幼儿教育中传统游戏的有效运用
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摘 要：随着时代发展开始认识到幼儿教育的重要性。针对这个阶段的孩子应当使用传统游戏来帮助建立正确的认识。在游戏中幼儿是开心和快乐的，在这个状态对其进行教育事半功倍。与此同时，传统游戏蕴含着许多道理和深意，是我国传统文化的积累，所以利用其可以帮助幼儿更好的成长，给幼儿一个愉快的学习经历。
关键词：幼儿教育;传统游戏;有效运用
我国传统游戏源远流长，是绚丽瑰宝。经过时间洗涤蕴藏着无数的真谛。我国人民就是在这一个个游戏中长大，因此，教师应利用传统游戏对幼儿进行教育。传统游戏众多教师需要根据幼儿的实际情况和教学环境选择合适的传统游戏，这样才能更好的发挥其作用。
一、传统游戏在幼儿教育中的意义
在幼儿教育中应用传统游戏可以帮助幼儿更好的成长。传统游戏指的是来自于从民间形式演变出来的，它的趣味性、娱乐性以及文化性是非常强的，这也是其他游戏所不曾拥有的，因此，它对幼儿的成长起着正向积极作用，帮助幼儿建立人生观和价值观。如何将传统游戏和幼儿教育进行融合，在游戏中幼儿主动去玩耍保证幼儿是在游戏中度过一个快乐的童年。
二、传统游戏在幼儿教育中的运用
（一）利用传统游戏锻炼幼儿语言能力
传统游戏与现代游戏的差别是它与民间的趣事相结合，时代感强[1]。幼儿在这个阶段需要语言上的锻炼，而朗朗上口的传统游戏“拉大锯”则很好的解决了这一问题。该游戏的具体玩法是两位儿童盘腿面对面的坐下，两只小手互相拉住，并且前后移动同时嘴中说着“拉大锯”的歌词。“拉大锯”这个游戏趣味性、节奏性非常强，幼儿在游戏中可以提升自己的语言能力，双手互相拉动可以锻炼自己身体的协调性。再如一个类似于成语接龙的游戏，教师开始引导幼儿一起说出：我家妹妹好淘气，今晚领你去看戏，什么戏？这时幼儿说：游戏！教师说：什么游？幼儿说：菜油！教师说：什么菜？幼儿说：菠菜！以此类推，教师与幼儿通过一问一答的形式，循循善诱引导幼儿进行思考，针对性的提高幼儿的语言表达能力。
（二）利用传统游戏提升幼儿的数学计算能力
幼儿面对抽象的数学知识是比较困惑的，针对这样的情况教师则可以利用传统民间游戏“数鸭子”解决这一问题。教师在前面带领学生一起念：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二、四、六、七、八……。在游戏中幼儿学到了数学知识，满足了数学知识的学习加深对数字的印象[2]。与此同时，在“跳格子”这个传统游戏中，教师可以在操场上画出九宫格，在每一个格子内标记好数字，带领幼儿在每一个格子上跳跃，跳跃的同时大声说出格子中的数字，在活动的过程中将枯燥的数字变得活跃可爱。教师在画格子的时候可以用不易清洗的材料，而数字内容用可清洗颜料填写，随时随地可以学习到新的数字。在开心做游戏的同时学习到了数学知识，在锻炼身体基础上改变幼儿对数字的印象，也为以后的学习打下了坚实基础。
（三）利用传统游戏锻炼幼儿表演活动能力
幼儿对于模仿的热爱是情有独钟的，在平时日常生活和幼儿园学习中有意无意的模仿大人或者是身边的小朋友，而“我们都是木头人”这个游戏就是将幼儿模仿活动放大化。教师组织幼儿在操场内开展此传统活动，教师规定在这个活动中每个人需要在定格时模仿一个形象。在热身活动之后，教师对幼儿们大声喊出：我们都是木头人不许说话不许动！这个时候幼儿们的定格动作应当是做模仿人物、小动物的形象。幼儿逼真的动作提升身体和五官协调性，教师的口令刺激幼儿反应能力，而定格的动作也锻炼了耐力。该传统活动主要对幼儿的表演活动能力進行特定的训练，整个活动充满了活跃的气氛[3]。
（四）利用传统游戏促进幼儿社会发展能力
幼儿对眼中事物的模仿不仅仅拘泥于人物和小动物上，更多的是对生活状态的模仿。“过家家”这个传统游戏可以帮助幼儿建立社会发展的能力，在进行游戏的过程中可以满足自己对成人世界的好奇心。教师将所有的幼儿组织到一起，给每一个幼儿安排一个角色，比如警察、医生、教师等，让幼儿在特定的情景下自由发挥，根据自己的认知习惯对出现的状况进行判断并解决对应问题。在这个小小的“微型”世界中，不仅满足幼儿的好奇心，同时，也促进幼儿社会发展的能力，为以后的发展奠定基础。在进行“炒黄豆”的游戏中，幼儿可以体会到合作的力量，几个人齐心协力将游戏完成，在这个过程中幼儿赢得最后胜利时，也悟出了合作的重要性。
综上所述，传统民间游戏对幼儿的教育有着非常重要的作用，教师应当在教学中积极使用传统游戏帮助幼儿建立正确的人生观和价值观。让幼儿在玩耍的过程中学习到相应的知识以及锻炼相应的技能。传统游戏众多，教师需要根据实际教学需要选择合适的游戏应用到幼儿教育中，在组织活动时也要帮助幼儿的安全，不要发生意外事件，在游戏中将知识传授给幼儿。
参考文献：
[1]刘艳婷.浅谈在幼儿教育中传统游戏的有效运用[J].科学大众（科学教育），2020（02）：103.
[2]刘金娣.幼儿教育中如何渗透传统文化[J].牡丹江教育学院学报，2019（07）：69-70.
[3]杨海英.乡土传统游戏在幼儿教育中的运用[J].甘肃教育，2019（09）：68.
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