中学生英语写作能力的培养和技巧训练

来源:用户上传      作者: 朱春花

　　书面表达在中考、高考中都占有相当大的比重，而许多学生在此方面丢分甚多，以致影响最后总分，因此提高学生的写作能力势在必行。《英语课程标准》对中考书面表达要求具体内容如下：
　　1.能根据写作要求，收集、准备材料；
　　2.能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；
　　3.能用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；
　　4.能简单描述人物和事件；
　　5.能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。
　　从上面的要求可以看出，中考书面表达重在考查考生在具体情境中综合运用所学知识和技能的能力，包括字、词、句及文章结构的合理安排，英文写作能力的培养是教学中不容忽视的方面，这是书面表达考查的重点所在。为此，我从如下几方面谈谈如何提高中学生英语写作的表达能力。
　　一、如何用词
　　写文章要选准词汇，文章才优美，就像盖房子要用好砖，房子才好看。所以，写好文章首先应从词汇入手。措辞要遵循习惯；语言是交流的工具，只有用那些通用的、流行的、合乎习惯的习语，人们才会觉得顺耳，否则就会显得生硬、难懂。如：①We rise early every day.②We get up every day.这两句都意为“我们每天起床很早”，但②更通俗易懂。选词要恰切达意；要想用词贴切，准确表达思想，就应透彻地掌握每个词的含义，尤其要注意那些同义词和近义词，使用不当就会出错。如high和tall都意为“高”，但表示身高用“tall”，表示位置高用“high”。用词要简明扼要；用词时我们要尽量做到：宁用常用词，不用偏僻词。如：His name is called Tom.His name is Tom.以上两个句都能表达“他叫汤姆”这样的信息，但是第二句更简单明了。
　　二、如何写句子
　　由于中考书面表达多数是提示性作文，因此能用正确的句子表达出所给图画、表格、提纲等显示的内容，就能得到高分。根据提示写句子的方法有：①直译法。这是进行英语写作时最常用的方法。学生们在掌握了一定的词汇和短语过后，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语写出相应的句子即可。如：他不喜欢踢足球。（He doesn’t like playing football.）或（He dislike playing football.）②分解法。就是把一个句子分解成两个或两个以上的句子。这样可降低写错句子的几率。如：各地来的学生中，有许多是北方人。（Student here are from all over the country.Many of them are from the North.）③合并法。就是把两个或两个以上的简单句用一个复合句或较复杂的简单句表达出来。这可提高文章的可读性。如：指导学生学会合并句子，还因为过多地使用短句和简单句会破坏信息的连续性，不能真实地表现作者的语言运用能力。所以，在日常训练中，教师应指导学生运用非谓语动词、介词短语、同位结构和复合句，巧妙地合并短句、碎句，使句子简洁精练，带有更浓郁的书面风格。如：迈克又迟到了，班主任很生气。（Mike was late again，and his head teacher was very angry.Mike was late again，and it made his head teacher very angry.Mike’s head teacher was very angry because he was late again.）
　　三、如何设计文章段落
　　首先，展开要有法。一个段落如何铺开写，往往由体裁和主题来决定。如：叙述一个故事或一系列事件时，通常按事件发展的前后顺序来排列句子；在描写物体的空间位置时，可由近到远、由上至下、由里到外等顺序来展开段落。其次，过渡要自然。正确使用连接词对写作起着非常重要的作用，它能使语言衔接自然、行文流畅。常用的连词有first，and，then，after，later，finally，by the way，however，because，in，fact等。还有内容要完整； 一个完整的段落既要有中心，也要有围绕中心的描述。一般来说，段落包括三个组成部分：（1）主题句：点出段落的主旨。（2）拓展句：说明或支持主旨。（3）结尾句：总结、归纳或概括主旨。
　　四、提升策略
　　首先要熟悉句形特点。为了做好英语书面表达题，熟悉英语句子的结构特点是很有必要的，如句子的五种基本句式、七种类型，以及一些使用频率较高的句式。在平时的学习和训练中应不断地去发现、验证和模仿。其次要背诵范文。搜集历年中考英语书面题范文或其他报刊上的优秀文章，每天花一些时间大声朗读，力争背下来以扩展思路、培养语感。还要多读、多背好文章、范文。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，英语文章也是如此。平时多读多背好文章、好句子、谚语、俗语，写书面表达时会起到画龙点睛的作用。
　　“熟能生巧”，这是古训，同样适用于英语写作。在平时学习中多留意，多收集素材，写作时就不会手忙脚乱，无从下手。只要你能坚持多读、多背好句子、好文章，便可轻松写出满意的文章。有的放矢勤训练；针对中考题材和体裁，坚持常规训练，由词到词组，再到句子，连句成段，连段成篇。简单句是主菜，要彻底消化，做到融会贯通，运用自如；复杂句（包括并列句）是佐料，有之增色，缺之乏味。要看具体情况运用，不可片面追求，舍本求末，以免弄巧成拙。仔细审题切莫偏；如果对所提供的材料不仔细阅读，审体不认真，就会导致在写作时缺损，内容不完整，最终因“要点不齐”而丢分。审题时应特别注意以下几点：①内容要点；②动词时态（时态错误属于大错，至少扣2分以上）；③文章体裁；④人称（若违背试题要求的人称，最多可扣5分）。
　　总之，写作能力的培养，是和听、说、读相互联系、有机结合的，它贯穿于英语教学的整个过程。

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