浅谈班主任工作
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作者: 刘作宏
抓好学生的人生观教育,引导学生树立高尚的人生理想,将会起到事半功倍的作用,而没有理想的生活如在漫漫的黑夜里盲目前行,危险重重,易入歧途。为了引导学生确立正确的人生观,树立远大的理想,我开展主题班会,让学生上讲台演讲,引导学生展开理想的翅膀,利用课余时间给学生讲伟人、名人的故事,如周恩来的故事,刘国良的故事。让学生在故事中受到启迪,选择正确的人生道路。在教室的专栏里设置了一个“放飞理想”专栏,每位同学都要庄重严肃地在上面写下自己的理想,目的是引导学生明确自己的人生目标,并为之而奋斗终身。
“有了好习惯,失败不容易,没有好习惯,成功不容易”,引导学生认识到行为习惯的重要性,引导他们养成良好的习惯是我教育工作的又一重要抓手。高中学生对于守则、制度,一般都了解,但关键是有时自己管不住自己,或者认为小事可以随随便便,就做出一些不该做的事情。要求学生严以自律,从日常生活细节入手,诸如学习、生活、卫生、为人处事等习惯。甚至小到学生的生活用具、学习用具的摆放整理,都有严格的要求。
“完善他律”,在班级中创设产生良好行为的情景,形成健康的舆论,进行小组管理,开展小组评比活动。完善班级管理制度,建立良好的奖惩与激励机制,并及时分析总结学生良好道德行为养成的成功经验和失败教训。
对于养成教育还注意了因材施教。针对不同的学生以及所遇事情的性质或程度不同,或旁敲侧击,委婉启发,或晓之以理,动之以情,或正面教育,严词警告。灵活运用不同方法以求达到最佳效果。
良好行为习惯的形成具有反复性、曲折性、长期性。要充分认识到这一点,要勤于观察、持之以恒、常抓不懈。我为每位学生建立了行为习惯考核记录,高中三年的表现全部记录在里面,这种做法收到了良好的效果。
观察细,了解细,是做好工作的前提,只有深入细致地了解学生,熟悉他们的思想品性,明白他们的喜怒哀乐,洞察他们的心灵变化,才能对症下药,有的放矢。比如,我班学生李治父亲开煤矿,后来不回家。母亲打麻将,也不关心他的学习。他怨恨父亲,也不理解母亲,无心学习,成绩下滑得很快。我了解到这种情况后,主动约了他的父母,对他们做了耐心的说服工作。同时也疏导李治的工作,教导他正确处理同父母的关系。慢慢地他的心结解开了,学习进步了,脸上又有了笑容。
在对学生进行了较为详细的了解之后,我利用班会时间和全体同学一起制定出可操作性的班级量化管理细则,使学生明确了日常生活中什么时候做什么,怎么做。如对住宿生每天从睁眼起床到闭眼入睡都作了详细的规定。由于规则是“从学生中来”,再“到学生中去”行之有效。
工作细化,在进行班级工作分配时,我的分工很细,细到开关由谁去关,卫生工具由谁摆放,由谁拖地,由谁去擦哪块玻璃。真正做到人人有事干,事事有人管。
从教多年,我慢慢掌握了“教学观察”的技能。观察学生的一言一行,一举一动,获取信息反馈。了解学生在学习中哪些知识、技能掌握的比较好,哪些还有夹生饭。根据这些信息,及时对教学做出调整,以减少无用功,多做有用功。倾听学生的心声,我在课堂设计一些有层次、有挑战性的问题,调动学生积极参与课堂,根据学生回答问题的情况,及时调整教学设计。引导学生大胆质疑,从他们的问题中了解他们对知识的掌握情况,细观学生的表现。学生在课堂上根据自己听课理解情况及兴趣爱好会有不同表现,眉头深锁是听不懂得信号,无精打采,爬在桌子上是对内容不感兴趣。精神饱满,跃跃欲试是对课堂内容感兴趣且思维活跃。我根据学生的这些表现,适时做出调整。
利用课余时间,屈膝谈心,了解学生的学情、学法,效果更好。通过作业批改了解学情,对症施法,我还通过“问卷调查”快速有效地了解学生的学情、学法。
由于种种原因,每届班上总有十几个贫困生,这些学生一般有坚强的毅力,在生活条件不如别人的情况下,自强自立,奋发学习,学习成绩都不错。作为班主任,我常利用剩余时间和他们谈心,了解他们的心理状态,鼓励他们正确面对现实,战胜贫困心理,勇往直前。同时,千方百计从经济上帮助他们。如把他们的实际情况上报学校求得学校的帮助,减免他们的学杂费,发放助学金。与同班老师商量,与班上贫困生结对,从生活上和学习上对他们加以帮助,给他们购买学习用品和书籍,添置新衣。让班上的同学,也伸出援助之手,力所能及地帮助贫困生。同时把爱心工作向社会延伸,我利用节假日走访一些企业家,向他们介绍我班上一些贫困生的情况,不少企业家都慷慨地予以帮助。多年以来,我所教的学生没有因贫困掉队的,他们反而取得了娇人的成绩,我深感欣慰。
多年来,我能够取得不断的进步的一个重要的原因,就是同仁的帮助。我们教育教学的每一点成功都凝聚着全体任课老师的智慧和心血。我和我的任课老师生活上互相关心,工作上互相帮助,我们形成了一个团结奋斗,忘我工作,乐于奉献的教师团队。我们甚至在休息时间也谈论的是学生,分析学生的状态,交流对学生的看法,共同制定出有针对性的教育教学方案,不让一个学生掉队。
为了更好地完成本职工作,我一直坚持不断的学习,潜心钻研教材教法,拓展自己的知识面,加深对知识的探索。不断掌握新知识、新技能、树立新观念,与时俱进。我利用节假日自修了《Word2003》、《Powerpoint》自学掌握了计算机的运用操作在数学教学中的各种技巧,得心应手我树立了终身学习的理念,读书是我的唯一爱好。
我以一个乡村孩子走到今天也算不易,究其原因。首先是赶上了一个好时代。高考制度的恢复,使我有机会走进大学的课堂,获得知识的滋养。国家重视科技,重视教育。使我有了用武之地。其次是学校领导的关爱和支持帮助,在多年的工作中,给了我太多的理解、帮助。有了困难,领导帮助解决,有了成绩,领导给我鼓舞,使我像上足了发条的表不停地走下去。第三,对教育事业的热爱是我取得成绩的另一原因。我从小就崇拜老师,希望长大以后能当一名老师,如愿以偿,夫复何求。我不悉荣利,甘愿平淡。刚毕业时,很多同事纷纷跳槽转行,也有人动员过我,但我从没有动摇过,始终耕耘在教学这块热地上。把我的所学回报社会,回报给我关爱的师长是我不竭的动力源泉。我越来越爱教育,越来越爱我的学生,爱之弥深,专之弥坚。我为理想而奋斗,其乐无穷。
在新的形势下,国际竞争日益激烈。但归根结地是科技教育的竞争。最近颁布了《国家中长期人才发展规划纲要》。我倍感鼓舞,也更感责任重大了,我的努力方向是如何多快好省地培养德才兼备的学生,向重点大学输送合格人才。尽管这是一条艰辛之路,但我会不停地走下去。
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