浅谈小学语文如何开展生活化教学

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　　【摘 要】语文是一门语言学科，既是学生在生活中的一项基本能力，也是其学习其它学科的基础。在新课程理念下，小学语文教师在教学中应当注重发掘语文知识与学生的现实生活之间的联系，将语文学习与学生的生活有机地融合起来。但就当前的小学语文教学来说，在生活化教学这一方面做得不够好。不少教师的语文教学以理论层面的讲解为主，使语文教学脱离现实世界。针对这种现象，教师应当树立起正确的教学观念，把握语文学科与学生生活之间的联系，让学生通过语文学习更好地感受生活、改变生活，将语文学习融入到学生的生活中。
　　【关键词】小学；语文；生活化教学
　　一、当前小学语文教学现状
　　（一）教学内容局限
　　有不少小学语文教师，把教材内容与教学内容划上了等号，认为只要在一定的时间按部就班地教授完所有的课文，就实现了教学目标。在这种观念下，教师往往会过于注重学生语文知识水平的提高，而忽视了学生应用能力、思维能力等方面的发展，以至于出现许多“高分低能”的现象，这也违背了语文教学的初衷，不利于学生的个性全面发展。在这种教学方式下，语文教学内容锁定在了教材当中，与学生的生活实际相脱离，不利于提升学生综合素养。同时，学生看不到语文在生活中的价值，也容易失去学习的兴趣。
　　（二）教学形式刻板
　　近些年来，随着新课程改革的不断深入，传统接受式学习的诸多弊病已经显露，并逐渐被众多师生所抛弃。同时，许多新的高效教学方法不断出现，使现代教学活动焕发出了新的生机，有利于激发学生的主动参与，促进接受式学习模式向自主性学习模式转变。但目前来说，仍有许多小学语文教师的教學观念比较落后，沿用传统的教学模式，在课堂上以自身讲授为主，形式上单一乏味，缺乏吸引力，难以引发学生的好奇心和情感共鸣，再加上小学生的自我管理能力较差，在学习过程中注意力很难保持长时间的集中，以至于课堂教学的效果不佳。
　　二、小学语文开展生活化教学的策略
　　（一）学习融入生活，拓展课外阅读资源
　　在小学语文教学中，教科书是教学的重要资源，但它们不是唯一的来源，也不是学生学习语文的全部内容。事实上，仅凭教科书中的文本难以达到学生学习和发展的需求。因此，小学语文教师应当积极地拓展教学资源，利用课外资源来丰富语文教学的内容，推荐一些符合小学生心理认知水平和兴趣爱好的书籍，让他们在课余时间阅读，从而逐步培养学生阅读文学作品的兴趣和习惯，让语文学习成为学生生活的一部分。
　　教师应对学生的阅读兴趣和水平进行深入的调查，以寻找适合他们阅读的书目。如，学生对童话比较感兴趣，我就给学生推荐《丑小鸭》《坚定的锡兵》《海的女儿》等故事，让学生感受到阅读的乐趣。要注意的是小学生的年龄较低，教师在一开始的时候，不能推荐内容量过大的书籍，否则容易引起学生的畏惧心理或排斥心理，比如，对于四大名著之一的《西游记》，我先让学生阅读一些经典有趣的篇章，进而引导学生阅读整本著作。总之，教师要有意识地培养学生的课外阅读兴趣，将语文学习拓展融入到学生的生活中去。
　　（二）丰富教学形式，打造学生自主学习课堂
　　小学生的心理还比较稚嫩，容易被新鲜、有趣的事物所吸引。然而，许多小学语文教师还以讲说作为课堂教学的主要形式，使得教学过程略显枯燥乏味，缺乏吸引力，加之小学生的自我管理能力较差，在听课时很容易出现注意力不集中、开小差等现象，影响了课堂教学的流畅进行，也阻碍了教学目标的顺利实现。因此，教师要坚持终身学习，不断学习先进、高效的教学方法和技术，并从具体的教学内容特点出发，结合小学生的身心发展水平和认知特点，选用不同的教学方法，制定出合理的教学方法，使课堂的教学形式、教学方法多种多样，提高小学语文教学的新颖性，激发学生学习语文知识的动力。
　　例如，在教学《地震中的父与子》时，我在课前征集了学生与他们父亲的合照，在课堂上，我利用多媒体先是展示出了我与父亲的合照，然后用大约三百字简单地介绍了父亲的性格、爱好等，接着，我让学生上台来，介绍自己的父亲，并用多媒体显示出对应的照片。“父亲”的主题贯穿了这节课堂的始终，这个主题本就与学生的生活密切相关，加之通过多媒体的形象表现，学生们的积极性得到了有效的提升，班级里形成了活跃、热烈的学习氛围。学生们热情地讲话和讨论，在此过程中，他们的语言表达能力、思维能力、情感态度等方面都得到了充分的锻炼，有了显著的提升。
　　三、结语
　　新课程改革倡导理论联系实际的教育理念，语文作为一门语言学科，其目的是为生活服务。小学阶段正是学生学习基本语言知识，培养语言能力的关键时期，小学语文课堂上生活化教学的开展效果，对学生语文综合素养的提升有着直接的影响。因此，小学语文教师应当积极地将生活化的教学理念和方式应用到课堂中，帮助学生建立起知识与生活之间的联系，以提高小学语文的课堂教学质量。
　　【参考文献】
　　[1]马玉兰.新课改下小学语文生活化教学路径探析[J].考试周刊，2018（71）：41
　　[2]王晋香.新课程改革背景下小学语文教学生活化初探[J].软件（教育现代化）（电子版），2018（6）：71
　　（山东省济宁市梁山县第五实验小学）
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