试析初中英语教学中学生自主学习能力的培养
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摘 要：随着对英语教育的不断重视，培养学生自主学习英语的能力，越来越成为初中学校教育的关注重点。基于初中学生学习英语的现状及分析，提出培养初中学生英语自主学习能力的相关策略，为广大初中生学习英语提供借鉴。
关键词：初中英语教学;自主学习;能力培养
当今时代，信息化、智能化不断发展，自主学习能力成为人们必备的学习素质，尤其是在初中英语教学中，学生的自主学习能力尤为重要。自主学习能力的培养，不仅对初中英语的学习大有裨益，而且容易养成自主学习的习惯，为以后的学习和工作打下良好的基础。
一、自主学习能力的相关概述
自主学习能力是指个体在不受外界干扰的情况下，主动对知识、信息等进行获取，使个体更快、更好地完成任务的综合素质。其中自主学习是不同于以往的传统学习方式，主动获取知识的学习过程或方式，而能力是综合素质的体现。《基础教育课程改革纲要》在谈及新的课程改革中，明确强调要形成积极主动的学习态度，充分说明学生自主学习能力培养的重要性。
二、初中学生学习英语的现状及分析
随着教育改革的不断推进，我国的英语教学取得可喜成绩，学生的英语水平不断提升。但是当前的初中英语教学现状中，依然存在以下问题，如课堂教学以教师为主导、学生自主学习能力弱等，严重阻碍教育的深化改革。
（一）课堂教学以教师为主导
在当前的初中英语教学中，依然采取以往的教学模式，以教师讲课为主导，学生被动吸收课堂知识。这种满堂灌的教育方式，学生之间难以产生互动，学生的学习兴趣不浓。现有的教育还是以应试为目的，初中英语教学主要是为完成教学任务而进行，教师只顾将教材知识点传授给学生，对学生的接受能力和接受效果欠缺考虑。综合而言，现有的初中英语教学活动中，教学方式以教师主导授课、学生被动学习为主，教学任务的完成只注重结果的呈现、忽视学生对教学内容的接受和反馈过程。
（二）学生自主学习能力弱
基于上述英语课堂教学以教师为主导，学生被动接受知识的授课方式，学生自主学习能力弱是必然结果。其中，学生自主学习能力弱，主要体现在：首先，学生长期在英语课上的学习方式以听老师讲课为主，所以很难形成自主学习的意识;其次，不论是在学校教育还是家庭教育的过程中，学生自主学习的氛围就很难形成，很少有家长有为孩子提供自主学习环境的意识;最后，教师和家长对学生学习英语的兴趣很难形成正确的引导，没有将学生对英语的兴趣转化为学习动力，导致中学生学习英语的自主学习能力弱。
三、初中学生英语自主学习能力的培养策略
为改变传统的教学模式，培养学生自主学习能力，在现有的初中英语教育中，必须对学生严格要求，制订学习计划，必须对教师有所改变，创新教学策略，必须借助多媒体设备，帮助学生养成自主学習的好习惯。
（一）制订学习计划
学习英语除教师的引导学习外，学生自主学习能力的培养十分重要。但在目前的初中英语教学中，英语教师习惯于备课、写好教案，在课堂上按照备课内容和教材内容相结合，不利于学生自主学习能力的培养。即使大部分中小学教师意识到自主学习能力的重要性，也努力在培养学生学习英语的自主能力，但是收效甚微。帮助和引导学生制订学习计划，才是解决问题的根本。例如，在进行单词记忆时，可引导学生根据自己的兴趣爱好，根据课文情景，将内容上存在关联的单词一并进行记忆，也可引导学生将意思相近或写法相近的单词整合记忆。根据学生的学习基础制订科学合理的学习计划，是培养学生英语自主学习能力的基础。
（二）创新教学策略
在英语学习中，学生是学习的主体，但是教师作为英语学习的教导者，其创新传统的教学策略至关重要。好的教学策略能教给学生好的英语学习方法，带动学生学习英语的兴趣。一方面，可采取分组合作学习的方式，让学生在体验合作学习方式的同时感受学习的乐趣，学会与他人的合作精神。另一方面，可采取游戏、音乐等比较轻松的方式，让学生在轻松快乐的学习氛围中展开英语学习，激发学生学习英语的动力。在新的教学策略的落实中，注重以学生为主体、教师引导学习的教学方式，在无形中培养学生的自主学习能力。
（三）借助多媒体设备
英语并非我国的本土语言，因此无论是讲英语的环境，还是学习英语的途径，都有一定的欠缺。但是随着技术化、信息化的快速发展，多媒体设备进入日常的教育教学之中，为初中英语教学提供多样化途径，也通过远程教育让国内学生感受到真实的英语讲话氛围。一方面，多媒体设备帮助学生通过网络提升学习英语的兴趣。学生可通过单词游戏、英语视频、经典电影台词对话等，既了解英语国家的语言文化和情怀，也在开阔眼界中学习英语知识。另一方面，教师可借助多媒体设备创设英语学习的情景，帮助学生进行口语练习录音反馈，或利用英语学习软件练习检测学习效果。因此，借助多媒体带来学习途径和教学途径的多元化，帮助学生开展自主学习英语。
初中时期的英语学习，是个体在整个英语学习生涯过程中的起步学习，打好英语基础，培养自主学习能力，至关重要。通过制订学习计划、创新教学策略、借助多媒体设备等有效策略，帮助初中学生培养自主学习能力，为学好英语打下良好基础。
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编辑 王 敏
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