新课改背景下如何做好班级管理工作

来源:用户上传      作者: 刘立诸

　　摘 要： 做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍，而班级管理是班主任的主要工作。班主任要了解学生，做学生的知心朋友，学生也要了解班主任，彼此信任，相互尊重，为班级各项工作的开展打下良好的思想基础。
　　关键词： 班主任工作 班级管理工作 班风学风 班集体
　　
　　班级，是学校教育管理的基层单位，是学生健康成长的摇篮。班主任是班级的组织者、建设者和领导者，对培养学生综合素质，促进学生的全面发展起着至关重要的作用。在新课改下班主任如何做好班级管理工作呢?
　　一、练好“内功”，树立教师良好形象
　　1.全面了解学生。班主任要善于洞察学生，把握学生心理特点，体会他们的内心要求。在短时间内记住所有学生名字，了解班风、学风，了解全班优缺点所在，了解家长文化层次，研究学生的能力、性格、爱好等个性特征。这样就无形树立了学生积极向上、努力学习的信心。
　　2.努力树立威信。教师天职是“传道、授业、解惑”，首先，班主任必须不断用新知识武装自己。其次，要提高师德修养，做学生的楷模。班主任是班务工作的中间者和执行者，一言一行对学生起着潜移默化的作用。再次，必须具备多种能力。如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心能力，家访能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力，等等。
　　3.对待学生公平民主。严师出高徒，不管对品学兼优的还是问题学生，都要一视同仁，做到不偏不爱，同时要宽严有度，因材施教。对品学兼优的学生，要不断提出新要求，激发潜能，偶尔犯错误，敢于大胆批评；对问题学生，教育要以表扬和鼓励为主，即使犯了错误，也要讲究语言的艺术，避免他们产生“破罐子破摔”的心理。
　　二、严格要求，树立良好班风
　　班风，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。
　　1.重视对学生的养成教育。良好行为习惯的养成是建设好班风的前提。要以“严”字为班风，要学生严格要求自己，以争做合格的中学生为努力方向。学高为师，身正为范。我做出表率的同时，针对养成教育，对照《中学生守则》制定了《班级管理细则》并付诸实施，通过平时检查发现问题，对症下药。
　　2.注重乐于情感教育。班级融洽，学生愉快，能够使班集体朝气蓬勃，积极进取。不同的学生有着不同的个性特长：有的好胜心、自尊心较强，个性较强；有的调皮有术，而学习无方；有的心理生理发育不平衡，存在逆反心理……班主任必须正确引导，要晓之以理，动之以情。
　　3.善于对学生正面教育。班主任对待学生的思想工作，可采用说理、讨论等方式：坚持以情动人，以理服人，有的放矢，不空谈，具有针对性……总之，做学生的思想工作要善于进行正面教育，切忌讽刺、挖苦，体罚或变相体罚，否则会伤害学生的自尊心，产生逆反心理，使教育陷入僵局，不利于班主任工作的开展。必要时应尽量采用“冷”处理的方法，切忌情绪化。
　　4.注重心理健康教育。要建设良好的班风，必须树立正气，常表扬一些优良行为，倡导真、善、美，摒弃假、恶、丑，注重心理健康教育。
　　三、热爱、尊重学生，营造和谐学风
　　1.十年树木，百年育人。尊重、关心、爱护学生是教师素质的体现，也是班主任开展班级工作的基础。对学生不轻视，不藐视，更不歧视他们，尊重他们的人格，做他们的知心朋友，他们就会尊重老师，相信老师，按老师的要求去做。
　　2.组建强有力的班委会、团支部。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，是衡量班主任工作水平高低的标志之一。
　　3.坚持多表扬，公开场合少点名批评，正面疏导的工作方法。不能放纵学生，要着重做好后进生转化工作，对生病的学生要从生活上给予关心，让他感到温暖。
　　4.采用整体与个别相结合的方式重抓学习态度。利用班队课、课前课后等时间常抓不懈，给学生灌输“学习态度是基础、是关键，态度决定一切”。对后进生也一样，平等对待，不搞特殊，让他们树立起一定的信心。
　　5.帮助他们养成良好的学习习惯和掌握有效的学习方法，好习惯的养成首先要从管理上入手，班主任的态度要严肃，管理要严格，监督要得力，引导要得法。
　　总之，一分耕耘一分收获，我坚信只要我们对学生怀着一份深厚的感情，进行耐心而细致的教育，言传身教，为人师表，学生就会健康成长。
　　
　　参考文献：
　　［1］魏书生.班主任工作漫谈.漓江出版社，2008.
　　［2］张民杰.班主任工作理论与实务.华东师范大学，2010.

转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-919775.htm