依托学生社团，开展高中生职业生涯教育实践

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　　〔摘要〕学校社团是校园文化建设的重要组成部分，是对学生进行职业生涯教育的重要阵地，是职业生涯规划教学的有效载体。将社团活动与职业生涯规划教学相结合，能让学生更好地树立职业理想，明确职业目标，合理设计职业生涯。
　　〔关键词〕职业生涯教育；学校社团；案例分析
　　〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2019）09-0028-02
　　浙江省衢州一中的社团活动在衢州市乃至浙江省都小有名气。社团为学生提供了展示自我的平台，社团活动与学生学习相辅相成。学生通过社团活动提高了人文素养，锻炼了社交能力，丰富了专业学识。社团活动的开展有力推动了校园文化发展。社团活动是衢州一中“人文教育”特色的重要标尺，与浙江省新高考改革所弘扬的“个性化”“选择性”高度契合。
　　一、社团活动是开展职业生涯教育课程的阵地
　　社团活动能帮助学生树立职业理想。社团的多样性和社团活动的丰富性，让学生在选择加入哪一个社团的过程中就开始树立目标导向，明确自己想要什么，而职业生涯规划的首要目标也是使学生明确职业理想，为自己的未来人生发展作总体定位。高中生因为年龄、阅历的局限性，对职業理想还缺乏深刻的理解，对社团的选择将是其明确目标的第一步。
　　借助社团活动进行有效的自我评估。社团把课内与课外、学习与生活，学知识、学做事、学做人有机统一起来，为有特长的学生提供了交流和展现自我的平台。有助于学生更加清晰地了解自己的兴趣爱好和性格特点等，立足实际，有意识地培养和提高自己在某一领域的能力。
　　二、社团活动有助于学生培养自身的人文素养及学科素养
　　（一）社团活动提升了学生的社交能力与表达自信
　　高校的自主招生和三位一体招生面试环节，需要考察学生的表达能力，学校的社团活动提供了大量的社交及表达能力锻炼的机会。例如，2016级高三（1）班徐怡农在校期间任人文辩论社社长，凭2014年“五水共治”百校辩论赛冠军奖项获诸多高校自主招生资格，在参加东北大学自主招生测试时，徐怡农面对主考官五年职业规划的试题做出了理性和清晰的回答，获得了东北大学自主招生降分25分录取的资格，最终成为2016级东北大学法律系新生。
　　（二）社团活动拓展了学生的思维和眼界
　　高校招生越来越倾向于选拔高素质人才，所以除了对相关专业的考察外，还要考察学生的思维能力和知识面。例如，清华大学的自主招生就曾经考察过 “你如何理解友谊的小船说翻就翻这句话”“高中生该不该带手机”等具有社会热点性质的话题。这些内容高中课堂不一定涉及，而社团活动恰巧就成了很好的补充。又如峥嵘文学社为高中学子提供了时事评论的天地，杂志《峥嵘》特地开辟“我看”专栏，专门提供时下新锐话题和学生们的优秀时评习作，看书不忘看世界，才是真正优秀的高中学子。“校园之声”广播台则一直坚持开设“我评天下”栏目，通过读报、选评、分享等方式锻炼学生对社会事件完整评价的能力。在2019年衢州市第四届高中生合唱节比赛中，我校峥嵘文学社社长张林慧的作品《蓄势腾飞正当时》获得了优秀作词奖，她也是本次比赛唯一获得单项奖的学生。这是我校社团活动注重培养学生素养的结果。
　　（三）社团活动让学生更能理解和融入社会
　　理解和融入社会，最重要的是让学生理解并践行社会主义的价值观。在学校志愿社团活动中，我们带领学生进行各种各样的志愿服务，在这个过程中潜移默化地让他们接受价值观教育。例如义务清洁家园、用爱心擦亮古城名片（孔庙义务清扫）、交通文明劝导、抗日宣传片拍摄等，让学生们在奉献中学会体谅、在关爱中收获成长。
　　三、社团活动让学生找到了与大学相关专业的衔接通道
　　（一）社团活动有助于学生了解大学相关专业
　　衢州一中科技创新社作为学校精品社团之一，成立于2013年5月，旨在服务学生，培养全面的科技创新型人才。社团活动分为人文科学探究和自然科学探究。自然科学探究是对成员提出的设想进行分组探究，人文科学调查是组织成员去校外进行走访调查，旨在提高社员的自主创新能力。
　　社员创新实践意识较强，除在校内规定时间积极开展社团活动，社员常利用放假时间前往不同地区进行相关的社会调查。社员在校内教师的指导下，多次获得省市的科技创新奖项。在科技创新类的奖项中，高校普遍认可的有：全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）、“明天小小科学家”评奖活动和全国中小学电脑制作活动等，不少社团成员凭借高中时培养的创新能力叩开了大学的大门，并提早对自己的未来职业有了清晰的规划。
　　（二）社团活动提升了学生进入大学相关专业的基础素养
　　社团的学习体验提升了社团成员某方面的素养，帮他们提早确定专业方向。2017级学生叶潇涵是动物保护协会的会长，长期致力于动物保护、植物保护及环境保护，被评为2017年“衢州市环保小卫士”。一直以来，他的目标非常明确，要考取农业大学，未来从事与环保有关的职业。2018年7月，他被广东省广州华南农业大学植物保护专业录取，这是他喜欢的专业。在校期间，他通过社团活动，充分了解了该专业的就业形势：主要是植物保护领域技术与管理部门，从事植物保护、农产品安全与检验、无公害农产品的农药残留安全与检验、农药加工和经营管理工作；就业于各级农业、林业部门，进出口检疫检验部门，海关部门，食品药品安全监管部门，农药生产企业，各级基层农场、林场、森林公园等，以及水产技术检验检疫、行政管理、水产养殖业相关部门。叶潇涵正是在社团活动中积累了有关知识和经验，越来越明确自己的职业方向，也更坚定了自己的学习方向。
　　（三）社团活动为学生提供了专业学习的机会
　　运营“衢味道”和“衢究院”两个微信公众号的自媒体人李婷，高中期间就是学校扬帆记者团团长。她不无感慨地说，正是扬帆记者团工作期间的一次次锻炼，让她在新媒体工作期间，无论是面对采访对象或者是年长的、优秀的合作对象，都能表现出应对场面的勇气和镇定自如的态度。
　　学校在110周年校庆前后，邀请了许多知名校友回校讲座，其中有著名企业家、生物学家、音乐人。她作为校扬帆记者团团长，每次都带着伙伴采访这些知名校友。经常是采访当天就要出稿，这一工作经历与她如今的新媒体工作极为类似。最重要的是，她认为自己获得了将爱心转化成行动的能力。在校期间，扬帆记者团组织过校级的爱心义卖，将学生们的闲置物品捐出，义卖获得的全部善款用于购买文具捐给新疆的乌什中学。从活动策划到组织、线下执行，大家学会了将想法变成实际行动。
　　总之，学校将形式多样的学生社团活动与高中生职业生涯教育相融合，提高了学生的职业生涯规划意识，使学生积累了初步的职业素养，进一步激发了学生的学习动力，为学生进入高一级学校和走向社会奠定了基础。
　　参考文献
　　[1]凌斌，孙丽君，樊传浩.生涯适应力如何影响职业成功：一项调节中介分析[J].心理技术与应用，2017，5（12）：728-735.
　　（作者单位：浙江省衢州第一中学，衢州，324000）
　　编辑/于 洪 终校/张国宪
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