小学美术教学中合作学习的实施策略

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：小学美术教学工作进行的过程中，合作学习本身作为一项十分重要的教学策略，可以为学生理解能力及实践能力的提升奠定坚实的基础，为小学美术教学质量做出一定保证。在本文当中详细分析合作学习模式在小学美术教学领域中展现出的优势，而后提出合作学习策略在小学美术教学中的具体应用方法，希望可以在日后实际教学的过程中，将合作学习策略的作用充分发挥出来，妥善解决以往小学美术教学领域中存在的问题，促使小学美术教学效率及水平得到大幅度提升。
　　关键词：小学美术教学;合作学习;实施策略
　　一、小学美术教学中合作学习实施策略的研究背景
　　新教育理念被提出之后，促使校园教学中合作学习方法变得越发普遍起来，和传统教学模式进行相互比较，新教育理念中的合作学习理念，让各个学习主体之间的关系变得更为紧密一些，促使教学质量及效率得到大幅度提升，但是在学生年龄特征的影响之下，合作学习在我国小学美术教学领域中应有时，仍然存在一些问题。在此详细介绍合作学习在小学美术教学领域中展现出的优势，希望可以在日后小学美术教学工作进行的过程中，将合作学习模式的优势充分展现出来，妥善解决以往小学美术教学工作进行的过程中遇到的问题，促使小学美术教学效率及水平得到大幅度提升，最终也就可以在我国构建可持续发展型社会的过程中，起到一定促进性作用。
　　二、小学美术教学中合作学习展现出的优势
　　合作学习是新教育理念对现代教育学习模式提出的要求，更为重视的是学习过程中各个参与主体之间的配合，对教学质量的改善有十分深远的影响，小学美术教学中合作学习可以展现出下文中所说的这些优势，首先，合作学习模式实际应用的过程中，可以让学生相互之间形成良好的互动关系，可以让传统模式之下美术教学环境得到有效的改善，将小学生的美术学习积极性充分调动出来，为学生艺术能力的开发奠定坚实的基础。从实际应用效果的角度上进行分析，合作学习可以通过学生一同参与让学生集中分析美术问题，除去是可以让学生的学习负担得到有效的控制之外，也可以让美术教学水平得到大幅度提升。从实施过程的角度上进行分析，合作学习实际上是将学生放置在主体地位上，为学生学习习惯的养成奠定坚实的基础，也可以让教师及时了解到学生的学习需求，从而也就可以让教师改进学习方案的过程中，起到一定促进性作用。
　　三、合作学习策略在小学美术教学中的具体应用方法
　　（一）通过合作学习模式培养学生参与意识
　　小学美术教学工作进行的过程中，去对学生的动手能力进行培养，就需要使用到小组合作学习模式，各个小组中成员相互交流沟通的背景之下，积极交换各自的创意，促使美术教学效率及水平得到大幅度提升。并且各个小组中的成员也可以科学合理的分工，共同完成教师布置的任务，促使小学美术课堂教学有效性得到大幅度提升。
　　比方说教师在向学生讲解布偶戏的过程中，就可以通过合作学习策略完成美术知识讲解工作，将本班级学生划分为各个人数相同的小组，选取本小组感兴趣的布偶戏，并在经过一段时间排练之后将其表演出来。比方说在向学生讲述“狐假虎威”这一布偶戏的过程中，各个小组中的成员可以自由的选取本布偶戏中的角色来演出，科学合理分工配合的情况下完成布偶戏的表演工作，促使学生的团结合作能力得到大幅度提升，并让学生在学习的过程中认识到团结合作的重要性。
　　（二）美术绘画教学生活化
　　美术实际上是来源于生活当中，是人们对现实生活及自身情感因素的真实反应，所以在小学美术教学工作进行的过程中，积极的去对学生人文精神进行培养，就需要将学生日常生活中的人文景观和美术教学内容相互融合起来，为学生理解美术知识奠定坚实的基础，让学生认识到美术知识在日常生中得到的应用是十分广泛的，并且美术知识的情感也是十分丰富的，促使学生的人文素养水平得到大幅度提升。比方说教师在向学生讲述“老人与儿童”这一知识点的过程中，就可以施行合作学习策略，让学生将自己儿童时期和长辈的合营作为绘画的素材，凭借小组合作这一形式开展绘画活动，促使学生的人文素养水平得到大幅度提升。
　　除此之外，教师应当在施行合作学习策略的过程中，让各个小组的成员相互评价，最终再让教师做整体评价，学生就可以依据评价结果，对自身的表现有清晰的认识，积极反思自己學习的过程中存在的问题，不断的提升自我，促使学生的学习能力及教师的教学水平得到大幅度提升，妥善解决以往小学美术教学过程中存在的问题，推动学生逐渐走上一条全面发展道路上。
　　四、结语
　　作为美术教学领域中一项十分重要的内容，小学生美术教学工作进行的过程中，科学合理的施行合作学习策略，可以为学生走上全面发展道路上奠定坚实的基础。美术教育者应当对美术教学中合作学习优势形成清晰认识的背景之下，科学合理在美术教学中应用合作学习模式，就可以在小学美术教学工作进行的过程中，将合作学习策略的优势充分展现出来，最终也就可以在小学美术教学走上科学合理发展道路上的过程中，起到一定促进性作用。
　　参考文献：
　　[1]涂方园.新课标下小学美术教学有效性的提升[J].课程教育研究，2019（41）：214-215.
　　[2]王涛.对小学美术教学中创意性写生教学的思考[J].科学咨询（教育科研），2019（10）：157.
　　[3]唐敏.小学美术课堂教学中有效培养学生美术表现能力的研究[J].科学咨询（科技？管理），2019（10）：169.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-15083504.htm