论舒适环境对幼儿身心发展的重要性

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　　摘 要：蒙台梭利说：“环境对儿童的巨大影响，是以环境作为工具，让儿童受到环境的浸染，从环境中获得一切，并将其化为己有。”本文结合实践，分析了营造一个舒适的环境对幼儿发展的重要性。
　　关键词：幼儿教育;环境;身心发展
　　本学期，有幸拜读了美国教育学家朱莉布拉德教授的著作《0～8岁儿童学习环境创设》，从中我学到了很多，书中运用了大量图片和案例，将理论知识与实践相结合，帮助了我更好的理解创设学习环境和建构课程的知识，也简单运用到了自己的教学活动中去，我努力营造一个原生态的、宽松、平等的舒适的教育环境，来促进孩子们的全面发展。
　　一、 在原生态的自然环境中体验生活
　　孩子们喜欢户外、喜欢自然，在户外的自然中，儿童可以大声呼喊、尽情地游戏并且释放能量，还可以与同伴一起玩集体游戏。在户外，儿童能亲近自然、感受天气的变化，身体素质和力量也会得到锻炼，同时还能发展他们的创造能力和认知能力。我喜欢带着孩子们体验自然的美好，虽然我们幼儿园不大，但是却五脏俱全，有着春天的万物复苏，夏天的成荫绿树，一叶知秋，寒霜知冬。在四季的变化中，我喜欢在天气好的时候把孩子帶到室外去，大自然丰富的环境会给孩子的视觉和听觉带来多样化的良好刺激。室外大自然丰富的外部环境也对孩子的成长至关重要，应该让孩子从小就接触大自然、习惯大自然、热爱大自然，在大自然的怀抱里成长、发育。
　　早春的时候，我带着孩子们一起给植物浇水，期待小苗的成长，孩子们都很认真地记住了自己培育过的那棵小植物，每当散步的时候，他们会留意着告诉我：“老师老师，这是我浇灌过的一棵小苗，你看，好像已经长大一点了。”兴奋、激动有成就感，我感觉到了在教室里感受不到的情怀，他们感受到了自己的付出是有回报的。
　　炎炎夏日，什么是孩子们的最爱呢，答案肯定是水，举起水枪，开始打水仗，兴奋的笑脸洋溢在他们的脸上，你跟我一队，我跟你一帮，你打我我打你，只有输赢没有却不记仇，大家还是好朋友。
　　一叶知秋，秋天到了，树叶铺满了整个幼儿园，又是一次很好的教学机会，请孩子们一起跟我去捡树叶，美化我们的学校，感受秋天的落叶缤纷，孩子们可开心啦，捡起树叶一边研究一边清理，好不热闹。
　　冬日里，阳光很温暖，我常常带着小朋友去我们的小花园感受温暖的阳光。书中提到，幼儿园教师应该努力为儿童营造一种家一样的氛围，正如柯蒂斯和卡特所说，现在大部分的教育机构或者组织，充斥着外观类似的物品，都是塑料制品，以及设计好的游戏和材料，千篇一律。所以，我觉得把孩子们带入到室外感受自然提供的自然材料，孩子们在里面玩娃娃家，晒晒太阳，晾晒自己的衣服，寓教于乐，孩子们从中获得了很多的生活小技能，他们的交往能力也大大地提高了。
　　二、 在宽松的区域环境中快乐游戏，友好交往
　　书中提到，高密度的环境不但会增加某些儿童的攻击性和破坏行为，还会导致一些其他的儿童社会抽离行为。在高密度的班级的儿童，更易进行单独活动，很少有积极的社会互动。这些儿童在活动时，注意力集中的时间也很短。我也发现，每次游戏区域有超过五个人的时候，就开始会有争吵的行为，不是争抢材料，就是互相在指责对方，完全没有达到区域的教育意义。在设计角色游戏的时候，很多扮演小客人的小朋友会发生单独的活动，无所事事，他们找不到自己应该做什么事情。当然这也与我们的客观情况有关，班级比较小，人数比较多，但是怎样能够尽量改善这种情况成为我一直思考的问题。
　　首先，我觉得提供合适的材料是很必要的，避免过多或者过少，过多的话幼儿会浪费，也会造成环境的混乱，过少的话孩子们容易发生争吵的行为。现在正逢冬季的主题，在区域中多提供与冬季有关的材料为主，比如制作雪花、鞭炮、圣诞树等的材料，材料适当，不多也不少，满足每个孩子的需求也不混乱，每周星期一我进行一次材料的整理，把孩子们好的作品放在作品展示栏上，给予孩子们美的欣赏和创造的动力，不好的作品则先进行一次适时的教育，让孩子们了解自己的不足，下次区域的时候争取能够做好，有了目标，他们有目的性，也不会发生争抢和吵闹的现象。
　　其次，区域之间有明确的分隔，动静分离的摆放，可以更好地开展班级的区域游戏和分散人流，孩子们有地可去有事可做，在我们努力营造出的适当的宽松的区域游戏环境下快乐游戏。
　　在开展角色游戏的时候，我发现柜子的摆放也很重要，这里需要老师的适时的指导，合理的摆放可以增加班容量，让孩子们更好更宽松的进行游戏。比如我们开展的游戏西餐厅，孩子们一开始摆放的位置是直线型的，很挤，而且小客人都不能够很好的用餐，导致餐厅的生意不是很好，而且无所事事的小客人也来越多，因为他们不想去那么拥挤的餐厅，那么改善餐厅的环境就成了我们讨论的一个话题了。我跟着孩子们一起探究和寻找合适的地方，在经历了一番的研究之后，我们把餐厅的位置做了适当的调整，很快，餐厅的服务员觉得自己的店瞬间扩大了很多，小客人也有地可去，餐厅一下子就热闹了起来。
　　我努力为幼儿创造一个宽松的能够提升学习效果和人际交往的环境，创设像家一样的美丽环境，让每个人享受其中。
　　 三、
　　在平等的教学环境下健康成长
　　书中提到平等的教育氛围，能让幼儿感到安全，使他们的积极行为增多，还能降低幼儿入园缺席率。儿童早期处于具有情感支持的环境中，会让他们今后在社会性、数学和阅读上取得更好的成绩奠定基础。此外，支持的关系积极影响着儿童的学习习惯，并且促进了教育活力，这对学习困难的儿童来说特别有帮助。正如文中提到，我们要建立一个“勇气圈”，帮助孩子们感受平等。
　　 我理解的平等就是关注每个孩子，给予每个孩子温暖和爱。首先为我会幼儿营造浓郁的关爱氛围，利用晨间谈话，开展了“我们都是好朋友”的教学活动，让孩子们知道合作分享，感受朋友之间的爱，感受这一过程带来的快乐。抓住特殊的节日契机，适时进行关爱教育
　　今年，我们举办了很多的家园联系的节日活动，浓郁的节日气氛会扑面而来，我们设计一些活动，如亲子游戏、手工制作等，让孩子知道怎样用语言表达和哪些行为会让身边的亲人感到快乐和温暖。
　　在未来更远的教育生涯中，我还会不断地在反思自己的工作，开始真正学着了解、倾听、观察孩子，对自己教育专业化的水平也提出更高的要求。
　　作者简介：
　　 朱湘云，江苏省昆山市，昆山开发区世茂幼儿园。
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