关于体育舞蹈教学能力培养的研究
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摘 要：随着体育舞蹈教学的兴起，越来越多的学校开始采取相关的教学实踐，加强对学生身心素质的培养。体育舞蹈教学不仅具有一定的艺术启蒙效果，更能够全方面提高学生的综合学习能力。本文以体育舞蹈教学为核心，以能力培养为主要目标，探究在体育舞蹈教学中加强学生能力培养的重要意义，并寻找有效的教学对策，为广大体育舞蹈教师提供参考。
关键词：体育舞蹈教学;能力培养;有效对策
引言：
受到素质教育目标的影响，体育舞蹈教育受到了广大教师的青睐。将体育与舞蹈进行综合教学，不仅能够培养学生具有良好的艺术审美能力，加强艺术启蒙，同时能够通过体育强化身体素质，活跃思维，培养学生具有良好的创造能力。基于此，本文以体育舞蹈教学出发，对其能力培养教学对策进行以下探究。
一、体育舞蹈教学对学生能力培养的重要作用
体育舞蹈教学作为一种新兴的教育模式，其对学生能力的培养主要体现在两个方面：一是有助于培养学生的发散性思维。体育舞蹈教学具有一定的艺术创造特性，学生在学习的过程中需要对舞蹈动作、舞蹈设计进行思考，从服装、肢体动作、神态表情等方面加强对体育舞蹈教学内容的理解，能够进一步拓宽学习思路，有助于引导学生养成主动创造舞蹈的好习惯[1]。二是有助于学生发挥创造想象力。体育舞蹈教学并非仅仅涉及到舞蹈、体育，同时也包括音乐、服装、表演、生物等多方面的知识，学生在体育舞蹈课堂中，可综合运用多学科知识，将更多的内容创新融入到体育舞蹈作品当中。
二、体育舞蹈教学能力培养的现状
纵观近年来我国体育舞蹈教学的开展现状，情况不容乐观。尽管体育舞蹈教学具有较强的应用优势，但学生综合素质不一，部分学生缺少舞蹈基础、部分学生身体素质较差，难以适应体育舞蹈教学。为了提高体育舞蹈教学的有效性，需要在课堂上花费大量的时间教授基础知识，从而导致教学实效性较差，学生难以通过体育舞蹈教学提高创造能力。部分学生对体育舞蹈缺乏兴趣，在教学过程中十分被动，进一步影响了教学效果。因此，急需寻找到一条我国体育舞蹈教学能力培养的可行之路。
三、体育舞蹈教学能力培养的有效对策
为了提高体育舞蹈教学的有效性，从全方面加强学生的能力培养，笔者认为应选用合适的教学工具，丰富教学资源，从课前、课堂、课后三个阶段，加强体育舞蹈教学能力培养，具体对策如下。
（一）课前阶段，运用微课掌握体育舞蹈基本技巧
对于体育舞蹈教学来说，应充分利用课前引导强化部分学生的舞蹈基础知识。将微课运用到体育舞蹈教学当中，教师在课前共享舞蹈基础知识视频，引导学生课前自主进行基础训练，掌握部分舞蹈基本技巧，能够为课堂体育舞蹈教学奠定基础，让学生更加容易接受课堂教学知识，跟上教学节奏。同时，教师也可将体育舞蹈音乐进行共享，让学生熟悉音乐节奏，把握体育舞蹈背景音乐的情感，增强对课堂内容的感悟，从而提高对课堂学习的兴趣。
（二）课堂阶段，激发兴趣引导学生勇于表达自我
在课堂教学中，教师应以学生为主导，创设轻松愉悦的教学氛围，消除学生内心对体育舞蹈的抵触感。首先在教学中让学生针对预习材料谈谈对教学内容的看法，激发学生的学习兴趣，引导学生勇敢表达自己对于作品的见解，逐步完成教学内容。其次，教师应注重培养学生的创作能力，尤其是对舞蹈动作的设计等方面[2]。例如，教师可结合教学内容，选取同类型的2-3段音乐，引导学生跟随音乐节拍即兴舞蹈，让学生评价他人的体育舞蹈作品同时，意识到自身学习中存在的不足，取长补短，进一步提高教学效果。
（三）课后阶段，善于观察生活自主创造时代作品
艺术来源于生活，体育舞蹈作品也不例外，应是创作者的主观情感意识与生活素材的结合。因此，教师应引导学生在日常生活中主动观察，获取舞蹈素材，在主观表达意识的影响下，用体育舞蹈作品表达出自身对生活的态度，对某一件事物的看法，从而培养学生的自主创造能力与综合学习能力。例如，教师可根据生活中常见的动物为主题，如“虎”、“鸟”、“蛇”等，让学生自行查阅动物的生活习性、动作特征、捕食状态等，而后采用体育舞蹈的方式，寻找出动物生活习性与舞蹈动作之间的关联，设计舞蹈形态，完成体育舞蹈作品。亦可选择合适的伴奏或音乐，从音乐出发完成体育舞蹈作品设计，使得音乐与舞蹈相辅相成，具有更好的表演效果。在此的基础上，学校应注重体育舞蹈教学，积极举办体育舞蹈大赛，引导学生从生活中常见的事物中寻找素材，完成舞蹈作品参加比赛，在体育作品中增加文化内涵，表达自身对事物的观点，在学校内弘扬创新创作精神，从而强化学生主动创造的意识，用体育舞蹈创作来综合提高学习能力。
结论：
综上所述，尽管体育舞蹈教学具有着明显的应用优势，但受到教学方式、教学理念等多种因素的影响，导致教学效果不佳，难以达到培养学生综合能力的目标。笔者认为应从课前、课堂、课后三个阶段，充分利用网络时代信息传播特性，运用微课等教学工具加强学生对体育舞蹈内容的理解，开放课堂教学，注重学生的个性化发展，增加即兴表演教学等内容，提高课堂教学实效性。在未来体育舞蹈教学的发展中，应进一步注重教学方法的应用，将培养学生的创造能力设为教学目标，激发学生主动创造体育舞蹈作品，全方面提升学生的综合素养，充分发挥体育舞蹈教学对能力培养的优势作用。
参考文献：
[1]钱德富.体育舞蹈教学实施途径与方法研究[J].体育世界（学术版），2017（12）：120-121+119.
[2]王贺龙.体育舞蹈教学中对体育院校学生非技巧性培养[J].科技展望，2016，26（24）：240.
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