您好, 访客   登录/注册

生物兴趣小组在生物教学中的作用

来源:用户上传      作者:

  摘 要:随着新课改的逐渐推出与实施,对初中生物教学带来前所未有的机遇与挑战,越来越多的教学模式在初中生物教学中应用,通过实践探索证明,生物兴趣小组作为一门校外课程,对初中生物教学具有促进作用,本文主要对生物兴趣小组在初中生物教学中应用的作用进行分析,希望给相关人员提供参考建议。
  关键词:生物兴趣小组;生物教学;作用
  兴趣是学习最好的老师,生物教学也是如此,只有培养学生的学习兴趣,才会在生物教学中取得良好的学习效果。近几年,素质教育的普及与实施之后,如何培养学生的学习兴趣已经成为初中教师首要教学任务,在调动学生学习积极性上具有非常重要的作用。初中生物学科课时比较少,但是却要面对繁重的教学任务,如果学生对生物学习失去兴趣,就无法取得最理想的教学效果。生物兴趣小组是课外活动小组,结合兴趣小组展开教学,可以加深学生对生物知识的记忆,提高学生学习生物的兴趣。所以说,生物兴趣小组对初中生物教学具有十分重要的作用,以下几个方面阐述。
  一、生物兴趣小组的实施实现课堂教学的补充
  在初中生物教学中,开展生物兴趣小组活动,可以帮助学生消化课堂上学习的知识,加宽学生的知识面,让学生掌握生物学习的难点。例如,在学习北师大版初中生物《遗传和变异现象》相关知识时,其中会涉及DNA分子结构知识点,在课堂上这些内容比较抽象难理解,但是如果教师换一种方式进行讲解,就会加深学生的意象,便于学生的理解,教师可以通过模型构建的方法鼓励学生动手制作,通过亲自动手操作理解DNA分子结构的相关内容。在教师的引导下,学生开始动手制作模型,而且还非常的美观,最大限度激发了学生的学习兴趣,提高了学生的听课效率,促进了课堂教学的有效开展[1]。
  二、有利于创建融洽的师生关系,拉近师生的距离
  初中生物教师同年级任课班级比较多,与学生之间的交流非常少,无法了解学生的内心情感。生物兴趣小组主要由生物爱好者组建,都是对生物学习感兴趣的学生,同时还会结合更多志同道合的朋友,实现更加宽广的交流与沟通,在处理一些问题时,容易产生情感上的共鸣,这种感觉在平时课堂上无法体会的。例如,在学习北师大版初中生物《生物学是探索生命的科学》相关知识过程时,这节课内容对师生成长都具有促进作用,通过课程的学习对一些学生有很大的启发,普遍存在沟通交流极少的情况。
  开展生物兴趣小组活动过程中,有利于创建融洽的师生关系,拉进了教师与学生之间的距离,让教师成为学生最信任的人。教师要及时将自己的教学想法与学生进行沟通交流,应得到学生的支持[2]。小组成员的学习成绩直接关系着全班学生的学习情况,教师需要参考小组成员的学习情况,展开进一步的教学策略。
  三、结合兴趣小组的优势,提高教学质量
  (一)辅助日常教学
  在平时生物课堂教学中,教师要安排生物小组成员准备学习的道具,做好课前准备工作,课后需要小组成员点评同学之间的表现,对后进生要鼓励,帮助学生养成良好的学习习惯。
  考试复习过程中要发挥小组成员的主导作用,通过教师的指导针对个别后进生采取个别辅导的方法,促使后进生大大的进步,在此过程中小组成员的能力也得到相对应的锻炼,有助于教师完成理想化教学目标。
  (二)辅助实验教学活动
  初中生物实践教学中需要面临各种各样的问题,例如,有些学生行为习惯不好,操作实验步骤不人身,甚至还会出现损坏实验器材的情况,同时教师在此过程中对每名学生不能面面俱到,无法采取正确的管理与指导方法[3]。
  通过兴趣小组的协助可以帮助教师解决以上问题,还会结合实际情况提出更多有价值的建议。教师与生物小组成员共同研究定制实验管理的规章制度,一起准备实验材料,引导小组成员分别指导其他学生,通过这样的方式大大提升实现课堂的效率。
  四、生物兴趣小组有利于学生非智力因素的开发
  科学家研究表明,在人的成长过程中非智力因素对学生的成长具有非常深远的影响,也就是说情商高于智力。非智力因素主要包括兴趣、意志以及情感方面的内容。学生的智力差异不大,非智力因素对学生日后的成长具有非常大的作用。在生物兴趣小组活动开展过程中,让学生认识到辛苦付出必有回报的道理[4]。让学生经历一些失败与成功,才会促使学生养成良好的学习品质。通过生物兴趣小组活动的开展,激发了学生的学习积极性与兴趣,让学生学会主动探究与思考,可以积极主动参与到课堂教学中,让学生掌握更多的生物知识,了解生物课程对社会的影响,探索更多生命成长的奥秘。
  综上所述,初中生物学科抽象知识比较多,仅仅依靠传统教学模式,无法激发学生的学习兴趣,通过生物兴趣小组活动的开展,可以创建融洽的师生关系,拉近教师与学生之间的距离,调动学生的学习积极性与自主性,提升初中生物课堂教学效率与教学质量,为学生日后的学习与工作奠定基礎。
  参考文献:
  [1]孙学彬,李祥莲.浅谈生物兴趣小组在生物教学中的作用[J].新课程学习(社会综合),2012,(9):226.
  [2]张美华.小组合作教学在初中生物教学中的开展策略分析[J].数理化解题研究,2019,(32):96-97.
  [3]谢丽分.初中生物教学中如何激发学生学习的兴趣[J].软件(教育现代化)(电子版),2019,(7):136.
  [4]陈全.小组合作学习在初中生物教学中的实践[J].读写算,2018,(36):51.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-15140754.htm