关于提高小学数学教学效率的思考
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摘 要：研究出合理有效提升小学数学课堂教学效率的策略，可以让学生掌握更多的数学知识，还能有助于提升学生的数学素养，同样提升了小学数学的教学水平。小学数学教师在实际的数学课堂教学中可以从四个方面分析和研究提升小学数学教学效率的策略，这四个方面有开展符合学生兴趣的导入环节，全面在小学数学课堂教学中落实学生的主体地位，创新自己的教学模式，教师为学生布置生活作业等几个方面。
关键词：小学数学;教学效率;策略
一、开展符合学生学习兴趣的导入环节，激发学生的学习兴趣
小学数学教师在使用传统教学模式进行教学的过程中，并没有取得比较高的课堂教学效率，造成这一现象的主要原因就是学生并不是很喜欢学习数学知识，对这门学科没有兴趣。因此，如果小学数学教师想要在课堂教学中全面提升教学效率，让学生主动参与到课堂教学中是教师的教学重点，因此，开展符合学生学习兴趣的小学数学课堂导入环节具有非常重要的作用，在这个过程中，一方面教师要有效结合本节课要讲解的内容，可以让学生在学习导入环节内容的同时对本节课要学的内容产生学习欲望，另一方面，教师应该设计符合学生认知能力以及兴趣需求的导入内容。比如，在学习“认识平行”时，笔者针对学生的情况和特点设计了这样一个导入环节：教师走进教室喊“上课”，当学生站起来后到教师说“同学们好”的时候，但是教师却闭口不说，学生对此都感到很意外、奇怪。这时，教师故意表现出一副很惊异的表情问道：“现在我们该做什么了？”通过这种方式在课堂上故意留白的方式，对学生的头脑会产生第二次冲击，全面学生都被教师的这个问题逗笑了：“老师现在您应该向我们问好，之后我们再向您问好。”在这个过程中让学生领会到“互相”代表的含义。笔者在这短短两分钟的时间里有效地运用了情境导入法，通过这种方式让学生对生活中的“相互”有一定的认识和了解，从而为本节课要学习的内容提供帮助。[1]
二、在课堂教学中落实学生的主体地位，提升他们的主体意识
传统数学教育模式中教师是课堂教学的主导，很多教师并不重视学生的学习需求，最后导致小学数学的课堂教学效率不高。学生在这种课堂下学习和记忆数学知识，只能是被动地按照教师的节奏进行，长此以往会严重影响小学生学习数学知识的兴趣，他们会感觉数学的学习很无聊并且很多知识都很难理解，由此对数学产生一种畏难心理， 从而影响了小学数学课堂教学的效果。从现阶段小学数学课堂教学使用的教学模式来看，落实小学生在数学课堂教学中的主体地位，并且引导他们提升数学课堂学习的主体意识，是实现提升数学课堂教学效率的首要条件，通过这种方式可以让学生感受到自己是数学学习的主导，从而更有兴趣学习数学知识。教师要在平时的实践教学中不断观察学生的学习状态，基本了解和掌握学生的数学学习情况、兴趣以及能力，并针对性地制定教学方案，从而提升数学课堂教学效率。同时教师还应该多和学生交流沟通，从而选择符合学生兴趣和认知能力的课堂教学模式。[2]
三、创新教学模式，增强学生的学习体验
创新小学数学课堂教学得教学模式对提升小学数学课堂教学效率是非常关键的一项措施。根据新课程改革对小学数学教学提出的教学内容来看，很多类似游戏、生活教学法以及任务探究法和合作学习法等创新教学方法都可以有效地运用到小学数学课堂教学中，但是教师应该在上课前先分析学生的学习能力和教学内容，以此才能实施有效性的创新教学模式。比如，在讲解“统计与可能性”时，教师就可以让学生联系生活中的商场促销活动，向学生提出这样一个问题展开教学：一次性消费满500或会员积分满2000分可参与抽奖，设置一、二、三等奖分别是3、30、100。请问如果参加该活动的人有2000个，请问小红能获奖的可能性是多大？通过让学生思考这种贴近生活的题目，可以激发他们的学习兴趣，并且能更快掌握“可能性”的相关含义。
四、布置生活作业，培养学生使用所学知识解决问题
作业是教师开展小学数学课堂教学中非常重要的一个环节，为此教师应该创新作业方式，才能更好地提升课堂教学效率。教师可以让学生完成一些生活化的作业，从而可以有效培养他们运用所学数学知识的能力。比如，教师可以在讲解关于长方形和长方形的相关知识时，可以让学生到校园中观察各种长方形和正方形的物体，之后让他们在课后针对这些物体提出问题并解答，之后学生交上来的作业有计算长方形花坛、旗台等的周长。以此可以教会学生在实际生活中运用所学知识。[3]
总而言之，运用有效的策略对学生进行小学数学课堂教学，可以提升课堂的教学效率，让学生学习到更多数学知识，并且对培养他们的数学素养有很大的帮助。教师在教学中要转变自己的传统观念，以学生为教学的主体，通过这种方式让他们更好地体验数學课堂教学，并且还能有效提升小学生的数学学习和思维能力，从而真正地提升小学数学课堂教学效率。
参考文献：
[1]姚志军，周良清.提高小学数学课堂教学有效性的策略探究[J]. 读写算，2019，（5）：130.
[2]陈宽红.提高小学音乐课堂教学效率的有效路径探析[J].北方音乐，2017，37（18）.
[3]吴玉霞.浅谈如何有效提高农村小学数学的课堂教学效率[J]. 教育界：综合教育研究（上），2017，0（2）.
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