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农村地区小学体育教学研究

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  摘 要:农村地区`学校的素质教育近年来已经有很大的改观,在音乐、美术、体育等方面做得较之前已经有很大的进步。但进步归进步,农村地区的孩子的素质教育水平与城区相比还是有不小的差距。针对农村地区素质教育当中体育教学当中存在的问题,根据我在小学体育教学当中的经验,提出提些解决以上问题的方案。
  关键词:农村地区;小学体育;教学研究
  也许在很多人的观念里,农村孩子整天到处疯玩疯跑,体质应该很好,但其实不然。现在的孩子不论是城市还是农村,电子游戏以及电视对他们的吸引要远远比户外运动大。这也导致现在的很多孩子都早早地戴上了眼镜。教育要从小抓起,身体的培育也要从小开始,拥有良好的身体素质,才能在将来更好地施展自己的才华为社会主义的建设做贡献。每天进行适当的锻炼,有助于身心健康。但对于农村地区的孩子们来说,由于环境的制约,他们能够接触到的运动项目很有限,作为小学体育老师,要尽可能地在有限的条件下培养孩子们的运动兴趣。
  一、制定科学的教学方案
  小学的体育教学,大致可以分为初级和中级两个阶段。这是根据学生的年级来进行划分的,初级的体育教学趋于简单,运动量也比较小;中级的体育教学相对来说它的难度会稍微增大,运动量也相应地提升。接受初级体育教学的年级为一、二、三年级,接受中级体育教学的年级为四、五、六年级。在小学的体育教学当中,我认为,在提高学生的身体素质的前提下,还应培养学生团结协作的意识以及竞争意识。不同的意识需要通过不同的体育运动来培养。小学體育教学是学生体育教学的启蒙时期,在这一时期,最重要的是让学生们找到自己的兴趣,在以后的教学当中,他们会沿着自己的兴趣去发展。
  二、针对问题寻找策略
  农村小学体育教学在以前有些地区显得很落后。体育课上孩子们只是自由活动,没有老师给他们教授体育知识和技能,体育老师仅仅是体育课堂秩序的维护者。学生的课堂参与度不高,他们都是各玩各的。老师不能把他们有效地组织起来,这样造成的后果就是一节体育课活动的永远是那么几个人,而且绝大部分都是男生;久而久之,学生们容易形成自己的小圈子。对于这样的问题,我认为责任在于老师。即便农村地区的体育教学设施有限,不像大城市里的学校体育设备那么齐全,孩子们不但可以游泳,还可以打网球等等。在农村的小学,也许仅仅有乒乓球桌和篮球场,甚至连足球场都没有,但这也不应是老师忽视小学体育教学系统性和科学性的理由。
  忽视体育教学的另一方面是对课堂本身的忽视,很多情况下,如果遇到下雨天或者其他原因导致学生的体育课不能在室外进行,在室内上是不可能的,其他科目的老师,诸如数学、语文、英语会理所当然地占用体育课堂。表面上看这是一堂仅仅只有40分钟的体育课,被占用没什么大不了,但实际上这对于学生造成的心理打击很大。为什么这么说呢?体育课一般情况下一周只有两节,学生们其实在一周当中最期待的就是体育课,如果他们心爱的体育课被强行占用,那么这节被占用的课的课堂效果肯定是不好的。老师完全没有考虑到学生的感受,这种被忽视的感觉会让学生对学习产生厌恶,这种厌恶的感觉会蔓延到学习的各个科目,最后严重影响到学生的学习和成长。这种现象不仅发生在小学,初中和高中都很常见。为解决这类问题,我的建议是根据学校的现有条件,老师选择合适的室内体育教学方式。多媒体已经在农村地区逐渐普及开来,老师可以在室内体育课当中搜集一些小学体育教学视频,再通过视频的讲解,让学生多了解一些体育方面的知识。
  三、在实践当中培养学生的协作意识和竞争意识
  目前,鉴于农村小学体育教学在观念和设施方面都存在与城市的差距,因此我们必须在现在有的条件下,开展相关的体育教学。对于协作意识的培养,作为体育老师可以组织学生们一起参加团体运动项目,这类项目有很多,包括篮球,足球以及各类小游戏,同时老师还可以在闲暇之余自发研究一些小游戏,这些小游戏的开展对于提高学生们的配合意识有很大的帮助。
  对于学生们竞争意识的培养,当然这种竞争指的是公平竞争。老师可以组织学生进行短跑以及长跑、跳高、跳远等田径项目的小比赛,或者组织学生进行乒乓球的比赛,通过这些比赛来发掘和培养学生的竞争意识和运动天赋以及能力。有些学生天生身体素质就好,老师要善于发现这类学生的潜力,致力于培养他们在某些运动中的能力。做起码要让学生在体育运动中得到快乐和满足。并且我认为,在农村地区应该着重发展田径类项目,这类项目最能提升学生的毅力。
  四、总结
  素质教育在现代教育当中越来越被重视,尤其是体育这方面。体育教学影响到学生的体质状况,良好的身体素质,强健的体魄是现代社会中每个人都应该具备的。体育教学要从小早起,只有从刚开始就将其重视起来,才会渐渐在后期看到效果,它是一个长期的工作,必须自始至终都将其视为民族大计。青年是国家的希望和未来,我们不仅要重视对他们文化知识的传承和培养,也不能忽视对他们身体素质的提高,正所谓:“少年强则国强”。
  参考文献:
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