在中职语文文本教学中渗透职业素养教育方法的探究
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作者:段冰辉
职业素养是人类在工作生活中必须具备的品格。中职生自身行为的总和构成了自身的职业素养，职业素养支撑起职业人的职场表现。中职语文教材有多篇关于人物的介绍和描写，他们虽然所处的年代、身份、人生的经历和我们有诸多不同，但是他们身上所体现出来的职业素养却是支撑他们取得成功的重要原因。然而，不做针对性的深度剖析，学生很容易就错过了这些人物精彩的职业表现。
在课堂教学中，如果通过合理的设置问题和引导思考，可以提炼出职业素养对于人生的巨大影响，以及职业素养的要求和核心内容是什么。语文教师在教学过程中有意识地去组织材料、设置问题，可以引导学生去发现职业素养对于成功人生的巨大作用，理解职业素养最核心的内容，树立中职生养成良好职业素养、拥有幸福人生的信心。加强学生对于职业素养重要性的认识和对于具体要求的理解，也是中职教学大纲对于语文教学的要求之一。
一、中职生职业素养缺失的现状
绝大部分中职生在进入职校学习之前，基本都没有职业素养的概念，也不清楚职业素养有哪些内容，个人应该如何去提升和获得。空泛地提出职业素养的概念，并不能使中职生有切身的体会，也无法意识到职业素养对于职业取得成功和对于人生影响的重要性。
由于目前职业学校学生的生源，多数是在应试教育体制下备受打击的学生。他们对于自身能力有怀疑，导致自信心不足，对于自己能否獲得职业成功很茫然，对于人生的看法比较消极，所以缺乏对于自身职业素养的自我要求。
二、培养中职生职业素养的重要性
拥有良好的职业素养是获得优秀的职业成果和成功的职业生涯必备的条件。中职生需要在职业素养的培养中养成自我肯定的心理状态，明确职业素养对于个人的具体要求，树立明确的职业目标才能不断提升职业素养。
拥有良好的职业素养才能使得中职生在社会竞争中有一席之地，有生存的能力。职业学校普遍比较重视学生职业技能的培养，专业课的设置，以及学生就业率的情况，容易轻视学生职业素养中职业道德、职业态度的培养，而这些也是中职生所严重欠缺的。
对于用工企业来说，技能的不足是可以通过上岗后的培训、以老带新等方式弥补的，员工自信心不足，对自己没有要求，缺乏职业道德和职业精神则是最难解决的问题。因此，加强中职学生职业素养的教育是重中之重。
然而，知难行易，要培养中职生的职业素养，首先要让中职生理解职业素养涵盖了哪些方面，以及它的核心要求是什么。
三、剖析教材中人物的职业精神，提升中职生职业素养的方法策略（一）分析教材，引导学生发现成功人生背后职业素养所起的巨大作用
老舍先生的《我的母亲》，描述了生活在战争年代，经历无数生活苦难、中年守寡并无一技之长的母亲，凭借优秀的人格和勤快、敬业等职业素养，以及缝补浆洗的手艺，将尚未成年的三个孩子养大，并且培养出了新中国第一位“人民艺术家”。
在引导学生感知人物的过程中，设置三个问题：
第一，老舍先生的父亲去世后，母亲从事什么样的职业抚养三个未成年子女？
第二，这个职业是否是高收入行业，母亲的职业做得是否成功？
第三，文中母亲缝补清洗衣物的工作做得好的原因是什么？
第一个问题，学生很容易就找到了答案，和旧社会很多传统劳动妇女一样，母亲从事的是替人缝补和清洗衣物的工作。所以，第二个问题的答案，这样的工作并不会是一个高收入职业，即使在现代社会，一个中年单亲妈妈养育三个12岁以下的未成年子女，靠这样的一份工作都很艰难。然而，文中母亲的这一份工作却做得很成功。当然，成功的概念并不是身家丰厚的意思，成功在于母亲依靠这样一份收入微薄的工作，养活了全家人。甚至还安排了三姐的出嫁以及偿还了作者读师范学校借的押金。这些在当时都是一个家庭巨大的开支，放到现在的社会环境来看也是相当不易的。文中母亲能做到这一切，靠的就是优秀的职业素养。
