“五环教学法”在外语教学中的应用

来源:用户上传      作者: 金可庆

　　自我省实施新课改后，我校提出了“五环教学法”。通过三年来的教学实践，我体会到这个方法是指导英语教学的有效方法，教学中若能科学地运用“五环教学法”将促使英语教学收到良好的效果。
　　一、“五环教学法”有利于激发学生的学习兴趣
　　新课标的英语课本在编排体系中贯彻了结构主义的语言教学理论。外语作为一种语言工具课，最重要的途径是语言练习。练习是“五环教学法”的中心环节。在对一个语言练习的过程中教师可以采用多种多样的形式，学生就能够从不同角度接受语言技能练习。如运用大量的视频文件揭示语言与事物之间的联系，使学生在热烈的语言交流中不知不觉地练习所学的语言。
　　二、“五环教学法”有利于学生养成良好的学习习惯和自学能力
　　“五环教学法”的首要环节是创设环境。“五环教学法”的中心环节是练习，通过语言的练习进入下一个环节，“五环教学法”的第二环节是展示新材料，而展示新材料又常常运用“实物联系、图片提示、动作演示”等方式进行。学生就能积极、主动地在新课程课堂教学的指导下学习新的语言材料。在这种情况下，他们必须在课外进行充分的课外延伸――预习和巩固，这样才能使学习收到良好的学习效果。因此，科学地利用“五环教学法”进行教学，有利于培养学生养成良好的学习习惯和自学能力，为今后高层次的学习奠定良好的基础。
　　三、“五环教学法”有利于大面积提高全体学生的学习质量
　　“五环教学法”可以做到高效课堂，课堂的高效重在解疑。针对学习环节特别是展示过程中遇到的焦点问题、重难点问题及易惑、易错问题，师生可以共同有的放矢、画龙点睛地进行探究。这样，就进一步开拓学生视野，加深了他们对语言问题的领悟，领悟得深就学得好，学得扎实，课堂实效性就强。在问题探究这一环要以教师的点拨为核心，学生的参与为辅助。我们在语言课堂中常常采用如下方法：对于一部分学生的疑点、难点问题，采用生生互动的方式，运用深入浅出的方法，把抽象的概念具体化，把深刻的道理通俗化。
　　通过大量的语言技能练习使学生接受语言知识，进而掌握语言技能是“五环教学法”的核心。语言练习方式多是递进式的、连锁式的、频率快的活动。我们的课堂要求学生必须全身心地参与活动，使学生能在练习活动中得到动口、动脑、动手的机会。再加之语言练习活动的多样化、趣味浓，因此，大多数学生都会乐于学英语，并在学习过程中呈现出极大的热情。这对于学生掌握语言知识，形成语言技能，进而提高学习质量无疑会产生巨大的推动作用。
　　总之，通过几年来使用新教材，在学校的倡导下采用“五环教学法”的教学实践，科学地运用”五环教学法”方法，能使教学收到良好的教学效果。
　　（作者单位 河南省新县高中）

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