赣南地区开展花样跳绳运动现状与研究

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　　摘  要：当今，许多地区的学校都积极鼓励学生们多样化发展参加体育运动，而花样跳绳多得少年的青睐，花样跳绳不仅仅在于其花样之丰富，更是因为它随着音乐的律动而具有不一样的特点，因此，花样跳绳在健身方面所体现出来的效果也十分显著。为此，本文将对花样跳绳在体育界的普及和发展以及研究策略做出分析。
　　关键词：花样跳绳  运动现状  研究
　　花样跳绳因为其可以帮助学生们促进身心健康发展而被广大推崇，在许多的高职院校中都受到了学生们的喜欢。它与传统的跳绳模式不同的是，它丰富的花样可以吸引到学生的大部分注意力，对调动学生的积极性有着影响作用。但是，在当前的高职院校中国，花样跳绳的发展还没有得到进一步的完善，还存在着许多各种各样的问题有待解决。为此，我校老师认为，提高对学生们教学的效率、加大学生们在课堂上的参与程度，为了促进学生在体育方面的全面发展和提高他们的综合素质水平打下良好的基础。
　　社会的不断进步和发展，也推动着各种各样的文化变动，跳绳也不例外，在它的发展过程中，慢慢结合了体操、武术等各种不同的部分组成，从而形成了现在表现形式丰富的花样跳绳，具有高趣味性、观赏价值。
　　1  花样跳绳的发展现状
　　1.1 学生在体育方面的发展比较差
　　结合实际情况的分析来看，大多选择花样跳绳的同学都并不是体育专业的学生，还有甚者并不对此感兴趣，而他们的体育运动基础相对来说较差，且对于体育运动的兴趣也并不是十分高昂，甚至是很少参加体育活动。
　　1.2 学生们对体育学习的态度不到位
　　很多学生在上体育课的时候会选择去干一些与体育无关的事情，比如说读一本自己喜欢的书，偷偷看一部正在追的剧等等，因为在他们看来，体育课上的学习其实无关紧要，甚至提不起一丝兴趣，选择这门课程也只是迫不得已要修几个学分。
　　1.3 男女比例不平衡
　　在花样跳绳的选择者当中，女生的人数占了一大部分，男孩子们由于对花样跳绳的不了解，产生了“花样跳绳是只属于女孩子的活动”的想法，从而尽可能地避免去选择这一科目。
　　1.4 花样跳绳的师资力量有待发展
　　花样跳绳虽然现在已经属于走在时尚尖端的一项体育活动，但是它却是集合了舞蹈、武术等多种元素在一起的体育项目，针对如此全面发展的活动，能够掌握到其精髓的人还不是很多，更不要谈可以对学生们进行教学的老师了，所以相对来说师资力量就显得略为匮乏，需要发展。
　　1.5 学校对体育的不够重视
　　在赣南地区的高职院校中，根据调查得知，学校对体育课程的安排很少，同时在课余的时间或者活动设计的安排上对花样跳绳项目的考虑甚少，同时在高职院校中，都是在运动会等活动开始的前期会对体育进行练习或者安排，在对花样跳绳的项目练习中，几乎很少对其进行关注，这就严重的导致了学生对花样跳绳运动的激发和了解。阻碍了学生对其的兴趣。
　　2  调动学生对花样跳绳的积极性的策略
　　2.1 丰富教学方法
　　对于老师来说，因材施教是十分重要的教育模式，所以找到一套适合自己和学生的教育方法十分重要。大多数老师可能会只是将教学任务作为自己的最终目标，并不会考虑到学生们对此的态度和想法。但是教学方法并不单单包括老师的教，还包括学生的学。在一般的教学过程中我们最常见到的方法就是老师讲，学生听，老师进行示范，学生进行模仿学习，这些教学方法都缺乏了一定的灵活性，容易让学生们对学习内容产生厌倦，从而不再积极参与课堂。因此，为了提高学生的参与感，教师可以对学生们开展新的教学方法，例如：让学生自己去研究发现、进行讨论如何将这门课程学习到更好，这样还可以促进学生们具有良好的成就感。而且，就花样跳绳的音乐特点而言，教师还可以采取结合学生们喜欢的音乐的方式来进行教学，这样既可以让学生们体会到学习的魅力，又可以在课堂上对音乐进行一定的享受。
　　2.2 加强对教师的综合素质培养
　　教师在课堂上与学生的交流最为频繁，教师的一言一行都对学生们有着一定的影响，所以，教师在教学过程中的语言、语调以及说话的速度都应该得到高度的注意。良好的沟通技巧会让学生们对课程更加感兴趣，反之则会让学生对课堂产生不良情绪，甚至影响到教师的正常教学以及其他学生的学习效率。由此可见，教师的语言能力以及综合素质培养颇为重要。在与学生进行沟通交流时，要语气温和，生动活泼，对于所要表达的内容做到精准无误，不能给学生传递错误的信息，如果发生错误，要及时的认识到并且纠正自己，给学生一个良好的教学内容的呈现。
　　2.3 与学生处理好师生之间的关系
　　在许多中学生的眼里，体育课应该是一门可以放松的课程，他们对体育课的向往主要是由于兴趣使然，当然体育老师良好的教学态度以及相处模式也会让学生们感到放松和向往。因此，体育老师与学生们建立其良好的关系是可以调动学生们对体育课程的学习积极性的。平时可以躲雨体育基础差的同学进行沟通交流，多多指导，让每一个学生都能體会到自己的存在感。
　　2.4 课堂上多以竞技性活动为主
　　在学习过程中，教师可以利用学生们的好胜心来开展一系列的比赛活动，让大家都参与进来，把当天的教学内容教完之后，让他们最次展开比赛等活动。比如说基本跳绳的数目比拼，花样跳绳的技术比拼等等，这样不仅可以让学生们充分融入课堂，还可以让他们对当堂课的知识内容加以巩固和练习。除此之外还可以举行小组式比拼，这样也可以让同学们意识到团队合作的重要性，以及提高班级同学的凝聚力。
　　3  结语
　　花样跳绳的产生与发展是存在一定的必要性的，他对于学生的身心健康发展和身体素质的锻炼方面都能起到积极影响。在高等职业技术院校体育教学的学习过程中，花样跳绳项目的开设能够对学生的四肢协调发展、神经系统的发展以及反应能力的培养起到推动作用。综上所述，我们认为，应当对花样跳绳项目的开设提供一定的资金支持，并且为此培训出一支良好的教师队伍，完善学校的教学设备等，让学生在课堂上的学习更加便利，从而提高课堂的效率。
　　参考文献
　　[1] 沈营.花样跳绳在安徽省部分高校的现状分析研究[J].中国科教创新导刊，2012，23.
　　[2] 施晓茂.上海交通职业技术学院开设花式跳绳选项课的可行性分析[J].当代体育科技，2013，07.
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