文中母亲的职业能力在教材中也有交代，做事永远丝毫不敷衍，黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。清洗衣服这件工作母亲做得非常认真。缝补衣服更是经常一直到半夜，丝毫不拖延。这也是母亲之所以取得职业成功的核心原因：职业能力出色，职业态度认真，把简单的工作做精做好，不拖延、不投机取巧。
除此之外，中国社会自古以来是一个人情社会，平时人们忙于生计，遇到红白喜事、婚丧嫁娶，亲友是否关心、到场，体现了关系的亲密程度和人世间的温暖。文中的母亲对于亲戚朋友的事情，凡是她能做的，都有求必应。免费帮助亲戚朋友们主持婴儿满月礼、保健、理发、美容等。她还有能够隐忍的性格，最会吃亏、不斗气。至此，第三个问题的答案也解读了出来。为什么母亲从事收入微薄的工作却能够做得如此成功？不外乎四个原因：优秀的人格和职业道德、积极付出的职业认知、认真不拖延的职业态度和良好的职业技能，而这四点，正是职业素养的四个部分。
通过对于《我的母亲》形象的深度剖析，学生普遍意识到无论将来从事的是什么样的工作，如果想要获得事业的成功，都需要具备文中母亲的这四种素养。这也是为什么即使经济萧条，即使某个行业不景气，却总是有人能够取得成功的原因。
（二）通过对教材中人物职业素养的角度对比，发现职业素养的核心
在中职语文课本中，紧随《我的母亲》之后的，就是汪曾祺先生的《金大力》。与老舍先生的母亲不同，金大力并非一个出名的人物，也没有能够培养出一个人民艺术家，甚至连名字都没有，金大力只是人们给他取的一个外号，本身的职业也就是家里开着一爿茶水铺子的泥瓦匠头子。
然而，与职业地位不相称的却是他有着很高的社会信誉，真正的职业是附近十里八乡最受认可的房屋承建商。无论是在过去还是现在，房子对于中国人意味深远，不仅仅是栖身之所，还代表着家的实体化。因此，中国人自古至今都愿意花尽所有积蓄给自己置办好的房子。在汪曾祺童年时代的江苏高邮也是如此，房子绝对不是一件小的物品，然而高邮的人们却都愿意把自己巨资修建的房子从设计到建设工程，交给一个连墙都垒不直的泥瓦匠——金大力。与老舍的母亲相比，金大力的职业技能并不高，那么他凭什么取得了职业的成功和如此高的社会声誉呢？
原因很简单，他的人缘好。人缘好的原因也不是因为高情商，并不八面玲珑、舌灿莲花，“既不会说应酬话，也不会说漂亮话，更不会说训教话。只会说大实话，说话很慢，声音很低。”这样一个拙于言词的人是如何拥有好人缘的呢？
观察他的工作，观察他在工作中的状态，观察他对于工作中人、事、物的态度，引导学生来寻找答案。作为一个房屋承建商，工作中主要就是和房屋的主人、建筑团队中的工匠、材料供应商打交道。主要的工作内容就是采购材料、敦促工程进度、监控工程质量。所要面对的物品主要是建筑中各种材料的摆放、保存和使用。他的不同在于，对于甲方的屋主，并没有我们想象中应该有的卑躬屈膝的态度，然而做事却尽职尽责。其次，对于所管理的工匠、小工也从不苛责，摆出负责人的态度指手画脚，显示自己的地位，甚至从自家打了茶水过来招呼工人们饮用，这样的老板自然会得到工匠们的好评和爱戴。第三，对于建筑物资、物品管理尽职尽责，早来晚走清点整理。这样认真负责的包工头，赚的却不比一个小工多多少，同行的师傅们过意不去，几次提出要给金头儿涨涨工钱，金大力却很知足。
他为什么拥有好人缘的原因也跃然纸上。他是不会说话，不善应酬，可是对待工作实在而知足，让屋主放心、让同行钦佩！所以说，职业道德才是最重要的职业素养。
（三）将对于人物职业素养的探索发现延伸至其他的作品和生活中的人物
中职语文教材中，除了这两篇以外，还有《科学是美丽的》介绍了一群科学家对于科学的热爱和他们的职业素养，其他文章也可以进行发掘。在课本学习之外，社会上取得成功的职业人士具备哪些职业素养，都可以让学生去思考和总结。
四、结语
通过在中职语文教学中有意识地去引导学生认识职业素养的意义和对于人生的影响，让学生树立在普通的职业中寻求人生成功的信念，可以学会正确地定义人生的成功。只有对生活充满信心、明确方向，才能在学习生活中有意识地养成良好的职业素养。
责任编辑陈春阳
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