基于自主学习的高中化学课堂教学探索

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　　摘  要：由于我国人才不断增加，不同阶段的教学内容都发生了相应的改变。从以往教师引导的教学模式转变成自主学习的教育教学模式，化学科目属于高中理科生必考科目。从初中开始学生第一次接触化学到最后面临高考，化学都是各科目中的重难点科目。对此，对于教育教学校园教师开始奉行自主学习的模式，调动学生对化学科目的兴趣点，从而提升学生的化学成绩。该文中心重在探讨自主学习的高中化学课堂的教学探索。
　　关键词：趣味学习  学习态度  化学学习流程
　　中图分类号：G63    文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）04（a）-0192-02
　　化学学习最先接触时便是初中，是理科科目中的重点科目。其属于中学开始接触的一门新型科目，对首次接触这一科目的学生而言，要想完全弄懂课堂知识需要教师的正确配合和学生的不断应用以及认真的心态。在高中期间化学的学习对学生而言俨然已经有一定的了解程度，该文主要对自主学习的高中化学课堂教学进行了探讨。
　　1  兴趣为主，自我养成习惯
　　对任何知识的学习而言，兴趣都是影响这门科目学习的重点。对待化学的学习需要教师最先调动学生对化学这门科目的兴趣。由于首次这一科目牵扯到实验问题，相比乏味的书本教育，实验化学学习与语文、英语等不同的一个点在于，化学没有太多背诵性的内容在其中，多在运算、理解和应用。其更多的是通过一系列的实验掌握、了解相关知识。教师可以选择在课堂上让学生进行一系列化学元素的背诵，又或者对待一些化学方程式进行解析。教师在上课时点名一名化学成绩较好的学生对课堂内容进行剖析。教师可以安排一些成绩好的学生对其余学生不解的问题进行解答。另一方面，由安排好的学生进行一系列的实验。教师作为监督者重点监督学生的实验以及解题情况。教师面对班级中一些成绩较差的学生可以让学习小组的学生对其进行简单的督导。当学生都无法解决问题时教师对学生的问题进行解答，是培养学生的关键。针对不同的学生教师要有不同的培养政策。有不少教师在教学期间总以考试为最终目的，忽略了学生对这门科目的兴趣。只有让学生在拥有兴趣的情况下学生才能意识到这门科目知识的魅力所在，而并非只是为了应对考试。教师在此期间需要多让一些性格内向，但却有好学之心的学生在课堂上对化学内容进行简要讲解，或者组织学生上台进行实验测试，这也是教师培养学生化学能力的重要关键点。由于高中学生需要面临高考，教师可以隔三差五地对学生进行单独的化学考试，这项考试不仅是学校举办的考试，也是教师在班级中举办的教学考试，重点在于考察教师对课程讲解的程度，包括学生对这门科目的学习态度、对学生的不同思想有不同的见解，并总结出原因，由此教师可改善一下自身的教学方式。做到在教学过程中不断反思自己，加强自身的教学素养。如此一来，便能提升学生对化学的细节性掌握，让学生真正地了解化学，为自己谋取一个美好的未来[1]。
　　2  转变学习方法，树立正确的学习态度
　　高中生涯是学生时期最重要的3年时光，教师在此期间不仅需要培养学生的文化知识，也需要培养学生对待学习以及知识的正确观念。有不少学生对待我国的各类考试有太多不满。曾经就有一则新闻，讲述的是一名高考学生在语文作文背后写满了对我国教育的不满心理，最终导致语文作文为零。经过很多年后，当记者再次调查这名学生时发现这名学生已然后悔曾经所做的举动，并且告诫如今的学生学习的重要性。教师可以引用此例子为学生引导，对待学生的厌学思想需要进行合理的改善。教师可以引证一些名人的毕业院校，或者在课堂上对我国的名校进行概述，用高校激发学生的学习斗志。想让学生独立自主地学习必须让学生对学习有一个正确的观念，避免学生出现学习只为考试的心态，需要教师不断深入教育才能起到作用[2]。
