浅谈学生日常管理工作

来源:用户上传      作者: 朱瑞祥

　　摘要：学生日常管理是班级管理的基层管理，班级管理活动的开展，要靠日常管理来落实，日常管理直接影响着学生的思想、学习、体育、劳动等方面。班主任为班级活动的组织者、领导者、参与者和素质教育实施者，更应该搞好学生日常管理工作，保证每个学生健康成长。
　　关键词：品德修养　因材施教　锻炼意志
　　
　　要抓好学生日常管理工作，必须先抓好班级德育工作，其关键是要班主任立足现实，转变教育观念，树立素质教育意识，对学生进行多方面教育。这样，才能起到德育与智育相辅相成的作用。这就要求班主任必须做到：
　　
　　一、重视品德修养、循循善诱
　　
　　思想品德教育是根本，是学生日常管理工作的灵魂。中学阶段，是学生人生理想、信念和价值观开始形成和逐步丰富的时期。
　　1、政治方向教育。我以班会为主阵地，通过讲述革命领袖的求学历程，往届优秀生的学习表现以及现代科技高速发展对高素质人才的需求等内容，并结合政治学科的教育，使学生树立了正确的爱国主义情感，树立了为中华之崛起而刻苦读书的远大志向，摆正了学习方向，增强了学习动力。
　　2、道德规范教育。我结合《中学生守则》《中学生日常行为规范》《校纪班规》以及学生在思想道德方面暴露出的实际例子，利用“主题班会”及在黑板报开辟“班内生活”等形式，提高学生道德水平，规范学生行为，从而优化班内育人环境，建立良好的班级教学秩序。
　　3、班级活动教育。初中学生在校学习时间延长，一些学生就觉得学校里一切都是学习，枯燥无味，我根据学生的兴趣爱好，适时组织了“演讲比赛”、“歌咏比赛”、“小设计比赛”等班级活动，并把德育内容渗透到这些活动中，活跃了班级学习气氛，确保了班级工作的正常开展。
　　4、集体意识教育。对于学生来说，培养集体主义观念，就是要做到把国家、民族的利益放到第一位，胸怀祖国，放眼世界。在日常生活中，要做到爱班级、爱学校、为集体服务，关心集体荣誉，关心尊重他人，关心社会。我结合学校对班级纪律、学习、卫生的检查情况，主要通过“班内民主生活会”，由学生自己评价的方式，让学生树立强烈的集体荣辱意识，处处要为班集体着想。在课外活动时，我与其他主任共同组织了长跑和拔河比赛。学生的集体荣辱意识在此次活动中充分体现出来。
　　
　　二、关心智力开发，因材施教
　　
　　为全面提高学习成绩，我在日常管理工作中实行了四会制度，即“主题座谈会”、“思想调度会”、“优秀生指导会”、“学困生促进会”。
　　1、适时开展“主题座谈会”。在学期初，我组织本班教师与优秀生及家长举行了“志向与学习”的主题座谈会。会上，学生道出了自己的彷徨、犹豫的心情，也说出了自己不足的方面，家长表示了对孩子的支持，并期望教师多给学生以鼓励，教师从远大抱负、个人前途、社会形势及当前存在的问题等方面阐述了正确的立场。这样，学生有了坚强后盾，坚定了学习信心。
　　2、及时开展“思想调度会”。原苏联著名教育家马卡连柯说过：“没有爱便没有教育”。我在这几年的班主任工作中，始终信奉这句话。当前，由于受社会、家庭等诸多因素影响，有些学生甚至是优秀生的学习思想不稳定。我与各科教师互相沟通，共同协商，齐抓共管，以母爱之心，关心每一个学生，从各科、整体学习多角度、多方面对学生思想、纪律的潜在隐患，出现的不正常现象，进行正面教育，提高了学生思想认识，杜绝了厌学、旷课等不良现象的发生。
　　3、准时开展“优秀生指导会”。优秀生是班级的闪光点，他们往往是教师的宠儿、孩子们羡慕的对象，俗话说，金无足赤，人无完人。优秀生在其它方面或多或少有不足之处，如果教师只是一味表扬，而看不到他们的不足，很容易使他们出现骄傲、自满以及其他不良的心理品质。为此，我准时开展“优秀生指导会”。
　　4、定时开展“学困生促进会”。“学困生”是学生日常管理工作的重点、难点。这类学生虽然人数不多，但影响面广、破坏性大，对班内学生的学习极其不利。因此，我定时开展“学困生促进会”，积极转化“学困生”。
　　
　　三、锻炼意志品质，率先垂范
　　
　　1，在“三操”练习中，以身作则。“三操”是指早操，课间操、眼保健操。古人说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为此，我坚持“三操”时间与学生一起锻炼，让学生在感受教师的尊重中自主锻炼身体，达到自我教育的效果。
　　2、在体育活动中，锻炼意志。我配合体育教师在大课间活动时，组织足球、篮球、排球等对抗赛活动，培养学生勇敢、顽强、坚韧不拔的意志品质。总之，学生的日常管理工作是一门学问，在实施素质教育的今天，班主任必须首先提高自身素质，具有高尚的品质。

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