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幼儿班主任工作策略和方法探究

作者:未知

  摘 要:幼儿班主任要尊重自己的工作,尊重每个幼儿,尊重自己。把自己全部的爱心、真心、耐心付与工作中。幼儿班主任工作在幼儿园管理中起着举足轻重的作用。要做好这份工作,不能单靠热情,需要真爱的付出,需要心与心的交流。
  关键词:幼儿班主任;策略;探究;爱心
  幼儿班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教育者,她既担负着教育教学工作,又管理着幼儿日常所有琐碎事务。她不仅是幼儿园教育精神的直接体现者,也是幼儿园教育工作的直接實施者。幼儿班主任工作在幼儿园管理中起着举足轻重的作用。要做好这份工作,不能单靠热情,她需要真爱的付出,需要心与心的交流。这样才能使幼儿在德、智、体、美、劳等各方面全面健康发展。那么如何做好幼儿班主任工作呢。
  一、有一颗真爱、宽容、无私的心,使孩子健康成长
  面对纯洁无私的孩子,并不需要什么天才的班主任,也不需要班主任具有什么特殊功能。如果你深入到孩子的内心世界,你会明白孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。当然,这颗爱心里还要有你的尊重,你的关爱,你的责任。
  “热爱教育事业,热爱学生”是教师职业道德的核心,也是班主任工作的前提和基础。就像高尔基所说的:“谁爱孩子,孩子就爱谁;只有用爱,オ能教育孩子。”很难想像,一个不爱孩子,把工作仅仅看成是谋生手段的老师,会有什么样的教育后果。只有你的爱心付出了,你才能观察出孩子的一举一动是否与昨天不一样。你才不会因孩子太小,觉的她啥都不懂而掉以轻心,从而导致这种轻视心里体现在你的管理行动中,而失去最好的教育机会。要深入到孩子的内心世界,随时分析孩子的心理活动,这样你才会明白孩子为什么要这样或那样做,他们无数“不合理”的要求オ会被你理解并接受。
  在幼儿园里,孩子需要什么样的角色,我们就要很投入的做到那种角色。如:孩子病了,就像妈妈一样搂抱她,亲亲她。让孩子在病中享受一份慈母般的亲情;孩子高兴了,就像朋友一样同她开心大笑,让他感受分享的快乐;在游戏中扮孩子的伙伴,一同嬉戏游玩…只有做到这些,孩子才会爱你,想你,愿意靠近你,使你品尝到幼儿班主任工作的幸福与快乐。因此,班主任在爱孩子的同时,一定要注意感情的投入,用真挚的爱感化每一个孩子,使幼儿在挚爱的环境中壮成长。
  既然是一名幼儿班主任,对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐心,要有不怕累不怕烦的精神,凡事从孩子的需要和兴趣出发,决不能急于求成,鲁莽了断。可以说,孩子的每个举动都有她的理由。教师要细心观察,耐心询问,了解幼儿的动机,对症下药,才能从根本上教育孩子。尤其是对学习上反应慢的幼儿,更要有诲人不倦的精神,循循善诱。再者做幼儿工作,不能简单处理,要考虑到孩子的心理行为个体需求,晓之以理,动之以情,耐心帮助他们克服自己的缺点,不采取粗暴、过激的态度,凭借自己的耐心与智慧来教育幼儿,就一定能产生良好的教育效果。
  二、深入幼儿的内心世界,做幼儿成长的益友
  作为幼儿班主任要尊重、理解、善待、宽容、赏识每一个幼儿,深入幼儿的内心世界,让每一个幼儿在愉快、和谐、宽松、友爱的环境中成长。例如,我们班的田田小朋友有听力障碍。其他幼儿也不喜欢和她玩,因此我精心设计了主题教育活动“怎样帮助有困难的人”。通过讨论交流、模拟演示等一系列形式,让幼儿亲身体验身体残疾带来的种种困难,了解他们在困难面前是如何勇敢顽强、不怕困难、乐观对待学习和生活的。接着我又引导他们:“你如果遇到这样的人,你会怎么去帮助她?假如你的身体有残疾,你会怎么去克服?”通过真挚的交流和引导,班内歧视田田、疏远田田的现象不见了,许多小朋友主动与田田交朋友,有意识地提高声音与她交流,我也时常表扬鼓励她的点滴进步。关爱是一种理解,更是一种激励,身有残疾的幼儿更渴望获得关爱和赏识。现在的田田不仅成为了一个活泼开朗的幼儿,而且也特别乐于助人。
  三、用细心、童心帮助幼儿茁壮成长
  作为一名幼儿班主任,我觉得不但要有爱心,更重要的是要有一颗童心。每个幼儿都爱看动画片,最近幼儿议论最多的是《喜羊羊和灰太狼》,有时会因个细节把小脸都争红了,我也爱看动画片,走进去和他们一齐议论起来。他们张张可爱的小脸可高兴了。一次阳阳的母亲对我说:“咱们阳阳回家很高兴地说“我们老师也爱看喜羊羊和灰太狼,我很喜欢我们老师”。”可见,童心是与幼儿沟通的最好桥梁。
  作为幼儿班主任,要从细节入手,从幼儿的一日生活和各项活动之中培养幼儿的良好习惯。例如,幼儿上厕所时总喜欢奔跑,而当地面有水时就会很滑,我除了及时拖干净外,还通过游戏“猜猜小动物怎么走路”激发幼儿的兴趣。如:通过模仿小猫走路“轻轻”,模仿小乌龟走路“慢慢”等特点,来培养幼儿安静入厕的习惯。在组织各项活动的过程中,运用幼儿感兴趣的故事、儿歌、游戏、表演等,在墙上贴一些图片,再加上示范、引导、讨论等各种形式,使幼儿了解应当怎么做,并明白为什么要这样做。另外,还注重培养幼儿的独立性,尝试让他们做一些力所能及的事,引导他们在生活中学会发现问题、善于解决问题。
  此外,教师的形象随时都在潜移默化地影响着每个幼儿。幼儿班主任必须做到:敬业爱岗,教书育人。着装朴素、简洁、大方,不浓妆艳抹。不乱说话,服从领导,听从安排等等。这些本身就是教师形象素质的具体体现。幼儿班主任最应有的品德素质有:协调好与各个班级教师之间的关系,和每位教师都要开诚布公,不要因小事伤了和气。不要争强好胜,凡事以大局为重(孤身奋战勇气可嘉,但结局往往很不理想)。不传播谣言,不中伤她人等。
  总之,幼儿工作是最美丽的。幼儿班主任要尊重自己的工作,尊重每个幼儿,尊重自己。把自己全部的爱心、真心、耐心付与工作中。希望每位幼儿教师都能成为一名优秀的幼儿班主任,让那些可爱的孩子在您的带领下尽情茁壮成长。
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