英语课外阅读有效教学模式刍探

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　　 摘 要：英语课外阅读是指学生利用课外时间进行的阅读，是学生英语学习的有效途径，对丰富学生的英语词汇量具有重要作用，能促进学生语言表达能力、运用能力的提升。教师要重视英语课外阅读教学工作，拓展学生英语阅读范围，培养学生良好的英语学习习惯，提升学生的英语综合素养。
　　 关键词：小学英语;课外阅读;途径;能力培养;综合素养
　　 中图分类号：G623.31 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）11-0094-01
　　在英语学习中，课外阅读不仅能扩大学生知识视野，还能让学生积累丰富的词汇，养成良好的阅读习惯。随着社会的发展，各国人民之间的交往越来越广泛，因此重视英语教学特别是阅读教学尤为重要。经过调查研究发现：英语教师往往重视学生对课本知识的学习，忽视学生的课外阅读，因而导致英语课外阅读没能发挥出应有的作用。本文对当前英语课外阅读教学存在的问题进行分析，对英语课外阅读教学模式进行探究。
　　 一、当前英语课外阅读教学存在的问题
　　 1.缺乏足够的重视
　　 由于受“应试教育”的影响和制约，部分学校和教师对英语基础知识的教学非常重视，尤其是注重加强词汇、语法的教学工作，把眼光聚焦在学生的试卷上、分数上，但忽略了对学生英语综合能力的培养，致使英语课外阅读教学陷入了盲区。学校和教师都没有给学生安排合理的英语课外阅读课程，导致英语课外阅读的质量不佳。
　　 2.缺少课外阅读资料
　　 现今，部分学校可供学生课外阅读的英语素材少之又少，甚至根本就没有对英语课外阅读进行投入。这些学校图书室、阅览室的资料非常陈旧，没有得到及时的更新。另外，就学生的家庭而言，很多家长对英语课外阅读缺乏足够的认识，忽视对英语课外阅读资料的选择和购买。还有些家长选择的资料不适合学生阅读，使学生对英语课外阅读产生畏惧感，起不到应有的作用。
　　 二、英语课外阅读有效教学模式探究
　　 1.正确设置英语课外阅读课程
　　 英语课程在中小学教育体系中可谓是一门非常独立的课程。合理设置英语课程，把课外英语阅读教学纳入到正常的课程教学之中，是提高英语教学效率和教学质量的有效途径。此外，教师还要选择合适的教学方法开展课外阅读教学，提升学生英语素养，培养学生良好的英语阅读习惯。
　　（1）分享式英语课外阅读教学法。这是学生早期开展课外阅读活动的有效形式，主要是以教师的朗读示范为基础。经过教师的多次示范，学生就会对课外阅读材料中的词汇、故事等有一个整体的把握，英语水平也会随着长期的训练而得到提升。分享式英语课外阅读教学，非常适合小学三、四年级学生，教师可以利用互联网给学生展示英语原版图画书或其他的阅读材料，带领学生进行课外阅读。
　　（2）“KWL”英语课外阅读教学法。K，是指What I know？让学生自己去了解英语课外阅读的内容。W，是指What I want to know？让学生知晓本次课外阅读的目的。L，是指What I learned，使学生通过英语课外阅读得到什么收获，学到什么知识。“KWL”英语课外阅读教学适合于小学五、六年级的学生。例如，在教学了Our dreams这一课之后，教师可利用以“梦想”为主题的课外阅读材料，给学生拓展一些课外知识，帮助并指导他们开展英语课外阅读。还可以根据材料设问，组织学生讨论：What are your dreams？ When will it become true？ How do you think about it？ 讓学生把小组讨论的结果做好记录，再开始阅读。
　　 2.提供丰富的英语课外阅读素材
　　 教师在为学生选择英语课外阅读素材时，一定要结合班级学生的学习情况，坚持“适合才是最好的”的原则。选择的材料要符合本班学生的英语学习能力，要保证他们能够“吃得饱，消化得好”。面对阅读材料缺少的问题，教师可以利用互联网为学生搜集素材。当然，搜集的素材一定以译林版小学英语教科书为基础，有利于深化学生课内学习的英语知识。要利用这些素材促进学生英语听说读写活动的有效开展，增加学生的英语词汇量，提升他们英语表达能力。
　　 3.改进英语教学的策略
　　 作为一名合格的英语教师，应做到把英语阅读教学的目标从让学生学习单词、语法转移到发展学生的英语综合能力上来。在指导学生开展英语课外阅读时，教师要充分利用互联网帮助学生开展阅读活动。要将其他版本的英语教科书作为补充，还要搜集具有明确主题的英语短文，为学生英语课外阅读提供帮助，促进学生英语阅读水平的有效提升。
　　 总之，英语课外阅读对学生的英语学习起着一定的辅助作用，是学生英语学习的有效途径，能丰富学生的英语词汇量，促进学生语言表达能力、运用能力的提升。教师要重视英语课外阅读教学，拓展学生英语阅读范围，培养学生良好的英语学习习惯，提升学生的英语综合素养，为学生成长成才奠定基础。
　　
　　参考文献：
　　[1]刘萍.小学英语课外阅读课堂的有效构建[J].基础教育研究，2018（12）.
　　[2]蒋孝翠.小学英语课外阅读面临的问题与优化策略[J].教书育人，2018（16）.
　　[3]张骓.重视课外阅读发展学生英语核心素养探研[J].成才之路，2018（02）.
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