校企协同视角下企业实习生制度的探索与实践
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摘 要
从校企协同视角下，探究大学生实习生项目发展的现状存在的问题及成因分析，探索出以政府、高校、用人单位三位一体的实习生管理体制，提出科学系统的推进实习生制度有效办法。
关键词
校企协同;实习生项目;实习生制度;实践
中图分类号： G642;R-4 文献标识码： A
DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.04.26
近些年，大学生就业形势愈发严峻，国家教育部对高校就业工作的考量已从毕业生就业率上升到毕业生就业质量考量。然而目前我国普遍存在着毕业生就业难、企业招人难的矛盾，这一现象表明高校毕业生理论知识与储备与企业需求的职业技能存在断层。基于此，校企协同的概念被高校和企业逐步接受并应用，大学生实习项目也应运而生。然而在实际运行中，受校企双方的出发点、目标、管理角度不同等因素影响，校企协同合作机制下的大学生实习项目仍存在不少问题，造成无法达到双方预期效果。在这种情况下，科学系统地提出改进方法，显得尤为重要。
1 校企协同下大学生实习制度研究的意义
“大学生实习生制度”主要是指高校与企业合作，将即将步入职场的大学生，有组织、有计划地进行岗位实习，将大学生理论专业知识有效的应用于专业实践，强化专业技能，积累工作经验。对大学生个人而言，通过实习生项目，学生可以提前步入职场，体验职场，并有效的填补实践空白。在实习过程中，大学生可以发现自己擅长的工作领域，激发自己的工作潜能，增强专业技能，充分做好职业生涯规划，为自己将来择业提供明确方向。另一方面，对用人单位而言，通过实习生制度，用人单位能以较低的成本引进人才，填补工作岗位空缺，同时，用人单位拥有较为充沛的人才选择范围，在实际工作中考察发现企业需要的适合人才，为单位的人才储备做好充足准备。对于高校而言，通过大学生实习制度，高校可以满足大学生实习需求，同时能培养出理论知识与专业实践能力兼具的高质量人才，有效地避免大学生能力与社会需求相脱节的问题。
2 校企协同下大学生实习存在的主要问题
2.1 校企协同程度低，合作浮于表面
由于校企双方各自组织属性及需求存在差异，对于企业而言，企业追求利益最大化，出于降低用工成本、补充基础性岗位空缺考虑，企业对实习生项目比较热衷;对于高校而言，大学生实习是实践教学一部分，高校希望通过实习生项目能够提高学生的实践能力，将理论知识有效地转化为实践能力。然而事实上，高校对于大学生在企业中实习管理鞭长莫及，企业对于实习生期望值较低，这就造成了校企协同合作项目变成简单的顶岗实习，与高校期望的初衷相差甚远，合作流于形式。
2.2 实习生离职率高，满意度低
表面上看来，目前校企合作开展得如火如荼，实习基地、就业基地、定制班如雨后春笋，然而从实际看来，大学生实习项目的实习周期一般为2到6个月，由于周期短，企业很难将实习生当作企业一个重要的组成部分。多数企业往往将实习生放在基础性岗位上，重复着基础的与专业无关的机械劳动，实习生接触不到企业运营的核心技术，此时的大学实习生扮演者“廉价劳动力”的角色，实习生的满意度低、离职率高就显得很普遍了。
2.3 实习生管理制度不完善
目前，由于认知偏差，多数企业认为实习生由于缺乏工作经验和工作技能、实习周期短，将实习生仅仅作为基础性岗位的劳动力，忽视了大学生的开拓创新等能力，缺乏对实习生的培训与能力开发。同时在薪酬福利管理方面，实习生的薪酬一般采取日结或者月结，实习生的薪酬未纳入公司员工的薪酬体系当中，缺乏绩效管理与激励手段，这往往导致了大学实习生工作积极性和开拓进取心不够，干多干少、干好干坏都一样的心态直接影响了大学实习生的成长与发展。
3 探索校企协同下实习生制度对策
3.1 深化校企协同合作，构建长效保障机制
要实现校企协同长期发展，必须要将形式主义摒弃，深化校企协同合作，必须把互惠共赢作为首要目标。一方面，要充分调动校企双方的积极性，有效整合双方资源共享，切实可行满足双方需求，这样才能不断地深化合作，提高实施效率。另一方面，要加强政府在校企协同合作中的主导作用，只有在政府的主导下，顶层设计，明确校企双方的责任与义务，约束双方的行为，构建保障机制，充分发挥政府角色作用，实现校企合作的常态化、动态化，为校企合作的深入长久发展保驾护航。
3.2 提高实习生岗位质量，提升实习生积极性
目前普遍存在的实习生对实习生项目满意度不高，离职率高，主要原因是实习生的成长需求未得到满足，究其原因，往往是实习生从事着基础性岗位，企业不敢讲重要岗位交给实习生去尝试，实习生工作内容枯燥、专业相关度低、毫无挑战性，满意度低、离职率高就显而易见了。
用人单位在开展校企大学生实习项目前，公司人力资源部门应当与岗位需求部门进行深入的分析，梳理公司的岗位需求，并制定出详细的岗位说明书。经过梳理，可以遴选出实习生可以胜任乃至可以尝试挑战的岗位，而不仅仅局限在基础岗位。通过对实习生的测试与分析，分配至相应岗位，做好人职匹配，提升岗位质量，从而提升实习生的工作积极性与满意度，这样才能有效地解决实习生满意度低、离职率高的问题。
3.3 完善实习生制度，构建科学的管理机制
校企协同流于形式、大学生对实习生项目满意率低，为什么会出现这种局面？归根结底在制度上存在问题，应该通过构建科学的管理机制加以解决。大学生实习，不是简单的顶岗实习，也不是大学生个体的行为，而应该是政府、高校、企业、大学生多层面合作、系统的项目。所以，政府应当强化监督与设计功能，顶层设计，出台相应的政策与制度，约束校企双方在大学生实习项目中的责任与义务，规范双方的行为，从而切实有效的保障大学生实习项目的有效运营。高校在人才培养方面，应做好职业生涯规划教育工作，幫助大学生找到自己的职业锚，并为学生提供丰富的实习机会，鼓励学生大胆地走出去。
同时，用人单位在实习生管理时，一方面应当将实习生纳入公司的绩效管理系统，通过考核、激励等手段激发实习生的积极性与开拓性;另一方面，用人单位应改变原有的认知，应当将实习生当作公司潜在的人才库，对实习生给予培训学习的机会，帮助实习生能够更快更好地成长起来，真正做到培养人才，而不光仅仅作为基础岗位的补充劳动力。
只有政府、高校、用人单位多层面、多管齐下，共同促力，大学生实习项目才能有序进行，校企协同发展才有可能进一步深入化、常态化、规范化。
参考文献
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