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简析初中物理课堂提问的技巧及方法

来源:用户上传      作者:余和平

  【摘 要】在初中阶段,物理是一门学习难度相对较大的学科,教师在教导学生学习物理时,应掌握适当的课堂提问方法,帮助学生集中注意力,促使学生主动学习,提升课堂教学的效果。教师在课堂教学中进行提问时,必须抓住学生的心理,针对学生的学习程度,借助问题激发学生的思维,帮助学生更好地学习物理知识。
  【关键词】初中物理;课堂提问;技巧与方法
  课堂提问是课堂教学过程中师生互动的最佳方式,通过提问,教师可以有效帮助学生理解教学内容,激发学生的思维活跃性,促使学生更投入地学习物理知识,提升课堂教学的有效性。但是,当前还有很多教师没有掌握相应的方法,不能在课堂教学中有效运用课堂提问,无法帮助学生更好地学习物理知识。
  一、在初中物理课堂上开展有效提问的意义
  课堂提问是师生互动的一种形式,在课堂教学中,教师有效的课堂提问,可以帮助学生更好地学习物理。首先,借助有效的提问,教师可以吸引学生的注意力,帮助学生集中精神,提升课堂教学的效率;其次,借助有效的课堂提问,教师可以引导学生的思路,促使学生深入地思考问题,加深学生对物理知识的理解;再次,借助有效的课堂提问,教师可以及时了解学生的课堂学习情况,根据学生的学习情况,及时调整课堂教学策略,使学生更有效地学习知识;最后,借助有效的课堂提问,教师可以为学生创造良好的学习氛围,使学生在良好的学习氛围中快乐学习。
  二、提升教师课堂提问有效性的技巧与方法
  (一)针对重点问题巧妙设问
  教师在开展课堂教学前,一定要充分准备教案,理顺教学思路,确定教学重点,把握课堂教学的核心。之后,根据学习内容,合理地设计课堂问题,借助问题突出课堂教学的重点内容。教师应积极了解学生的预习情况,避免出现课堂提问过于简单的现象。
  例如:在学习《声音的产生与传播》这一课时,教师应当在开展课堂教学前,及时了解学生对这一课的预习情况,根据学生的预习情况设计教学计划。首先。教师应当对这一课的内容划分重点,对学习重点进行问题设计,理顺教学思路。这一课的学习重点在于声音产生的原因及传播方式,教师应当根据这两点,设计合理的课堂提问。如“声音产生的原因是什么?”、“同学们,想要探索声音的秘密吗?”等,借助这些问题,教师可以帮助学生学习相关的物理知识,促使学生更深入地学习重点知识。
  (二)注意提问的时间节点以及数量
  一节课有四十五分钟,教师应当对这段时间细致划分,充分利用每一分钟,帮助学生更好地学习相关知识。首先,教师应根据学习内容,合理地划分学习时间,在不同的时间节点上提问不同类型的问题;其次,教师应当注重课堂提问的数量,过多的提问会降低课堂提问的效率与质量,课堂提问数量过少,也会导致课堂提问效果无法体现,不能形成良好的教学效果。
  例如:在学习《光的反射定律》这一课时,教师应当根据教学内容及学生的学习情况,合理划分课堂教学时间。首先,教师应合理划分课堂教学的时间节点,在开始教学的前十五分钟,学生的学习精力旺盛,教师应安排学生学习新知识。在之后的十五分钟,学生的学习效率下降,教师应当讲解较为基础的知识。在最后的十五分钟,学生的学习兴趣下降,教师应当指引学生复习课堂教学内容,做一些简单的练习题,巩固学习成果;其次,教师应当根据自身对教学时间段的划分,将不同类型的课堂提问应用于教学中。在前十五分钟,教师应当提问学生有创造性的问题,激发学生的思考。在下一个时间段,教师应当提问一些较为基础的问题,如“光的反射定律的应用范围?”“光的反射定律与折射定律之间的关系?”等,借助这些问题帮助学生打好基础。在最后的时间段,应当减少提问,为学生提供自由的时间复习。除此之外,还要注意一节课中的课堂提问数量不要超过15个,避免学生过于疲劳。
  (三)及时听取学生的反馈,给予学生思考的时间
  有效的课堂提问往往会激发学生的思考,教师应当给予学生充足的时间思考提问内容,使课堂提问的效果得以显现;其次,教师也应当积极听取学生的反馈意见,尊重学生课堂教学的主体地位,根据学生的反馈意见,调整自身的教学方法与提问措施,从而满足学生的学习要求,使课堂效果达到最好。
  比如:在学习《滑轮》及其相关知识时,教师提问时应给予学生充分的思考时间。如教师提问学生:“两个定滑轮相结合,可否发挥双倍的效果?”。教师应给予学生充分的思考时间,使学生发挥自身的聪明才智,之后,不论学生的答案正确与否,都不要否定学生的答案;其次,教师也应当及时听取学生的意见与问题,如学生在课堂上向教师提问“是否可以结合动滑轮与定滑轮的优势时”教师应当肯定学生的思考,之后,给予学生答案,与学生共同建立高效的课堂。
  结语
  提升课堂提问的有效性,教师首先要充分了解学生的心理与发育特点,结合教学内容,科学地设计问题,合理运用课堂提问,尊重学生的主体地位,听取学生的意见与建议,共同提升课堂提问的有效性,同时,也要注意在教学中结合一定的方式方法,更好地发挥课堂提问的效果。
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