素质教育与高校人才培养
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作者:梁宏 翟民
摘要：为21世纪培养更多素质全面发展的人才，一方面任重道远，另一方面无疑也是具有诱惑力和挑战性的。从未来新世纪的特点考虑，高校培养的人才一定要具备一定的综合素质，因此我们应努力在素质教育上大做文章即加强素质教育，提高适应能力;实行创造教育，培养创新意识;培养意志品质，塑造健全人格。
关键词：素质教育;高校;人才培养
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）16-0082-02
一、教育与素质教育
素质是比较稳定的、身心发展的基本品质，它揭示了人的实力和未来发展潜力的大小。良好的素质使人们能够成功地立足于社会，适应各种需求，并可在不断变化的生存环境中创造性地工作。百年大计，教育为本，国民教育的根本任务是提高国民的素质，国际竞争说到底是国民素质的竞争。国民素质的重要内涵就是思想品德，核心就是做人的道理。教育是有意识地以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，其中的人指的是任何时期的人，包括各个年龄阶段的人，在现代社会中教育贯穿人的一生，教育对年龄的限制也在逐渐消失。关于教育的影响，其本质包含正反两种可能的影响，从教育的历史和教育的现状来看，并不是所有的教育都会产生积极的影响，还需要教育工作者的努力。第一，教育学要把个体作为一个复杂的整体，它既具有生物性与社会性，还表现出个体的独特性，不从整体上把握对象的特性，就无法教育人，因此，研究人类各方面的因素和它们的相互关系，以及由此形成的整体特征，就是我们进行素质教育的任务之一。第二，教育要研究个体的发展与形成问题。为此，不仅要根据人的一般性的特征，而且要根据人生全过程中阶段的整体特征以及发展过程中的连续性和非连续性，研究在各种教育活动中人的发展问题，揭示教育与人发展之间的规律性的联系，阐明教育在影响人发展中的特殊任务以及其他影响发展因素的相互关系，展示教育影响转化为个体素质发展的基本过程和必须条件，进而提出如何促进个体素质的发展。第三，教育学还必须研究个体发展与社会之间各种可能存在的关系模式，并探讨教育的社会功能与个体发展功能的统一问题。在实践教育活动中这些功能虽然各有不同的服务对象，然而功能的发挥却具有同时性和不可分割性，体现在教育活动的全过程，在素质教育的各个环节下，各种具体条件和教育系统内在的联系，他们之间的模式都是必须着重研究的对象。
二、实行创造教育，培养良好的思想品德素质
创造教育，就是将人才学、教育学、创造学、心理学等有关学科的理论有机地结合起来，通过学校课堂教学和课外活动的途径，对学生进行树立创造志向、发展创造性思维、强化创新观念的教育。创造教育具体地说，它应该包括思想道德、文化、创新、审美和意志品质，各方面共同构成完整的教育体系，其中，思想道德素质，从政治角度决定了个人的政治立场和政治方向，从社会和人生的角度决定一个人的生活方式和行为方式;文化素质，决定一个人的知识水平;创新素质，决定一个人分析问题、解决问题的实际能力;审美素质，决定一个人对文学、艺术和人文自然景观的欣赏水平;意志品质，决定一个人在面对人生中无法避免和难以预料的种种困难和挫折时是否具有勇往直前、百折不挠的勇气。十年树木，百年树人，高等教育的根本任务是提高学生的素质，国际竞争说到底是国民素质的竞争，国民素质的重要内涵，就是思想品德素质，思想品德素质就是一定的思想规范，在个人身上的反映，核心就是做人的道理。良好的思想品德素质，是大学生的精神面貌和思想灵魂，代表了国家的希望，蕴藏在大学生之中;是未来推动国家民族前进与发展的活力和动力，拥有良好的思想品德素质才能以德的力量驾驭自己的知识和能力，为国家和社会做贡献。塑造一代又一代新人的良好思想品德素质，这是高等教育的根本任务。良好的思想品德素质对于新世纪有新的要求，新的时代有新的规划，但作为大学生，未来的人才，首先应该是爱国主义者，一个品德高尚的人，具有科学的世界观，人生观和价值观。新的时代，大学应培养学生人人具有新的知识、新的眼界、新的面貌、新的思想、新的观念和新的精神，一句话就是要有新的创新。
三、培养意志品质突出能力素质
意志品质是人成长的过程中的重要因素。良好的思想道德素質是人才综合素质的核心，优良的意志品质使人能够面对困难和挫折，坚忍不拔、勇往直前。具体应抓住以下几方面：第一，鼓励大学生参加各种创业活动和教师科研活动。高校一方面应组织学生开展创业活动、科技活动和各种学术研究活动，将理论联系实际，使他们的创造潜能得到充分的发挥，在实践中增长才干。另一方面，通过兴趣小组、学务指导的方式把大学生带到学科发展的前沿，让学生参与教师的科研活动。我们学校要求每一个教师每年要带十个左右的学生以学务指导的方式让他们了解本专业本学科的最新发展动态和最新成果，形成科学的创造性思维方法，帮助大学生加深对所学知识的理解、巩固和应用，培养独立探索和进行科学研究的能力。第二，支持学生参加各种创业竞赛活动，这是最富实践意义和最具挑战性的工作。