴事物接受度很高的高校学生来说，手机已经成为了他们学习、生活中最为重要的内容之一。手机媒体在高校学生之间的广泛使用，势必会对学生的学习产生不可忽视的影响。经过分析，手机媒体一方面能有效地提升思想政治教育的效率和质量，一方面又会对学生的学习精力、学习时间造成挤占，有着正反两方面的影响。因此，我们应该针对手机媒体对思想政治教育的影响进行深入研究，扬长避短，利用其优点，有效提升教学质量和教学效率。
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