浅谈做好班主任工作

作者:未知

  班主任是对学生进行教育最直接的组织者和实施者。影响着每个学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康发展,影响着他们一生的成长道路。下面就根据我这几年的班主任工作经验,谈谈如何在新时期做好班主任工作。
  一、班主任工作要理论联系实际,多借鉴他人工作经验
  (1)多学习理论知识,使之应用到自己的工作当中。要搞好班主任工作,就得多学习一些理论知识,在理论实践中不断的完善工作,并且不断完善班级管理制度。为了提高班主任工作能力,我利用业余时间通过各种途径从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识。我深感活学活用班主任工作的经验,能使我们的工作更轻松活泼而高效。
  (2)多向有经验的老师学习,使之应用到自己的工作当中。要搞好班主任工作,就得多向有经验的老师学习,多借鉴别人的经验。比如,在上学期的班主任经验交流会上,班主任们的发言令我获益非浅。让我学到了许多管理班级的经验。其次,在平时的工作中,要做个有心之人,多观察其他的老师如何管理学生,如何和家长相处,从点点滴滴的小事上学习经验。再次,在工作中要不耻下问,要做个谦虚之人,多向老师讨教,使之应用到自己的班级管理工作当中。
  二、班主任工作要讲究方法和艺术
  班主任工作是一门艺术。能否掌握这门艺术,直接影响班主任工作效果。
  作为班主任,不论是了解学生的心态结构,还是批评、表扬学生,都存在
  着艺术问题。做为好的班主任,必须在对学生进行思想教育工作中讲究方
  法和艺术。
  (1)亲近学生,研究学生。谁爱学生,学生就会爱他,只有爱才能教育学生。班主任要想接近学生、体贴和关心学生,就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育,要学会爱。我觉得作为一个班主任,既要了解学生,还要研究学生,找到好的方法,那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。
  (2)发现长处,正确鼓励。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”,再针对学生的心理特点,选择适合的方法和手段,在最有效的时间段内对学生进行教育,就会取得一定的效果。
  (3)信任学生,尊重学生。农村的孩子,有些家长只知道吃饱穿暖,从来都不关心孩子的书包里多了什么,兜里又装了什么?孩子撒谎、不诚实这些现象,家长从不关心。这样的事情屡屡在班里发生,如果处理不好,也会影响学生的一生,这是班主任最头疼的事情。
  三、因材施教,树立良好的班风
  树立良好的班风,教师应做到以下几方面工作:
  (1)认真研究班里学生的个性差异,引导学生为创设良好的班集体这个共同目标而努力。针对学生的实际情况,在全面进行思想教育的前提下,培养思想觉悟高,学习认真的同学,使他们成为班里的一股积极力量,并从中发掘管理班级能力强的、乐于助人的学生担任班干部,培养他们在班里起模范带头作用,使他们成为老师的得力助手。
  (2)彻底了解班级情况。彻底地了解和研究班级成员的总体情况和学生的个性差异,对于做好班级管理工作,具有十分重要的意义。教师要着重分析学生的能力,了解他们的情绪性、活动特点、语言特点等,才能在工作中运用和发挥他们的性格优势,能力优势。
  (3)形成正确的集体舆论。纪律是教学活动得以顺利进行的保障。但是,如果在执行纪律的时候,没有健全的集体舆论,甚至存在错误舆论的引导,那么纪律肯定是不能执行的。舆论在班级成员的心理上是具有权威性的。因此,要利用榜样示范等方法,在班级形成正确的集体舆论。
  (4)确立目标,长期实践。教师在接手班级后,要有目的、有意识地组织学生讲解确立班风的构成要素,形成目标。然后,根据这一目标制定相应的保障制度,经过长期的努力、大胆的积累,最终形成质的变化,树立起良好的班风。
  四、动脑筋巧设计,實行多种途径教育
  在当班主任的过程中,我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的,用各种方式,通过各种途径对学生进行教育,我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。
  教师要想管理好一个班级必须要付出大量的心血,才能有效地完成班主任工作。以上是我在班主任工作中的一些做法和体会,要做好班主任工作,还需要我们不断地学习和探索,愿我们通过努力,把班主任工作做的更好。
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