您好, 访客   登录/注册

小学体育教学中渗透德育的策略研究

来源:用户上传      作者:蔡顺达

  摘 要:新课程改革后,新课程标准中提出教师在课堂教学中应当实施素质教育,实现学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。其中,德育是教师在小学教学过程中对学生进行教育的重要组成部分,有助于培养学生正确的思想观念,使学生形成良好的世界观、人生观、价值观,使学生养成良好的道德品质,健康发展。现以德育在小学体育教学中的应用为例,就如何将其在体育教学中有效渗透,促进学生良好发展进行如下分析。
  关键词:小学体育;德育;课堂教学;渗透策略
  德育是素质教育中的重要组成部分,是新课程改革后教师要不断注重的内容。所谓德育,就是指教师通过对学生思想、政治、道德、法律等方面进行引导,使其形成成为品行端正的人才。而体育课堂教学则能够成为教师对学生进行德育的有效载体,使学生通过体育教学中的相关活动与课程,不断强健自身体魄,磨炼其自身意志,使其在教师的引导下积极向上发展。因此,教师在体育课堂教学中不断渗透德育十分重要。那么,如何使德育在小学体育课堂教学中有效渗透,值得教师认真考量。
  一、小学体育教学中渗透德育的策略
  1.教师不断提高自身综合素养,起到良好模范带头作用
  教师是学生在课堂学习中的组织者、参与者、引导者,对学生的学习与成长起着十分关键的作用。而对于小学阶段的学生而言,其年龄较小,极易受外界影响,其模仿能力較强。那么,教师的相关举动与表现对学生影响较大。因此,教师要想在体育教学中对学生进行德育,首先,教师要不断提高自身的综合素养,注重其个人言行举止,为学生树立良好的榜样。其次,在体育教学过程中,教师要加大对学生的情感关怀,并且自身对待相关体育活动积极认真,为学生做出良好示范,使学生在教师引导下积极面对相关教学内容,并使学生养成不怕困难、坚持不懈的品质。最后,教师应当与学生多沟通,与学生建立良好的师生关系,面对学生的相关课堂表现给予学生鼓励,并平等对待每一位学生,使学生能够感受到教师的关怀,从而使学生在教师的引导下养成良好的行为习惯与道德品质,实现学生的全面发展。
  2.明确课堂教学纪律,培养学生合作意识
  受传统教学观念的影响,教师与学生均对体育课堂教学不重视,在体育课堂教学中学生只是完成相关活动便自行活动。针对这一教学现象,首先,教师应当摆正教学观念,注重对学生的体育课堂教学。其次,教师要不断更正学生的思想,明确课堂教学纪律,使学生摆正对待体育课堂教学的态度,从而使教师能够有效将德育渗透到其中。除此之外,体育本身除了能够强健学生体魄之外,其自身是一项竞技性运动,学生在活动过程中既包含竞争关系,也有着十分重要的合作关系。而教师则应当不断对学生进行引导,使学生在相关运动中明白团队合作的重要性,使其在日常的学习与生活中均能够产生集体意识,从而培养学生良好的精神品质。
  3.有效开展体育活动,培养学生良好心态
  小学阶段的学生年龄较小,其思想并不成熟,在相关体育活动中彼此之间极易产生摩擦发生冲突。而这类现象教师如若不谨慎对待,那么极易影响学生的健康心态。因此,教师应当合理有效地开展体育活动,使学生在相关活动中进行积极沟通、交往,使其形成团队意识。这样一来,学生既能够感受到集团活动所带来的乐趣,感受到体育课堂的意义,又能够使其彼此之间积极交往,使学生学会在团队中合作与分享,从而培养学生宽容的品质。此外,对于那些性格较为内向的学生教师要积极鼓励,使其大胆地与他人进行沟通,使其在集体这个大家庭中逐渐开朗,使其健康向上发展。
  例如,“短跑”是学生在小学体育中所要学习的一项内容,教师在关注学生进行相关姿势与运动过程中所要注意的细节外,组织学生分成不同的小组进行小组接力赛。在这个过程中,学生在组内会就教师所教授的内容进行探讨分析,并对出赛顺序进行讨论。而针对其他小组的表现,小组成员之间也会进行相关意见的发表。这样一来,学生通过小组共同讨论关于“短跑”的相关细节,彼此之间交流讨论、相互学习、相互影响,那些性格较为内向的学生则能够利用这一机会发表意见,从而逐渐培养其与他人沟通交往的能力,使其不断敞开心扉,积极向上发展。
  二、结语
  综上所述,体育教育对学生的发展起着十分重要的作用。作为教师,要不断更正教育教学观念,将体育活动有效开展,为学生的成长奠定基础。此外,教师要想使德育在体育教学中有效渗透,那么,教师一定要不断提高自身综合素养,为学生树立良好的榜样,使学生在教师引导下不断改正自身不足之处。同时,教师在相关体育活动中要尽可能地去关注每一位学生,关注学生的课堂表现,发现学生的性格特点,“对症下药”,使每一位学生均能够实现全面发展。
  参考文献:
  [1]陆宇鸽.小学体育教学渗透德育的现状与对策研究[J].科学大众(科学教育),2016(11):173.
  [2]韦亮亮.浅谈如何在小学体育教学中融入德育教育田品牌(下半月),2014(227).
  [3]王丽华.分析小学体育教学中的德育渗透[J].中国校外教育,2014(35):158.
  编辑 高 琼
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-15020306.htm