彰显军校图书馆优势深入推进质量文化建设

作者:未知

  摘要:质量文化建设是军校教育教学质量保障体系的重要组成部分,图书馆是高校质量文化建设的一支重要力量,起着独一无二的作用。文章简要论述军校图书馆如何彰显优势,加强自身建设与管理,努力在军校质量文化建设中发挥积极作用。
  关键词:军队院校;图书馆;质量文化
  中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2019)33-0012-02
  一、引言
  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,提高质量是高等教育发展的核心任务,是建设高等教育强国的基本要求。可见,提高教学质量是教育发展的核心问题,越来越多的高校采用各种措施加强教学质量的保障力度。原先出现在企业管理领域中的“质量文化”被引入到高校教育质量管理的理论研究和实际操作中来。
  关于“质量文化”的定义,比较受认同的是“教学质量文化是学校在长期的教育教学实践中,自觉形成的涉及质量空间的价值观念、意识形态、思维方式、道德规范、规章制度及传统习惯等‘软件’的总和。”刘邦奇教授则将“质量文化”的内涵分为广义和狭义两种,广义是指“在学校系统内,以质量为核心的所有存在方式的总和”,狭义是指“学校质量文化的精神层面,是学校在长期办学过程中形成的一种团体意识和精神氛围”。
  质量文化既是一种观念,也是一种物化形态。作为一种无形资产的质量文化是军校教学质量管理中不可替代的重要组成部分,因为只有质量文化建设的不断发展,使得“质量”不管从广义上还是狭义上都成为全体人员的内在追求和共同意识时,才能從根本上提高教学质量。而质量文化一旦形成,也会成为全体人员的共同理念,对其质量行为形成制约作用,这会是一个良性循环。
  一般来说,质量文化建设都是从四个层面入手,即精神(道德)文化层面、制度文化层面、物质文化层面和行为文化层面。
  二、彰显军校图书馆优势,从四个层面深入推进质量文化建设
  (一)发挥图书馆引领和导向职能,夯实精神层教学质量文化建设
  精神层质量文化是指军校在长期的教育教学实践过程中形成的被全校师生员工所热爱、认同的价值取向和精神成果。它既是质量文化的核心和灵魂,又是质量文化的最终目标,还是形成质量文化制度层、行为层和物质层的基础、原因和源泉。
  1.以传承军魂,献身使命为主题搭建精神家园。军校图书馆不同于地方大学图书馆的重要一点是因为其政策性,其教育教学肩负着培养军事人才的重任,培养的高层次人才必须经得起任何政治风浪的考验。图书馆可以充分利用自身资源优势,通过推荐好书、辅导阅读、开设图书专柜如“科学发展观图书专柜”“党的十九大报告学习专柜”“军事图书专柜”等方式,弘扬军人核心价值观和战斗精神,宣传军事英才和军事知识,使读者耳濡目染,无形中受到陶冶、教育和影响,为军校教员和学员搭建一个精神家园。
  2.以文化阅读、勤奋读书为导向,发挥育人励志功能。图书馆是一个教育机构,应坚持将育人励志贯穿于人才培养的全过程。它对读者方方面面的影响细致入微,“润物细无声”,时刻发挥着或直接或间接的作用,是通过其他教学手段无法达到的。如以有的放矢的检索课教育,培养读者独立检索获得资源的能力;以专题讲座、学术报告、文化沙龙等活动,启迪思维、增长知识、净化心灵。图书馆应时刻发挥知识育人、服务育人、创新育人、环境育人的职能。
  (二)弘扬“以人为本”的制度文化,做制度层质量文化建设的表率
  制度层质量文化是军校所属人员在教学科研管理活动中逐步形成并必须遵守的工作、学习、生活的规章制度,是塑造军校成员教学质量行为的主要机制。它是精神层的支撑,行为层的引导和约束。作为文献信息服务中心和道德规范建设的重要阵地,军校图书馆要弘扬“以人为本”的制度文化,读者和馆员共同遵守以营造良好的文化氛围,为营造文明和谐的军队校园文化氛围起到积极的促进作用。
