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职业女校班主任工作要点探究

作者:未知

  【摘 要】职业女校班主任工作具有一定的特殊性。女校班主任工作要严格更要充满温情,既要做学生的老师更要做她们的朋友,根据学生特点开展教育教学工作,顺应时代需求,将学生培养成有才干的新时代女性。
  【关键词】职业女校;爱心教育;德育规律
  【中图分类号】G635.1  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009(2019)31-0071-02
  【作者简介】赵红珍,南京市女子中等专业学校(南京,210004)教师,副教授。
  德育工作是一项复杂的系统工程。要取得良好的德育效果,德育工作者一定要突出德育工作的科学性,即基于对德育工作的对象、任务、过程、特点、规律等的认识开展德育工作。从班主任工作实际出发,研究学生是做好班级德育工作的重要前提。我所在的学校是一所五年一贯制的女子职业学校,以培养幼儿园教师为主,长期以来只招收初中畢业的女生。无论从工作对象还是从她们今后从事的职业看,班主任的工作都有一定的特殊性。我认为,女子职业学校的班主任要在管理和服务上多下功夫,既要当好“师”,也要做好“母”,突出爱心教育,让每一个学生都成为懂爱、会爱、能爱的人。
   一、要严格更要关爱
   职业学校学生的年龄一般在15—18岁之间,这个阶段是她们身心发展最迅速、最旺盛、最关键的时期。从我的带班实践出发,我感觉这个阶段的学生最突出的特点是,自我意识增强但自控能力不足。因此,班主任必须对学生在学习生活、行为举止各个方面严格要求,帮助学生养成良好的习惯,帮助她们形成正确的价值观。同时,由于学生年龄较小、缺乏较强的自我照顾能力和心理适应能力,班主任还应在许多方面给予关爱。我认为班主任要做到“三多”:一要在精神上多鼓励。当学生遇到困难时,我会鼓励她们正视困难,增强克服困难的信心和决心,并帮助学生想办法克服困难。结合学生特长特质,我会经常开展一些适合女生的活动,尽可能让每位学生发挥特长,表现自我、展示风采、增强自信。二要在生活上多照顾。对生活有困难的学生,在物质和生活方面给予适当照顾。我会积极争取各类助学资金,倡导互助协作精神,帮助学生渡过困难;时刻关注气候变化,及时提醒学生适时增减衣物;做好安全教育,强调安全出行。三要在心理上多尊重。班主任要善于转换角色,换位思考,更多地站在学生的角度考虑问题。我会及时发现学生的闪光点,及时肯定和表扬,弘扬正能量;当然对于学生的问题,我也会委婉地指出,做到有理有节,讲究方式方法,既及早化解问题矛盾,又不伤学生自尊。
   二、要为师更要为友
   女生一般自尊心强,小心思比较多,一些学生的内心相对封闭。因此,班主任要加强与学生的联系,和学生打成一片,做学生的知心朋友。而要成为学生的知心朋友,我认为班主任需要做到“三勤”:一是“眼勤”。班主任要细致观察学生的喜怒哀乐、穿着打扮、社会交往等情况,随时了解学生的情绪变化、行为变化、需求变化,第一时间掌握学生情况。二是“腿勤”。班主任要经常走到班级中去,走到学生的宿舍中去,多与学生接触交流,多跟班进行督促检查,随看随教。三是“嘴勤”。班主任要选择适当时机,多找学生谈心,同时多与任课教师交流,多与家长沟通,更加准确、全面地了解学生的内心世界,及时把握班级状况。通过“三勤”,尽可能消除班主任与学生之间的隔阂和误解,与学生建立起良好的交流沟通渠道,拉近与学生之间的距离,以制订出更加科学合理、切合学生需求的教育管理计划,提高班主任工作效果。
   三、要补短更要扬长
   职业学校学生文化基础相对薄弱,因此,班主任要十分注重文化教育。班主任除要做好自身教育教学工作外,还要加强和任课教师联系,改进教育方式,做好因材施教,提高课堂教育效果,努力提高学生文化知识水平,为其未来工作打下良好的文化基础。考虑到学生今后主要从事幼儿教师职业,职业定位比较明确,我会重点关注学生职业素养的提升。在这方面,我主要是做到“三注重”:一是注重善心爱心培养。学生今后的工作对象是需要特别爱护的幼儿,幼儿教师需要有一颗阳光、善良的心。因此在教育上,班主任要加强正面教育,培养学生阳光、健康的心态。我的善心爱心培养主要包括:教会学生爱自己——懂得自尊;教会学生爱别人——懂得互助;教会学生爱生活——懂得感恩;教会学生爱将来——立志做个大写的人。二是注重行为举止培养。为人师表,行为必须得当、举止必须优雅,所以我非常注重对学生的纪律教育,严查迟到早退、上课开小差、作业拖拉等情况,培养学生遵守纪律的良好习惯;注意检查学生仪容仪表,杜绝染发、奇装异服等;注意观察,及时纠正学生不当行为,养成学生不卑不亢、大方得体的优雅举止。三是注重文艺素质培养。面对幼儿素质教育多元化、常规化、正规化的迫切需求,我创造各种便利条件,支持学生充分利用社会资源,在音乐、舞蹈、唱歌、书法、绘画等方面加强学习,提高文艺素质,陶冶情操。同时,我也努力协调学校资源,加大学生文艺素养教育的力度。
   总之,职业女校班主任要认真分析女校学生培养的特点和规律,强调知识传授与素质养成的有机结合,做好因材施教,做到因需而教,努力把学生培养成为顺应现代社会需求的有知识、有才干的新时代女性。
  【参考文献】
   [1]刘守旗.班主任教育艺术[M].北京:教育科学出版社,2007.
   [2]王一军,李伟平.班级活动设计与组织实施[M].北京:教育科学出版社,2007.
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