初中政治教学中学生创新意识的培养

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　　 摘 要：随着社会快速发展，对创新型人才的需求量越来越大，对教育工作的重视程度越来越高，在教学中培养学生的创新意识，成为当前我国初中教学的重点任务。培养学生的创新意识并不是一朝一夕就能够完成的，而是需要在教学中长久地渗入提高学生的创新意识，初中政治教学也不例外。教师需要采用多种教学方式和教学策略培养学生的创新意识。结合初中政治教学特点，提出在政治教学中培养学生创新意识的教学策略，促使学生的创新意识能够获得更加全面的培养。
　　 关键词：初中政治教学;创新意识培养;教学策略
　　 在当前素质教育的教学环境大背景下，初中政治教学仍然存在诸多问题，社会对于创新性人才的需求越来越迫切，但是在初中政治教学中仍然采用传统传输模式教学，学生的学习过程没有自主意识，从而也就达不到培养学生创新意识的教学目标。如何突破传统教学模式，在初中政治教学中培养学生的创新意识成了当前初中政治教师所需要探讨的问题。
　　 一、采用丰富的教学手段增强课堂参与感，培养学生的创新思维
　　 影响学生学习效率和激发学生学习热情的最主要因素就是教师的教学手段是否得当，科学合理的教学手段可以充分满足学生的全面发展需求，并且培养学生的创新意识。在初中政治教学中首先教师可以为学生创設多种教学情境，学生在教学情境中可以对所学内容获得新的体验和感知，增强学生的课堂参与感，加深学生对教学内容的印象。例如在进行集体与友谊教学时，教学的目的是为了让学生养成尊敬老师，爱护同学，具有集体荣誉感的素养，这与学生的实际生活高度重叠。所以教师可以将班级作为教学情境，随后教师可以根据班级中实际发生的事件设置班级小故事。例如有的同学和同班同学闹矛盾打了一架，这件事情对于班级和同学有什么样的影响，让学生去参与讨论，学生的讨论过程也是学生思考的过程，教师可以通过正确的引导，最后让学生通过讨论自己得出班级同学就算有矛盾也应当公平讲理地解决，而不应该发生肢体冲突，肢体冲突对于学生与学生之间的关系和班级荣誉都会造成一定不良的影响。这样不仅能够激发学生的学习积极性，让学生在课堂中畅所欲言，还可以让学生个人的思想充分表达，有效提高学生的学习效率。
　　 二、扩展教学内容，引发学生创新性思考
　　 采用发散性问题引起学生的自主思考，初中政治教学内容多样化，包含大量的发散性问题，这些问题往往并不局限于一个标准答案，而是需要学生根据个人的实际生活经验，得出符合自身情况的答案。而发散提问包含的教学内容较多，需要学生对知识进行总结归纳，所以学生在思考过程中多数情况会从一个思考领域转移到另一个领域，将一个问题变为多个问题，学生的思考也就从单一的点变得更加全面，达到扩展学生创新性思维的教学目的。例如随着互联网技术的不断进化，人们的日常生活中需要用到互联网的地方越来越多，但是互联网给人们带来的病毒、互联网诈骗等危害也越来越多。此时教师就可以提出发散性问题，让学生去讨论互联网对我们是好还是坏。学生会从互联网的好处与坏处两个方面积极展开问题的探讨，学生的回答也是多种多样，教师则需要总结归纳学生的回答，让学生可以利用不同的视角思考问题，促使学生的思维可以得到更加多样化的培养。
　　 教师也可以利用翻转课堂的教学方式，让学生登上讲台来为其他学生讲解自己所理解的教学内容。教师在教学之前可以将教学任务布置给学生，让学生根据自己的理解去搜集与教学内容相关的资料，随后在班级上与其他同学分享。由于学生需要登上讲台，因此学生在课下就会尽可能地去搜集参考资料，提高自己对于教学内容的认知。在班级分享后，教师可以根据学生的分享内容来总结归纳出本节课的教学重点以及不足之处。利用翻转课堂教学让学生转变角度去学习，可以有效地提高学生的创新性思维，让学生在学习过程中发现自己的不足，在之后的学习中不断进取，转变学习状态提高学习效率。
　　 三、结合实际生活，引发学生进一步思考
　　 初中政治教学内容与学生的实际生活息息相关，初中政治主要培养的是学生正确的三观和道德品质行为规范，如果只是将政治教学内容概念化传授给学生，学生在教学中无法得到个人的情感体验，不利于学生对于教学知识的理解。所以教师在教学中应当将实际生活与教学内容相联系，让学生可以根据个人的生活来理解政治教学知识点。社会热点话题和时事新闻就是政治教学生活化的最好切入点，这些话题和新闻就发生在学生的身边，学生对于这些事件也会有个人不同的看法，学生个人的看法可能过于肤浅，随后教师需要根据学生的回答来进行针对性的教学，让学生通过教学内容对社会事件和新闻有更加深刻的认知，从而引发学生对于教学内容的进一步思考。
　　 在初中教学中培养学生的创新意识是一个长期的过程，教师在政治教学中需要采用丰富的教学手段，扩展教学内容，并且结合学生的实际生活进行教学，提高学生对于政治的认知，还可以充分培养学生的创新意识。
　　 参考文献：
　　 [1]南永锋.谈初中政治教学中学生创新意识的培养策略[J].才智，2019（26）：118.
　　 [2]徐建东.初中政治教学中学生创新意识的培养探研[J].成才之路，2019（21）：18.
　　 [3]谭柏芝.浅谈初中政治教学中学生法律意识的培养策略[J].中国校外教育，2018（19）：26，33.
　　编辑 张佳琪
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