我们学校经常以教师为领队带领大学生参加国家级、省级的各类各层次的营销创业竞赛活动，如“湖北省周黑鸭营销创业大赛”每年参加。另一方面，学校也要经常开展各种类型、各种层次的创业竞赛活动、课外兴趣活动，使大学生在这些活动中得到锻炼，激发大学生的创造性思维、创造热情和创造的欲望。第三，走出去，请进来。一方面，利用各种假日，让学生参加各种社会实践。学校联系一些企业，让学生在企业中去锻炼与实习，培养学生的动手能力。另一方面，学校经常邀请专家、学者、教授、社会活动家等来校举办讲座和报告会，介绍学科发展的前沿。加强科研和创新能力、创造性思维的培养，让科研单位、企业中有科技创新成果和创新经验的人员来做报告，探讨社会热点问题，强化创新的效益观念。第四，加强教学研究立项管理改革，提升学生上课的满意度。课堂教学中通过与学生日常交流初步了解到：一个让学生满意的课堂教学效果，受诸多因素的共同影响。总结起来有以下维度：教师的职称、教师的教育背景、上课的方式、上课采用的方法、授课内容、教师的语言特点、教师的外貌、教师的性别以及教室的硬件设施等，同时，每一维度均由一系列的因素所组成。在初步调查的基础上，编制了“学生课堂满意度调查问卷”建立数学模型进行分析与预测。中国地质大学向来对教学改革的工作比较重视，在每次的校务会议上主管领导都强调教师要进行教学改革，探讨新的教学模式。学院经常创造条件让老同志带新同志开展教学活动，院里还拿出一部分资金鼓励教师申报各种层级的教学立项项目，一经申报成功院里就实施表彰或奖励。学院的图书室、微机房都为教师开展教研工作准备了充足的条件，鼓励教师结成学术团队开展学术研究。第五，实行课堂教学与考试方法的创新。加强课堂教学的有效性、避免满堂灌的教学方式是培养大学生创新素质的环节，要做到这一点，首先要求教师要有创新精神与创新意识。教师备课，就必须有原创的教学内容，必须与当下社会发展的实践紧密结合，因为大学教师面对的学生已经有了比较丰富的知识积累，所以从某种程度来说，大学教育不仅是知识的传播，也是知识的创新，即使是基本原理教学，也应该站在学科前沿。所以教师也必须不断地更新自己的知识，保持自己对教学过程的兴趣，才有利于对教学内容的咀嚼和消化。作为教师只有把自己的知识、理解带到课堂中来，课堂才能真正成为创新之源。改革现有的考试方法。考试是检验学生对知识的理解与掌握的一种手段，同时也是对教育方法的检验，由于应试教育长期形成的局面，是以循规蹈矩的方法测验学生对知识的理解程度和思维的发展程度，衡量人才的优劣是以循规蹈矩的方法测验学生对知识的理解程度和思维的发展程度，所以我们的一些考题偏重于对知识的记忆。我们认为这种考试方式本身就是让学生把时间都花在死记硬背上，如果灵活地运用一些开卷考试方法，使学生在有限的时间内通过查阅相关资料得出解决方案与方法，这样可使学生在平时的复习中就能把精力集中于概念的理解与知识的创新上，所以，在考试形式上，我们可以采取项目研究报告方式，让学生以完成项目的方式，结合实践，通过查阅相关资料、开展社会调查得出解决方案与方法，形成报告并在课堂上加以汇报，以此来培养学生的创新素质。
参考文献：
[1]梁宏，翟民.互联网条件下当今大学教学手段的现状分析及新机会[J].教育教学论坛，2017，（09）.
Diathesis Education and Personnel Training in University
LIANG Hong，ZHAI Min
（School of Economics and Management，China University of Geosciences，Wuhan，Hubei 430074，China）
Abstract：For the 21st century to cultivate more comprehensively developed talents，on the one hand，there is a long way to go，on the other hand，it is undoubtedly tempting and challenging.The colleges should consider the characteristics of the new century in order to cultivate talents who must have certain comprehensive qualities.Therefore，we should strive to make quality education：strengthening quality education，improving the ability to adapt;implementing creative education，cultivating innovative consciousness;cultivating quality，shaping a healthy personality.
Key words：diathesis education;university;personnel training
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