职业院校班主任管理艺术摭探
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摘 要：受时代观念以及社会环境等因素的影响，现在的中职学生文化基础低、学习兴趣不高，如何引导他们、管理他们是一个普遍性的难题。文章从中职学生的思想、学风、健身、卫生等方面进行分析，指出班主任要有耐心、有恒心、有爱心、有细心、有责任心，以全面提高中职学生的综合素质。
关键词：职业院校;班主任;班级管理;综合素质
中图分类号：G451.6;G715 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2020）15-0026-02
2015年，国家提出了“中国制造2025”，指出制造业要向智能化、自动化、高端化发展。而中职学生作为制造业的中坚力量，如何教育引导他们，使他们成长为社会欢迎的高素质人才，这关系到“中国制造2025”目标的实现。为此，笔者根据多年的带班经验，对职业院校班主任管理艺术进行探讨。
一、職业院校班主任工作策略的思考
第一，要建立一个优秀的班干部团体，这对于班级的管理是至关重要的，能起到事半功倍的效果。大家知道，中专阶段的学生，特别是全部男生的班级是非常难带的。刚开始时，学生没有纪律观念，没有良好的卫生习惯，没有学习兴趣，就像一群乱蹦乱跳的“羊”，没有一点约束，所以当务之急就是要找到“领头羊”。这就需要班主任深入学生中间多了解、多观察、多交流，从中挖掘发现各方面较好的苗子，组建班委会，让他们协助班主任共同管理好这个班级，让他们通过示范作用、管理作用，把这群“羊”慢慢规范起来。
第二，要重视思想教育，提高学生的学习兴趣。刚升入中专的学生，大部分在十五六岁左右，正是形成正确世界观、人生观和价值观的最关键时期，任何的不利因素、不良同伴、不良环境，都有可能把他们引向人生的歧途。这个时候，班主任对学生进行正确的世界观、人生观和价值观的教育非常有必要。班主任要教育他们有理想、有目标、有责任、有爱心，要懂得什么是光荣的、什么是可耻的，要趁着大好时光多学知识、多学技能，将来方能自食其力，立足社会，做一个对社会有用的人。否则没有知识，没有技能，一无是处，会得不到社会的承认，更得不到他人的认可。这样，通过班主任的教育，学生的学习气氛肯定会有很大的改善。
第三，要让学生坚持锻炼，完善性格，有好的目标和理想，有一颗恒心持续推进。如班主任可要求班级的学生坚持晨跑，这在刚开始很难执行，因为他们懒散惯了，特别是冬天不愿起床，但通过每天的不断督促，不久后学生就形成了习惯，一直坚持到毕业。这样对学生会有非常好的作用，他们不仅在身体上得到了锻炼，而且在性格上也得到了很好的完善。
第四， 要狠抓学生的卫生，让他们养成良好的习惯。寝室卫生是中职班级管理最头痛的问题，刚开始，学生的大部分寝室垃圾遍地，东西乱放……为此，班主任制定了寝室卫生和内务标准，要求学生每天按要求去做，班干部先督促，班主任再进行检查，使他们养成了良好的卫生习惯——垃圾不乱丢，东西不乱放，内务整理干净、整齐。这样，能使学生从根本上认识到，一个干净整洁的寝室，空气会更清新，生活在里面的人，心情会更愉快。
第五， 让学生树立集体荣誉感。每个星期，学校都会有文明班级评比，也会有各种各样的活动。班主任要向学生灌输集体荣誉感，因为只有优秀的团队才能造就优秀的个人。例如年级篮球比赛，班主任和学生一起分析本班篮球队队员的特点，分配好队员的位置，赛前有针对性地进行集中训练，并研究其他班级的优势和劣势，制定好应对的各种方案。班上的其他同学作为啦啦队，每一场比赛都到现场助威。这样，在整体实力不是最强的情况下，笔者所带班篮球队多次拿到好成绩，同学们都感到无比的快乐，深深体会到集体力量的重要。因此，班级的学生更加团结了，也更有集体荣誉感。
二、职业院校班主任工作的建议
第一，要有耐心。中职学生不同于高职学生，很多事情班主任要语重心长地讲，苦口婆心地劝，不厌其烦地说，才可能避免一些麻烦。所以，班主任没有耐心，是不可能带好中职班的。
第二，要有恒心。高职班级的学生可以靠制度进行管理，但对中职班级的学生来说却有一些难度。这需要班主任有恒心，要亲力亲为，亲自督促和检查，发现问题及时解决，及时处理，及时纠正。
第三，要有爱心。中职学生的年龄基本在十五六岁，班主任对他们要像对待自己的孩子一样，在思想上、学习上、身体健康上都要关注。学生都是有感情的，你关心他，你呵护他，他迟早会感动，会和你交心，把心里话跟你讲。这样，班主任对于出现的问题就能找到源头，更好更快地处理好问题。
第四，要有细心。班上有几十个学生，想要发现每一个学生的思想动态和异常情况不容易，这就要求班主任要对学生细心观察和仔细分析。例如，在中职学生放假的那天晚上，笔者10点查寝，看到住校生都在，但是有两个寝室的学生被子叠得好好的，一点也没动，就觉得很奇怪，因为按照一般情况，10点钟他们基本都上床睡觉了，可是他们一点动静都没有，也没有睡觉的意思。回家的路上，笔者心想今晚肯定有情况，就在10：30的时候又重新回到宿舍查寝。果然，有两个寝室的学生集体消失。笔者通过了解、分析，估计他们是到附近的网吧上网去了，要上演最后一晚的“疯狂”。因此，笔者立即联系学管人员，开车到学校对面的网吧找人，一共查到十几个学生，其中有几个是其他班级的学生，并劝告他们全部离开网吧回校睡觉。第二天，这些学生全部安全回家。
第五，要有责任心。对于学生工作没有最好，只有更好。虽然班级里不时有问题出现，但班主任不能松懈，不能泄气，要始终坚定信心，把班级管好，并始终坚信学生一定会慢慢成长，一定会懂事，一定能成才。班主任要有责任心，要像对待自己孩子一样对待学生，绝不轻言放弃。班主任要对得起学生，对得起家长，对得起学校，对得起社会，对得起教师这个光荣的称号。正是这份责任心，支撑着班主任的信念，让他们无怨无悔、无私奉献，不论付出多少，不论花多少时间都会肩负起班级的管理工作，让学生健康、平安、阳光地成长。相信班主任这份责任心一定会感染每个学生，激励他们积极向上，不断进取。
三、结语
总之，班主任工作是一个系统工程，是一项具有挑战性的工作，在班级管理中班主任要受很多的委屈，付出很多的时间和心血。但班主任只要有耐心、有恒心、有爱心、有细心、有责任心，让中职学生不断成长，不断成熟，不断进步，就能全面提高中职学生的综合素质。
参考文献：
[1]何章文.基于生本教育的中职班级管理工作探究[J].广东职业技术教育与研究，2019（05）.
[2]吴涛.中职学校师德师风建设的思考[J].河南教育，2016（11）.
[3]陈桂娟.浅谈职业院校班主任管理工作[J].现代职业教育，2016（27）.
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