有效发挥现代教育技术在美术教学中的运用

来源:用户上传      作者:

　　[摘 要] 在教育教学中多媒体网络技术运用十分广泛，成为当今教育发展水平的显著标志。多媒体投影电视系统、多媒体电子白板、多媒体计算机网络、微课等高新技术媒体在教育教学中发挥的作用越来越大。没有现代多媒体网络技术的参与，就谈不上现代教育技术。把计算机技术和现代教学方法相结合顺应时代发展，让它走进了我们的美术课堂，为小学美术教育开辟一片新天地。
　　[关键词] 现代教育技术;信息化;多媒体技术;美术教学;课堂最优化
　　[作者简介] 李媚，安庆市迎江区华中路第二小学教师。
　　[中图分类号] G622.0    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）19-0368-02    [收稿日期] 2019-09-18
　　 一、引言
　　为了最大限度地优化美术课堂教学，提高美术课堂的教学效果，运用可变单纯理性知识的传授为由感性材料到理性知识的传授，把一些抽象的事物形象化，最大限度地调动学生学习的积极性，并能加强美术核心素养的培养，使美术课堂真正做到寓教于乐，美中育人。
　　二、善用生动直观的动画，培养学生的兴趣
　　“兴趣是最好的老师”心理学家在研究学习动机时，十分重視学习兴趣的培养，认为学习兴趣好奇心及发现的诱惑力等可以转化为学习内在的动力，形成学习的内在动机。在教与学的关系上，我国古人强调教必有趣，以趣促学。我国古代大教育家孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调兴趣在获取知识中的重要作用。如果学生没有了兴趣，被动的学习，会直接影响教育效果，现在美术课的一大问题是相关教材资料缺乏。特别是现在循环教材的使用，因为共用一本书，学生的书本破损情况严重，再加上有些课本经过几次印刷，色彩效果变差画面不够清晰，图片内容又不多，很难引起学生美感上的共鸣。如若在美术教学中恰当地运用多种现代教学方法和技术来培养学生的兴趣，利用情境的创设对于浓厚兴趣和良好的情感的产生具有重要作用，又可以弥补循环教材的破损现象，我们不借用课本而是运用多媒体在这一方面得天独厚的优势。特别是每学期的第一张画页精选的大师作品欣赏课，传统的教授法很难吸引孩子们，引起他们的兴趣，更难让学生了解作品的艺术表现力。比如四年级下册“画家凡·高”这一课，课前要让学生通过网络查阅凡·高的资料对凡·高进行了解，通过翻转课堂的理念自学提高课堂效率，激发学生好奇心，提高学习积极性。在教师的课堂教学中利用电子白板制作课件，以凡·高一生的时间轴为序通过生动丰富的素材资料，去翻页分析每一时期的代表作品，让学生在音乐、声效以及强大的操作系统中慢慢走进凡·高的世界，很快便让学生对画家及作品产生了浓厚的兴趣，使学生增加了感性的认识，开阔了学生的眼界，激发了学生学习兴趣和表现热情。古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。学生见多识广，才能提高他们的创造能力。
　　三、富于变幻的情境，促进绘画能力的培养
　　现代教育理论拓展了教学设计的思维空间，现代教育普遍重视了对教学媒体与方法的开发和运用，一方面是为了提高教学质量和效率，另一方面科学技术的发展又提供了这种可能性。在教学中形成一种由教师根据教学目标和课型设计需要，适当结合多种媒体技术介入，引导学生感知、激发兴趣，引导学生思维理解，最终进入动手创造，使创造及创造意识的培养在此得以实现。美术教育的重点是培养学生敏锐的艺术感觉，而这种感觉的培养又建立在大量的观赏、比较、鉴别的基础之上。
　　（一）运用多媒体给学生感知材料观察、欣赏、比较
　　情境的创设对于浓厚兴趣和良好情感的产生具有重要作用，而多媒体的运用在这方面具有得天独厚的优势。如一年级下册《花的世界》的教学，课一开始，播放千姿百态的花卉形象的录像让学生沉浸在花的海洋之中的情境。这样无论是春天纷繁的桃花、出淤泥而不染的荷花，还是盎然满地的菊花和傲雪的梅花等各种花，在课堂上都可以看见，再配以音乐和画外音的引导，使学生在观察欣赏的同时愉悦了自己，并开始在感知中比较各种花的外形特征，再进一步引导学生把观察到的花进行分析、归纳，找到花卉各自的外形及特点，以便进行概括、夸张、创造出新的花卉形象。
　　（二）思维理解，分析归纳
　　对于我们感知的东西进行分析，作出理性的归纳，总结出规律性的东西，这是通过学习掌握知识的基本规律。在了解花的外形特征以后就进入了教学的第二个环节——思维理解，分析归纳。教师提出问题：“冬天的梅花和夏天的荷花外形上有什么特点？”“桃花和菊花的颜色上有什么不同？”再把课上欣赏的花卉利用白板技术一一拖拉定格，引导学生对刚才播放的录像进行归纳分析。再用投影打出几幅中外画家们画的表现花的作品，给予学生视觉的冲击，激发他们创作的欲望。
　　四、奇趣横生的媒体转化，唤起学生创作的欲望
　　衡量课堂教学质量的标准，关键是教学目标实现的程度，根据不同年龄层次的学生摄入和保持知识的特点，调动能影响学生理解、记忆、创新的因素，是实现教学目标的重要手段。恰当运用课件，能生动、形象、直观地把课堂知识展示给学生，有助于学生对知识的理解、创新，有效地提高课堂教学质量。