　　3  发现生活中的奇妙现象
　　不论是数学、化学还是物理、生物，这一系列的课程都是对整个世界的理论性实践研究[3]。而化学、物理等科目不过是一种对自然界、宇宙世间万物的一种探索途径。教师可以选择在一系列的生活圈中也让学生逐渐发现化学现象。例如，某明星在参加节目时根据节目规定用气球装氦气，之后又吸入氦气，最后导致讲话讲出的声音发生变化。教师可以以此为例为学生讲解这一节的知识点。另一方面，由于该明星是目前的当红小生，利用一定的明星效应可以及时吸引学生的注意力。教师的课堂内容可以通过生活现象进行教学。例如，我们日常生病时所服用的药物便是化学产品，化学的学习同时也为学生未来的专业学习奠定基础。有一部分学生或许计划着未来学医，医学这一行业更是离不开化学，各类药品的配置、药品中的成分也都是化学，从化学中诞生，是一种包裹着医学外衣的化学元素。对此，教师可以发现班集体中对医学有兴趣的学生，并且对该学生着重培养。由于高中仅有3年，3年后高考结束后便会牵扯到学生大学期间是否选择学习医学，对此，教师更需要发现学生范围内的人才，并且在尊重学生选择的基础上为学生指明一条道路。
　　4  关注学生的日常生活
　　教学的重点在于能否让学生汲取知识，对此，教学氛围、学习氛围对学生与教师而言极其重要。教师的教学要帮助学生学习知识，也要让学生喜爱课堂，维护课堂的尊严。教学课堂本就是一个神圣的地点。对待一些课堂中的不良行为需要严格的反思以及改正。教师必须遵守的是师德，继而才是教师的教学。教师可以在课堂中安排一些学生或者在课堂中投放意见箱，让学生把对教学的不满以及对教师的意见都投放到意见箱里，这也不失为一种好方法。教师隔三差五地通过学生给的意见逐渐改变自己的教学方法以及学生的听学模式。偶尔教师可以带学生在教室外校园内发现日常生活中的化学现象。教师在实验的过程中需要重点关注学生的实验流程，例如，学生如何使用一系列的化学器材、学生在熄灭酒精灯时是采用盖帽的方式还是采用用嘴吹的方式。教师需要关注学生学习生活中的点点滴滴。任何知识的学习都离不开生活，教师对待学生的生活需要监督和对学生生活习惯进行指导，尤其针对化学实验的习惯。由于化学物品的安全性问题，有时一点点的差错都会导致大的意外。对此，教师需要在学生实验过程中关注学生的具体行为，避免学生因为知识体系的积累程度不多导致在实验过程中发生意外。对待化学的学习教师可以偶尔带学生去化学实验室进行教学，对一些实验器材让学生有基本的了解和应用。生命诚可贵，在进行化学实验时学生一定要注意安全这一问题，之前电视中播放一则新闻，有一名学生在进行化学实验时出现意外致使实验器材爆炸。对待此种现象，需要教师认真地監督与教学，并在实验过程中关注学生的实验结果以及报告[4]。
　　5  结语
　　高中知识的学习重点在于自觉，教师是为学生讲解疑难困惑的，但学习的主要人员还是在于学生。因此，学生在学习过程中需要深入其中体会知识的美好。另一方面，教师也需要与学生认真的相处，让学生在开心快乐中学习，体会学习的美好和知识的力量。高中阶段不仅是学习的阶段，也是学生青春记忆中最美好的3年，在这3年内教师需要为学生留住最美好的时光记忆。
　　参考文献
　　[1] 杨佳.基于“核心素养”的教学设计及实践研究——以《化学反应原理》为例[D].河南师范大学，2018.
　　[2] 高远云.基于自主学习的高中化学课堂教学策略初探[J].速读，2018（2）：193.
　　[3] 刘喜成.浅谈培养学生自主学习能力的方法[J].中国校外教育，2017（8）：37.
　　[4] 韦萍萍.新课改下高中化学课堂导学教学方法的实践探究[J].科教导刊，2018（36）：134-135.
　　[5] 包兴伟.基于自主学习的高中化学课堂教学探索[J].考试周刊，2019（25）：163.
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