新媒体背景下高校思想政治教育研究

作者:未知

  【摘要】随着我国新媒体事业的快速发展,对我国高校思想政治教育带来一定发展机遇和挑战。在新媒体背景下,高校思想政治教育应抓住机遇,明确新媒体与高校思想政治教育之间的联系,从而优化思想政治教育工作。在实际优化过程中,应完善思想政治学习资源,创新教学模式。利用新媒体技术,创建新媒体教育平台,提升学生学习兴趣,促进学生全面发展。本文基于新媒体背景下,对高校思想政治教育面临的机遇和挑战进行分析,提出思政教育优化措施。
  【关键词】新媒体 高校 思想政治教育
  【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)26-0064-01
  引言
  随着现代信息技术的快速发展,对我国高校教育事业产生积极影响和消极影响。在高校思想政治教育中,应合理利用新媒体技术,建立网络互动学习平台,提升学生学习兴趣。同时,应发挥新媒体技术的优势,全面提升高校思想政治教育水平。在实际教育过程中,教师应利用新媒体技术,开展思想政治教育活动。既能激发学生学习欲望,又能提升高校思想政治教育有效性。
  一、新媒体背景下高校思想政治教育面临的机遇和挑战
  (一)新媒体背景下高校思想政治教育面临的机遇
  随着新媒体事业的快速发展,不断提升新媒体技术水平。通过新媒体技术构建的网络平台,能打破空间与时间的限制,实现海量信息资源实时传递。同时,在网络平台中,还能渗透一定的思想文化内容。因此,高校思想政治教育工作能利用新媒体技术,在网络中获取丰富的思想政治教育资源。另外,由于新媒体是一种现代化新兴产物,高校应充分利用新媒体技术,构建网络教育平台。有效激发学生学习兴趣,优化学生学习方式,促进学生全面发展。
  (二)新媒体背景下高校思想政治教育面临的挑战
  新媒体的快速发展,为高校思想政治教育带来一定发展机遇,但也带来一定的挑战。在新媒体发展背景下,大部分高校思想政治教师利用新媒体技术,获取更多的教育资源。并且,教师要求学生在新媒体教育平台中,学习思想政治相关知识。但在实际学习过程中,新媒体网络教育平台中充斥大量的不良信息资源,对学生的思想发展产生负向影响。同时,思想政治教师利用新媒体技术,改变传统的课堂教育模式,对教师的主体地位产生一定冲击。
  二、新媒体背景下高校思想政治教育优化措施
  (一)创新思想政治课堂教学模式
  在新媒体背景下,高校思想政治教师应转变教学理念,打破传统教育模式带来的弊端。在实际教育过程中,教师应根据学生的实际学习情况、个性特点等,制定合理的教学计划,满足学生对思想政治知识的需求。同时,教师在利用新媒体技术时,应合理优化课堂教学内容。如根据教材内容,针对性的下载相关思想政治知识内容。通过视频、图片等方式,对学生进行知识延伸。通过此种教育方式,有效丰富思想政治课堂教学内容,将较为抽象的思政理论知识,变得更加具体化,激发学生学习兴趣。另外,教师应利用多媒体技术,寻找与教学内容有关的社会热点问题,与学生共同进行探讨。在探讨过程中,既能营造和谐的师生关系,又能锻炼学生思想政治思维,有效提升高校思想政治教育成效。
  (二)构建思想政治新媒体教育平台
  在新媒体背景下,教师应利用先进的新媒体技术,构建思想政治网络教育平台。在构建过程中,高校应加大对校园网络建设的投资力度,保证校园网络满足网络教育平台的基本网络需求。同时,在构建思想政治新媒体教育平台,教师应对网络中的信息资源进行筛查。避免出现不良信息资源,对大学生思想发展产生负向影响。还应加强对网络平台信息的管理力度,构建信息资源监管体制,实时关注社会中发生的热点问题。教师应引导学生对社会热点问题进行分析,帮助学生树立正确的人生观、价值观及世界观。另外,教师应合理设计官网主页,确保平台中的思想政治内容,能吸引学生的注意力。通过以上方式,全面提升高校思想政治教育水平,充分发挥新媒体技术应有的教育价值,培养全面发展型人才。
  三、结语
  综上所述,在新媒体发展背景下,思想政治教育面临一定的挑战及机遇。在实际教育过程中,高校思政教师应合理利用新媒体技术,提升课堂教学效率。高校思想政治教师应利用新媒体技术创新思想政治课堂教学模式,激发学生学习欲望,培养学生形成良好的思想政治道德素养。同时,应利用新媒体技术,构建思想政治新媒體教育平台,提升学生学习主动性。
  参考文献:
  [1]李昕如.新媒体环境下高校思想政治教育工作的创新路径研究[J].智库时代,2018(51):279+284.
  [2]杨茂玉,周艳芳,张晴.新媒体视域下高校思想政治教育工作的创新研究[J].文化创新比较研究,2018(32):16-17.
  作者简介:
  李琼生(1963-),男,汉族,广东汕头人,在职研究生,主要从事高等教育研究。
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