　　《精彩的戏曲》是小学美术第十二册内容，要求学生了解中国戏曲文化、历史和艺术特色。通过听、说、画、做、唱、演等艺术实践活动，进行人物角色的创作。通过欣赏视频、图片，利用合作表演、探究等方法，了解我国戏曲艺术的独特魅力，培养对祖国优秀传统文化遗产的热爱。教师如果只是利用课本上仅有的几幅图片来讲授，显然力度不足。中国戏曲博大精深，种类就有三百多种，上课伊始，教师通过“信息高速公路”直接在视频中去参观戏曲博物馆。一件件的展品——绚丽的服饰、精美的京剧脸谱等展现在学生的眼前，开阔了他们的眼界。再通过电子白板展示戏曲艺术的内涵，感受戏曲艺术的无穷魅力，学生通过老师的课件演示丰富了自己对戏曲的认知资源，为教学的创作提供了素材。再利用课件播放京剧、豫剧、评剧、越剧、黄梅戏五大剧种的精彩片段，将课堂教学带入了高潮，学生的审美能力得以提升。最后进入作业环节制作出京剧的脸谱，课件在众多的脸谱展示中选出最具代表性和最简单的上述四种谱式，使学生迅速融入学习情景，让学生了解谱式的多样性，以由简到繁和对比的方法学习谱式。其中穿插动画过程和互动练习，加深学生的理解记忆。这种动画转化过程很能解决问题，学生容易接受，而且占用课堂的时间非常少。通过媒体转化这种生动的教学，令学生迅速地掌握脸谱谱式的区分和联系，提高学生的欣赏能力，激发其创作欲望。 　　五、美轮美奂的界面变化，使学生受到美的熏陶
　　在美术的艺术语言中，色彩被称为最具感染力和表现力的艺术语言，多媒体课件的运用不仅能美化界面，还能充分地营造各种氛围，丰富多彩的画面，让学生在看、学中体验美、感受美、接受美的熏陶。如四年级教学“生活中的暖色”一课时，运用电脑教学，引出童话人物“佩奇”，在整个演示过程中，都是由“佩奇”提出问题，再解决问题。比如，课前复习色彩知识环节。引导学生去回忆三原色有哪些？三间色有哪些颜色调配出来？电脑中佩奇的“原色和间色”的动画演示，生动的界面变化设置疑难问题让学生更直观方便地交流解决问题，给学生创设参与的空间和时间，并在记忆中留下永远的痕迹。
　　六、微小直观的微课程，增添课堂的情景感染力
　　教学视频的片段化是微课的核心组成内容。它是将一个知识点或教学难点，特别是教师是示范步骤通过精要的讲解和方法，利用多媒体呈现方式、利用三到五分钟的学习享受，可以让更多的学生学会技能爱上美术。通过课前教师录制的视频对学生在教学中的共性问题难点和盲点问题，进行针对性点拨和指导，从而保证课堂教学质量。比如四年级上册《在快乐的节日里》，本课的艺术实践是利用刮蜡画的创作方法制作一幅表现节日喜庆和快乐场面的作品。一课时完成这样的教学任务有点紧，而两节课的课时完成本课又耗时间，而借助微课程这一工具，课前老师将制作刮画纸的教学过程用手机录制好再加入声音和背景在教学中观看，将知识片段化，显性化，直观化，明确化。在教师层面，通过微课传播，可以互换资源去学习传播，从而实現优势互补，资源共享，共同成长。
　　参考文献
　　[1]徐健，成剑.上好课：问题与对策 小学美术[M].长春：东北师范大学出版社，2009.
　　[2]刘铁英.学科“四结合”课堂教学中存在的问题与改进策略[J].教育技术通讯，2012.
　　On Effective Application of Modern Educational Technology in Fine Arts Teaching
　　LI Mei
　　（No.2 Primary School， Huazhong Road， Yingjiang District， Anqing， Anhui 246003， China）
　　 Abstract： Modern multimedia technology widely used in education and teaching has become a prominent symbol of the level of educational development today. Multimedia projection TV system， multimedia electronic whiteboard， multimedia computer network， micro-class and other high-tech media play a more and more important role in education and teaching. Without the participation of modern multimedia network technology， it is impossible to talk about modern educational technology. Combining computer technology and modern teaching methods to adapt to the development of the times in the art classroom opens up a new world for elementary school art education.
　　 Key words： modern educational technology; information technology; multimedia technology; art teaching; classroom optimization
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-15229266.htm