小学音乐教学中乐感的培育与鉴赏课教学

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　　摘 要：在新课改的背景下，越来越多的教育者提出了素质教育的概念，素质教育不仅包含对学生进行道德、体育、美术、智力方面的培养，也包括了对学生的艺术涵养进行培养，因此，在小学教学过程中许多学校越来越重视对学生音乐知识的传授，但如何才能在小学音乐教学中对学生的乐感进行培养并提升音乐鉴赏课的教学质量呢？以下将具体进行分析。
　　关键词：小学音乐；鉴赏教学；乐感
　　在小学阶段的音乐教育中，不仅应当重视向学生传授基础音乐知识的过程，还应当注意在教学过程中对学生的樂感进行培养以及提升学生的音乐鉴赏水平，针对这个问题，教师可以在教学过程中通过对多媒体设备的巧妙利用，结合学生学习主体性，在教学过程中引入游戏教学等方法来解决。
　　一、在小学阶段开设音乐课程的意义及课堂教学现状
　　在新课程改革的背景下，不仅要求教育者能够将基础的文化知识传递给学生，还要求教师要注重帮助学生在艺术等学科上均衡发展，音乐作为一种人们接触度比较高的一种艺术类型，通常因为其易传播、容易被欣赏等特点，也容易引起学生的兴趣，易于让学生去学习接受，在小学阶段的音乐教学目的主要是让学生对音乐的基础知识有一定的了解，并培养学生对音乐的感受能力及鉴赏能力。而在传统教育理念中，受应试教育的影响，教师大多都对文化学科较为重视，对不在考试范围内的音乐等艺术性学科，不仅不会过多地去关注，甚至可能压榨音乐的教学时间，而随着新课改的进行，越来越多的教育者开始重视对学生的综合素质进行培养，因此，在当前的教育需求下，教师应当采取怎样的方式去创新改进自己的教学方式，为学生提供更好的音乐教学质量呢？以下是一些具体举措。
　　二、提升小学音乐课堂的教学质量及培养学生音乐鉴赏能力和乐感的具体举措
　　（一）借助多媒体教学设备，营造浓厚音乐鉴赏氛围
　　如何让学生在有限的时间里得到更多的音乐价值，一个良好的音乐学习氛围显得十分重要，借助现代教育技术，就可以轻松地为学生打造更好的音乐环境。教师在教学过程中可以将所需要教授的内容加以整理，并直接以视频的形式展现出来，可以在很大程度上为学生的课堂学习过程营造浓厚的音乐鉴赏氛围。例如：教师在对学生进行音乐创作过程中常用的电子琴、架子鼓等乐器的演奏过程进行鉴赏时，教师可以通过运用多媒体设备，为学生放映一些关于这些乐器的优秀演奏视频，让学生通过观看视频的方式，对这些乐器有直观清晰的了解，并且也可以为学生营造一个浓厚的音乐鉴赏氛围，提升学生对音乐的学习热情。
　　（二）结合学生学习主体性，增强学生音乐鉴赏能力
　　音乐是一门需要高度感知能力的学科，而在新课改的背景下，教育者也越来越注重让学生成为课堂上真正的主角，教师通过在课堂中增加与学生进行的思想交换的频率，引导学生对音乐内容进行自主学习，在提高学生探索能力的同时，也增强学生的音乐鉴赏能力。例如：教师在对学生进行《二泉映月》这一首音乐的赏析课的教授过程中，就可以在上课之初，为学生播放这首乐曲的音频文件，让学生进行倾听，并在学生倾听之后，给予学生充分的时间去体会这首乐曲的美妙，让学生在脑海中自己想象这首乐曲可能描绘的画面，教师还可以引导学生尝试用语言的方式将自己对这首乐曲的感觉描述出来。教师通过引导学生自己去感受并对乐曲进行赏析，不仅可以培养学生对音乐的鉴赏能力，还可以为学生提供高质量的教学。
　　（三）引入游戏教学方法，提升学生音乐感知能力
　　音乐作为一门生活化高的艺术学科，不需要过于严肃认真的教学环境，因此，教师可以针对学生和音乐学科的这些特点，在日常教学过程中适当引入游戏教学法，科学地将音乐融入轻松有趣的小游戏中，提升学生的音乐感知能力。例如：教师在对学生进行不同乐符发音感知过程教学时，就可以为学生设计一个“音符猜猜猜”的游戏，具体为：教师可以将学生每七人分为一个小组，再为学生依次播放“哆、来、咪、发、索、拉、西”这七个音符的音频文件，并由老师制作一些音符文字卡片，然后让小组内的成员自由讨论，最终每个学生选择一个不同于他人的音符卡片，在学生选择完成后，教师在讲台上随机为学生播放一个音符的音频文件，在播放完毕后给予每个小组一定的时间讨论并对刚才的音符进行猜测，最终派出一个所对应音符卡片拥有者的小组成员，再由教师公布音符的正确文字表示方式，并对选择正确的小组给予一定的物质奖励。教师通过在教学过程中引入游戏教学的方式，不仅可以降低学生对音乐知识的接受难度，还能提升学生音乐感知的能力。
　　传统的小学阶段的教学过程，教师更多的关注学生的文化学习成绩，而往往忽略了对学生整体能力的培养，随着新课改的不断推进，教育者也开始重视对学生进行艺术方面的教育，教师想要在小学音乐教学中对学生的乐感进行培养并提升音乐鉴赏课的教学质量，可以通过在教学过程中对多媒体设备的巧妙利用，结合学生学习主体性，引入趣味活动教学法等方式来实现。
　　参考文献：
　　[1]郑秋梅.深钻教材 把握重点 落实要求：怎样教好九年义务教育小学音乐课[J].湖北教育，1994（Z2）.
　　[2]毛由云.新时代背景下笔者在中学音乐美育过程中的点滴心得[J].安徽文学月刊，2009（8）：279.
　　编辑 李烨艳
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