  一方面,健全馆内管理制度,建立一支训练有素、专业敬业的馆员队伍。在馆员中树立质量意识,并落实在工作实践中。在军校质量文化建设的整体框架下,根据图书馆工作特点,制定相应制度,促使和激励图书馆馆员遵循质量行为准则,坚守质量道德,全员参与教学质量管理,对自己的工作质量极端负责,努力为教学科研、为师生员工提供高质量、高水准的服务。
  另一方面,规范、约束、引导读者在图书馆的言行。针对读者的规章制度既要有纪律约束的刚性,又要有人性化的温馨提示;既要有道德约束的特性,更要能发挥未雨绸缪的警示作用。图书馆要积极地开展工作,促进良好的校风学风形成.并强化学员遵守课外学习秩序的群体意识。
  (三)发挥先进文化的象征功能,着眼于物质层质量文化建设
  物质层质量文化是质量文化建设的基础工程,它包括军校教学所需的师资条件、教学设施、教学手段和物理环境等。作为军校物质文化的代表,图书馆应加强自身实体环境的文化内涵建设,为军校质量文化建设提供基本的物质文化基础。
  一方面加强图书馆馆容和硬件设施建设。图书馆建筑本身外观应具有艺术感染力,具有鲜明的军事文化特色。内部环境也应着力提高文化品位,宽敞明亮的阅览大厅、藏借阅一体的开放格局、错落有序的图书文献、先进优良的技术设备、植物花卉的点缀装饰,都可以感染、激励、吸引读者自主学习。此外还可以将校训、办学方针、馆训等元素以景观方式加以强化,增强环境的教育性;适当悬挂名人肖像、名言警句,使之达到既能提高学习欲望,又能陶冶心灵的效果。
  另一方面紧跟潮流,注重人性化和现代化的设置和布局,设置专题研究室、全天候开放自习室、新书展示台、多媒体视听室、战地书屋等。紧跟时代的步伐,满足现代数字图书馆的需求,触手可及的计算机、畅通的网络、便捷的检索系统,采用“触摸屏”检索阅读,使读者轻松、方便、随意获取资源和信息。
  (四)营造文化学术氛围,助推行为层质量文化建设
  行为层教学质量文化是指军校成员在物质层质量文化的基础上、在精神层文化的支配下以及在制度层文化的约束下所形成的质量行为风气、质量行为方式和习惯,是教学质量文化活动的载体和行为导向。
  1.以文化渗透为指引,打造军校特色校园文化。集多种功能于一身的军队院校图书馆,在质量文化建设中有着自身特色和优势,通过开展丰富多彩、形式多样的活动,带动良好的文化氛围,打造军校特色校园文化。如开展以“勤奋读书铸军魂,为打胜仗聚能量”为主题的“资源服务宣传月”活动、“知党史 增党性 立志献身国防事业”为主题的读书征文活动、“深情别母校,青春献国防”的毕业季系列活动等;或举办军事科技知识讲座,帮助学员教员拓宽科技视野,培养创新意识和科技创新能力;或举办文化展览、作品比赛,激发创作热情,提供读者一个展示自我的平台。军校成员用多种形式抒发精神追求和人生感悟,在不断增强图书馆吸引力的同时,形成图书馆的特色文化,辐射并引领军校文化。
  2.突出图书馆科研能力,营造良好的学术氛围。科研能力和学科建设是衡量军校办学质量和水平高低的重要指标,当然也与教学质量紧密相连。任何一项科研项目的完成都以各方面的协作和前人研究成果的借鉴和利用为条件,因此科研离开了图书馆及其文献资料,就无法进行新的创造性劳动。本身就具有科研性的图书馆在助推军校科研能力、学科建设方面也大有可为。图书馆应将其科研性发挥至极致,实现从传统文献服务向信息服务、知识服务转变,在广度上和深度上创新,普及到教学科研的每一个层面,营造良好的校园学术氛围。
  三、结语
  军校图书馆是教学、科研的主要场所,是培养高质量的军事人才,多出、快出科研成果的物质基础和重要条件。加强军校图书馆的建设,是教学保障工作的一项重要内容,也是教学质量文化建设的重要方面。图书馆要据此协调推进自身的建设与管理,建立支撑高校质量文化建设的完整体系,为深入推进军校质量文化建设贡献自身力量。
  参考文献:
  [1]唐华生,叶怀凡.高校质量文化建设的价值探索与路径选择[J].学术论坛,2007,(3):182.
  [2]刘邦奇.学校教学质量保证体系[M].北京:解放军出版社,2005.
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