小学美术教学中激发学生创新能力的教学方法初探
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摘 要：作为小学教育中的基本构成，小学美术这一学科承担着多种职能。基于此，主要针对培养学生创新能力的必要性进行分析，并分别提出尊重学生的个性化差异、生活素材引入、合理运用课外实践活动等方法，充分激发学生的创新能力，以期为小学美术教学改革提供良好的理论参照。
关键词：小学美术教学;创新能力;教学方法
近年来，人们对小学美术教学重视程度的提高使这一学科所面临的压力逐渐增加。新课改要求美术教师将激发、培养学生的创新能力作为开展小学美术教学的目标之一。而当前小学美术教学尚未完全达到这一目标。因此，分析小学美术教学中激发学生创新能力的教学方法具有一定的必要性。
一、小学美术教学中培养学生创新能力的必要性
在小学美术教学中培养学生创新能力的必要性体现为：第一，深化学生的创作兴趣。在小学美术教学过程中，当学生具备一定的创新能力后，其可持续从美术创作环节中获得满足感，这一变化有助于提高学生的创作兴趣，间接促进小学美术教学质量的改善[1]。第二，促进学生的全面发展。教育理论证实：创新能力是个体全面发展的前提之一，因此，培养创新能力已经成为小学教育中各学科面临的主要要求之一。如小学美术教师能够通过美术教学，培养学生的创新能力，则学生想象力、审美能力等方面的发展均可受到一定的促进作用，进而促进学生全面发展目标的实现。
二、小学美术教学中激发学生创新能力的教学方法分析
这里主要从以下几方面入手，针对小学美术教学中激发学生创新能力的教学方法进行分析和研究。
（一）尊重学生的个性化差异方面
由于学生在性格、学习经历等方面差异，其在学习过程中容易表现出明显的个性化差异。而当教师忽视学生的个性化差异，或未根据学生实际需求开展教学活动时，学生的学习成果可能会受到一定的影响。因此，在小学美术教学活动中，美术教师应充分尊重学生的个性化差异，合理施教，进而促进培养学生创新能力目标的实现[2]。
以湘教版四年级下册小学美术教材中的《花团锦簇》部分为例，在教学过程中，教师可以为学生提供各类花卉的图片、视频素材，引导学生以“我心中最美丽的花”为主题进行创作。在学生创作前，鼓励学生尽量避免选择真实存在的花卉创作，而是引导学生发挥自己的想象力、创新创造能力，描绘出其心中最美丽的花。在这一环节，由于学生的审美偏好不同，可能会出现某学生创作出的花不被其他学生所认可的现象。对此，教师应及时发挥自身的引导功能，认可学生的审美差异，以避免学生因与他人不一致而受挫，进而丧失学习兴趣。此外，小学美术教师还可以鼓励学生表达其作品中体现的美，借助分享环节，间接促进其他学生创新能力的发展。通过尊重学生的个体差异，有效激发、维持学生的创新、创造能力。
（二）生活素材引入方面
创新能力培养并非一类简单目标，其实现过程的耗时相对较长。因此，为了实现激发学生创新能力的目的，小学美术教师可借助引入生活素材这一教学方法，促进小学美术教学质量的改善。
以湘教版小学美术五年级上册教材中的《家乡古建筑》单元为例，在教学过程中，为了吸引学生的兴趣，激发其创新能力，小学美术教师可事先了解学生的居住地信息，选择其家乡的古建筑，作为教学素材。例如，得知班级多名学生的家乡位于甘肃兰州后，教师利用多媒体为其播放兰州著名古建筑——白塔寺的视频资料，以此促使学生进一步了解古建筑的特征及形态。而在任务设计环节，小学美术教师可将“你向往的古建筑”作为主题，鼓励学生进行想象：如果需要选择一座古建筑居住，你希望它是怎样的？请把它画出来。
这种教学方法的应用优势在于：其可在充分激发学生学习积极性的基础上，引导学生运用创新创造能力完成创作目的。在整个课堂教学过程中，学生的兴趣水平有助于其从美术学习中获得成就感，进而形成一个良性循环。
（三）合理运用课外实践活动方面
為了更好地激发学生的创新能力，在小学美术教学过程中，小学美术教师还可合理运用课外实践活动这一措施，实现小学美术教学的创新。
具体而言，以湘教版五年级下册小学美术教材中的《飞天幻想》为例，在教学过程中，教师可选择植物园或大型公园等场所，带领学生通过高耸入云的植物、飞鸟在天空中翱翔的姿态，想象飞天的场景，并以此为基础进行创作。对于学生而言，课外实践活动在教学场所方面的特殊性，使学生更容易发挥想象力及创新能力，在这种情况下，学生的创新能力可得到良好的激发。因此，在小学美术教学过程中，小学美术教师可结合教材内容，合理选择课外实践活动场所，带领学生共同开展课外实践，以便借助这一机会促进学生创新能力水平的提升。
综上所述，在小学美术教学中激发学生的创新能力具有一定的必要性。为了实现上述目的，小学美术教师需在充分认可培养学生创新能力的基础上，选择适宜的教学方法，逐步实现提高学生创新能力的目的。此外，在日常教学过程中，小学美术教师还应注重教学技巧、方法的总结，以便持续提高小学美术教学质量，引导学生通过良好的创新能力实现全面发展的目标。
参考文献：
[1]潘苏明.在小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略[J].读与写（教育教学刊），2019，16（2）：196.
[2]王之波，王芳，孙长明.在小学美术教学中激发学生创新能力的教学措施探讨[J].中国校外教育，2016（34）：22-23.
编辑 冯志强
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