试论学校的用人制度
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[摘要]读史明智，看《古国启示录》能思考当下学校的用人制度，思考学校存在的问题，以简略的故事论事，希望能引起重视。
[关键词]良弓良材任人唯亲后来者居上树人慎重
[中图分类号]G637[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）060083
我近段时间在看《古国启示录》这本书时，因为心里想着校本论文的撰写，其中的一些故事给了我很多提示，特别是选自《贞观政要》里的“良弓非良材”这篇，让我想起现在学校的用人制度，不自觉地想一吐为快。既如此，试作一篇，姑且论之。
一、本校用人现象
1.任人唯亲
学校里本来有一正两副的校长，其中一副职是上任正校长的人。都说“一朝君主一朝臣，这朝不用那朝人”，这话在本校同样有效。新任的校长想任用自己的人，就劝上任的副职辞职退下。可坐椅那么少，想做领导摇尾系统的人却那么多。于是新任校长又想方设法，把只会踏实做事却不会奉承的另一副职给撤了。于是，所有副职都是自己人，“天下一家亲”，领导班子里就再也没有反对的声音了。
2.唯奴性十足者堪当大任
除了校长，学校还有中层领导，那就得看校长的脸色了。校长中意的，哪怕是庸才，“说你行你就行”。领导常说：“某某很理解我参加饭局的辛苦！某某理解一点，某某一点都不理解，经常喊吃饭也不去。饭都不会吃的人，还会做什么工作？”如果不理解领导吃饭的难处，中层领导也是难以当上的。
经过几番折腾，领导如愿地把自己中意的人往管理位置上挪，可是学校却一团糟：政令不通、教学质量下降，教职工人心涣散、怨声载道。各人不安心工作，学风不正、学生不思进取，各种教学活动能省全省，学校已经几年不开校运会和晚会，课外活动更是少得可怜。新进校的学生，都不知道校运会为何物。
二、对本校用人制度的建议
1.用人为贤
赵简子曾感慨地说：“怎样才能得到天下大量的贤人与我共事呢？”船工古乘说：“宝珠美玉没有长脚，却能从千里之外来到人们手上，这是人们喜欢的缘故。而那些贤人有脚却不来，是不是因为你不喜欢他们呢？”赵简子说：“我门下食客千人，我从早为他们忙到晚，这样做不是喜欢贤人吗？”古乘说：“鸿鹄飞得高远，所依靠的是坚硬的翅膀。它们腹背的细毛，少一把不会使它们飞得更低，多一把也不能使它们飞得更高。不知你的食客中，有没有像鸿鹄一样坚硬的有用之材？或只是一些腹背上的小毛？”
古乘之话一语中的。就本单位而言，“麻雀虽小，五脏俱全”，有的是贤者能人。但领导们用人，往往不是用“坚硬的翅膀”，而是能看自己脸色办事的人。每次举荐新的中层领导时，必定是“不避亲”却避仇――与自己有不同意见的坚决不用，在酒桌上谈得来的则用之不误。这些“腹下的小毛”众多，真正做事的却没几个。遇到麻烦互相推诿，谁也不肯多负担一些责任。特别是一些平庸之辈，靠酒桌上的奉承提拔上来，对业务不熟悉，又不愿意多学多问，有事尽量推给别人，自己抽身事外。这些中层领导对领导的胃口，却不能在职工中起到好的带头作用。就像弓箭的“木心不正，则木纹不正，射出来的箭有力却射不中靶心”一样，可见喜欢一个人和任用其为领导是有差别的。
2.后来者居上
西汉时期的汲黯，曾因公孙弘、张汤的地位不断得到提升而发出牢骚，说汉武帝的用人之道“像堆柴草，后来者居上。”如果我们也像汲黯希望的那样，学校领导在用人时按年龄、资历排队，资历高的虽然能力平庸也任用，而刚毕业参加工作资历浅的，哪怕你才高八斗也搁置一边，则弊端多矣。
人们常说“初生之犊不怕虎”，要的就是年轻人的冲劲和敢做敢为的闯劲，这样才能如“鲶鱼效应”一样，打破学校平静的死水，让大家有拼命工作才能赶上别人的感觉。可惜，学校领导在按资论辈任用中层领导，年轻有才能的教师根本得不到锻炼，甚至做班主任的锻炼也得不到。造成学校年老体衰的班主任增多，年轻有活力的班主任稀有。
3.树人慎重
春秋末期的阳虎对赵简主说：“我从今以后不再培养人才了。”赵简子问知原因后，笑弯了腰，说：“只有贤德的人才知道报恩。树人就如裁下桃李，夏天可乘凉，还可收获甜果。栽下蒺藜，夏天不能乘凉，秋后也只能收获荆棘。”
培养合格的中层干部，是需要多方面考核的，不能单凭某方面的喜好，或是走形式的民主测评，就打钩划叉、做不切实际的谈话，随地提拔留用。有首打油诗说：“能喝半斤喝八两，这样的干部要培养；能喝八两喝一斤，这样的干部要提升”。我们提升这样的干部还少吗？单位里几乎全是这类干部，整天醉醺醺的，上班时间――宿醉未醒！培养这样的干部，只是培养酒鬼糊涂虫，有几人真心为学校的事业鞠躬尽瘁？领导在考虑增补中层领导时，应该慎之又慎！
人的感观经验是会欺骗自己的，就如唐太宗选弓一样，凭自己多年的经验，以为得到的是好弓，结果却“木纹不正，射不中靶心。”看来自己的经验也不能全信。考核提拔一个干部，更应该多方面了解，择优而树，种下桃李，才能收获芬芳。一个学校如此，国家亦如此！
[参考文献]
夏吉平.古国启示录[M].桂林：漓江出版社，1991.
（责任编辑斯陌）
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