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乡土资源在小学课堂教学中的实践策略

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  摘 要:随着现代化社会的发展,城市与农村的差距越来越小,但是在某些农村,小学教学资源依旧匮乏。那么在那些物质条件相对匮乏的农村地区,又如何做好小学课堂上的物质与精神结合呢?对于城市的学生来讲,他们在科技的发展下拥有更先进的教学资源,更科学的教学硬件,而对于农村的学生来讲,这些条件显然是没有的。所以,想要丰富乡村小学的教学资源,就要从笔者们周围的环境开始找起,找一条完全不同于城市的乡土教学之路。
  关键词:乡土资源;小学课堂;实践策略
  引言:著名学者陶行知曾说过,活的乡村教育要用活的环境,而不是依赖死的书本。由于乡土的环境更加贴合大自然,所以这也就使笔者们的乡土环境资源更加丰富多彩,更加具有活力。随着新课改的提出,陶行知对于乡土资源用于小学课堂教学这一理念也有了自己展示的舞台,同时也给了广大乡村教师一个施展才能的机会。在下面的文章当中,笔者将对乡土资源在教学中的应用谈谈自己的认识。
  一、让学生和大自然多接触
  正如前文所说,乡村中的小学相对于城市小学来讲与大自然更加亲近,城市中高楼林立,小学生们很少有机会呼吸自然界中的清新空气,与大自然进行亲密接触。而这也正是乡村小学对比城市小学的优势所在,虽然乡村教学没有那么多先进的教学资源,但是大自然本身就是一个活的教材,活的社会。所以在乡村中工作的老师们,一定要充分地发掘自然资源的教育价值,带领学生积极的与大自然进行互动,让小学生们在与大自然的交互过程当中有所感悟,这样的学习方式同样也是培养孩子主动思维的重要途径。它不仅可以开阔学生的视野,解放学生的胸襟,同时还能让学生在大自然的怀抱中尽情释放,无拘无束地寻求大自然中的奥秘,感受大自然的美好。因此,老师们要抓住乡村学校的这些自然优势,多给学生们布置一些与大自然相关的作业,给学生们创造更多机会去解密自然。例如在一年级的课文《春天的足迹》中,老师们就可以布置这样的作业:让学生们周末去踏青,写下自己在踏青过程中的所看所想,写下自己在亲近自然过程中的感悟。或者在日常的周末当中,老师组织全班一起进行春游,让全班同学尽情地投入到大自然的怀抱当中。这样不仅高效利用了乡土资源,也让学生之间的感情更加浓厚,增加了集体感。
  其实乡土资源是一种可以提高学生学习兴趣的一剂良方。小学阶段的孩子们普遍对外界都有相当浓厚的好奇心,在这种好奇心的驱使下学生们可以更加敏锐地发现一些问题,发现一些尖锐的矛盾,而像这样的求知欲望正是提升学生们综合素质的一种重要途径。因此,在老师们引导学生投入大自然怀抱的同时,老师还可以结合一些学生们的兴趣特点,展开一系列自然教育活动。像这样的活动不仅可以让学生们沉浸到其中,同时还能让学生感受到集体的存在。
  二、通过乡土资源让生活与环境"对话"
  抛开课本上的知识,其实大自然本身就是一种重要的教学资源。笔者们往往可以看到,在许多城市小学当中,许多教师都努力在课堂中创设一种大自然的教学氛围。但是在笔者们的乡村小学里,这样的教学资源就是现成的。通过结合这些环境的创设,通过对环境的利用,来有效促进学生的发展,让学生与环境进行"亲切对话"。例如在小学的美术课堂当中,有相当一部分教学内容非常不合时宜,但是却不得不授课。这时如果能将教学融入到环境之中,那么问题就迎刃而解了。比如:在小学的美术手工课堂中,可以直接用捡来的各种树叶来拼凑出小动物,小花。将自然与美术结合是可以直接引起学生们的共鸣的[1],能有效地激发他们参与制作的欲望。再通过老师进一步的引導,让学生们用自己脑海当中的语言进行表述,形成一种自然语言的结合,锻炼了学生的口语交际能力,增强了学生与学生之间的相互交流,同时还提升了学生的口语能力。所以像这样的乡土资源与生活环境直接融合是可以给小学的学生带来非常多的好处的。像这样的乡土资源环境教学,可以成就学生的想象力与思维能力,它可以非常有效地锻炼学生们的想象空间。正如陶行知先生所说,凡是一切能让学生主动活动的机会和条件,都可以成为促进学生和谐发展的环境。虽然乡村学校不能和城市学校的各种条件相比,但是乡村学校也有自己的独特教学环境和教学方法,所以在实际的乡土资源教学过程当中,可以让学生们更加大胆地去运用身边的乡土材料,让这些自然资源实现更高的价值。
  三、结束语
  总的来说,乡土资源虽然十分丰富,可以说是取之不尽,用之不竭[2],但是也有一定缺点,例如分类不具体,乡土资源参差不齐,在使用的过程中也会出现各种缺陷,一定程度上制约着乡土资源课程的深入应用与加工。虽然乡土资源的确是一种非常环保的教学资源,但是它的实际效率低下,所以在实际的应用过程中,一定要注意仔细筛选。要想熟练驾驭乡土资源,做好此项工作的开发与研究,老师必须加快自身综合素质的提升。
  参考文献:
  [1]周淑芹,浅谈乡土资源在课堂教学中的运用,《文史天地》,2013(03)
  [2]王鑫.浅议小学美术教学中如何运用乡土课程资源[J].学苑教育,2017(18).
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