关于新课程改革背景下中学英语教学的思考
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摘 要：随着我国经济与社会的不断进步，我国文化事业的发展也日益加快，从而促进了新课程改革政策的实施。在这个背景下，中学英语的教学也提出了相应的要求，如转变英语教学的观念，有效地创新英语教学方式等。但是如今在进行中学英语教学改革时有许多的不利因素，所以就需要对这些不利因素进一步地研究，从而更好地促进中学英语教学的发展。基于此，首先简單介绍了目前中学英语教学在新课程改革背景下存在的问题，随后从三个方面给出了新课程改革背景下提升中学英语教学水平的相关措施，以此来供相关人士交流参考。
关键词：新课程改革;中学英语教学;措施
近年来，我国素质教育理念不断深入，在新课程改革不断深化的背景下，中学英语的教学由过去的只追求学生的笔试成绩转变为强化学生的英语综合素质。一名优秀的中学英语教师首先必须要严格按照国家教育出台的文件进行教学，不断了解学习教育改革的相关内容，给学生营造最好的学习气氛，引导学生制定科学有效的学习目标，同时教师也需要有科学的教学目标，从而从根本上提高中学英语的教学水平。
一、目前中学英语教学在新课程改革背景下存在的问题
（一）制订改革方案科学性不足
在如今，中学英语教学的改革方案并没有得到完善，所以导致教育改革的有利影响不能得到充分的发挥。具体的表现主要在英语教学方案的改革，没有很好地对教学的重点和难点进行阐明，而且在改革教育的落实上面临着很多困难，从而导致英语教学改革的落实包含着许多原则性的问题。另外，在进行制订改革方案的过程中并没有充分考虑到实际的中学英语教学的情况，这也是导致新课程改革的道路很难落到实处的重要因素。
（二）教学手段创新性不足
在进行中学英语教学时，科学有效的教学方式有利于提高教学的水平。在新课程不断改革的教育背景下，要使用科学的教学方式就需要在旧的教学方式的基础上不断创新。如今，我国的中学英语教学并不能很好地顺应时代的发展潮流，比较偏向于传统化。在目前的这种教育背景下，学生的英语成绩很难得到提升，与此同时还会对学生英语综合素质的培养造成不利的影响，不利于学生的发展与进步。
（三）中学英语教师的教育理念落后
只有有了正确的教育观念才能更好地应用教学方式和做好教学方式的导向。不仅是中学英语教学方式的科学应用具有重要意义，而且教育理念也具有重要意义，因为教育理念是教学中的一种思想观念，是进行教学方式探索的依据。但是在目前的阶段，我国的中学英语教师很多都没有创新性的教学理念，这就导致在现实的英语教学活动中没有比较固定的教学目标，从而使学生不能很好地把握课堂教学的重点。除此之外，因为教学理念的落后，使学生过于重视英语学科的笔试成绩，而往往忽略了英语口语的练习，这就不符合中学英语新课程改革的教学目标，并不能促进教育改革的发展。
二、新课程改革背景下提升中学英语教学水平的措施
（一）制订科学的高中英语教学改革方案
中学英语新课程改革目标明确表示要将英语教学往国际化方向发展。所以，要落实教育改革，就需要制订好科学有效的中学英语教学改革方案。在制订教学改革方案时，教师应该与目前英语的实际教学情况相联系，并适当地加入在过去的教学中遇到的教学重点与难点。然后，教师还要对教学方案内容进行简化，便于学生对英语知识的学习与深入理解，更好地促进英语教育改革，促进师生教学相长目标的实现。
（二）创新教学方式
要创新中学英语的教学方式首先要结合学生的实际学习情况，采用科学的教学方式才能更好地激发学生的英语学习兴趣。比如，在中学英语的教学过程中结合相应的多媒体技术，从而使英语课堂在一定程度上摆脱枯燥性，让学生对英语学习更加热情。与此同时，教师还需要引导学生进行英语交流、对话，让学生用英语进行讨论，并且还要培养学生写英文日记的习惯，这样才能从根本上提高学生的口语与写作能力。
（三）中学英语教师要确立正确的改革意识
因为传统的教学理念与教学方法并不能满足目前中学英语教学的要求，所以在新课程改革的教育背景下，教师需要不断地创新和改革教学理念，适当地将教材的内容与课外知识相结合。然而要实现教学改革的创新还需要有正确的教育改革意识，所以教师的教学改革应该顺应社会的发展潮流，对过去落后的教育思想进行突破与创新。
随着新课程改革的日益深入，中学的教学课程有了一定的调整与改善。但是因为受到过去教育理念的影响，中学英语教学还存在许多有待改进的地方。面临这些问题，教师需要耐心分析，创新中学英语教学的形式和手段，从而更好地提高中学英语的教学水平。中学英语的学习在学生整个学习阶段处于一个比较重要的地位，教师要把教学的重点放在提高学生的学习效率上，让学生学到更多的英语知识、争取更大的进步、确保学生能够学有所用，从而进一步提高学生的口语能力与英语写作能力，这也是英语教学改革的主要目标。
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