有序说明　层次清晰

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　　【文题呈现】
　　题目一：你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间、你在教室里的座位、校园里的某个角度等。以“我的小天地”为话题，写一个片段，向别人介绍它。200字左右。
　　题目二：智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器……，我们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产品，写一篇文章介绍它的功能和使用方法。不少于600字。
　　题目三：你生活在城市还是农村？这几年来，你觉得周围的环境有了哪些变化？原因是什么？以“我周围的环境”为话题，写一篇事理说明文，题目自拟。不少于600字。
　　【课堂实录】
　　师：同学们好！部编版语文八年级下册第二单元“说明的顺序”写作指导给出了三道题目，第一题是片段训练，介绍自己的小天地，第二题要求对一种科技新产品进行介绍，很明显，这两题写的都是事物说明文。第三题要求对周围环境变化及其原因进行说明，写的是事理说明文。
　　生：老师，什么是事物说明文？什么又是事理说明文？
　　师：简单地讲，事物说明文就是介绍某一具体事物，比如说明某一建筑物，某一家用电器等;事理说明文就是分析事物因果关系、介绍科学道理等，比如本单元中的《大自然的语言》。
　　生：我明白了。
　　师：写说明文看似简单，其实，要想写好一篇说明文，并不容易，除了要抓事物特征、精选说明角度、恰当运用说明方法、锤炼说明语言外，还应合理安排说明顺序，使整篇文章井然有序，层次清晰，前后呼应，浑然一体。所以，我们本单元作文训练的重点就是“有序进行说明”。
　　生：老师，如何有序进行说明呢？
　　师：要想写出一篇顺序明了、层次清晰的说明文，可以分三步走。第一步是了解常见说明顺序。常见说明顺序有三种：一是时间顺序，即按照事物出现的先后次序、事理发展过程来介绍某一事物。不妨来看一个例子：
　　萤火虫当年10月进入产孵期。经过漫长的冬季后，第二年4月中下旬开始进入孵化期，5月则进入孵化高峰期，刚孵化的幼虫乳白色，为1龄幼虫。大约到了6月份，1龄幼虫蜕皮，变成2龄幼虫。7月份，变成3龄幼虫。8～9月中旬，变成4龄幼虫。10月化蛹，随后羽化为成虫。
　　这一片段，按照时间先后，介绍了萤火虫从产孵到孵化、变成幼虫，再到化蛹、羽化为成虫的整个经过，可谓一目了然。
　　二是空间顺序，即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍。我们来看一个作文片段：
　　从出口下来，向南走，不一会儿就来到了晏溪书院。正对大门的是一座两层木楼，二楼的屋檐下挂着“文正阁”的匾额，楼的正面立着四根廊柱，上面镌有两副金字楹联。走进文正阁，一眼就看到屋子中间摆着一张大桌子，成展开的竹简形状，非常有创意。桌子东边，是孔子、孟子等五位古代大学问家的铜雕站像，铜雕像后面的墙壁上是一幅浮雕，浮雕上有一匹马拉着车，鹤翔半空，祥云缭绕，一片安宁祥和。屋子四面的墙壁上满是介绍儒家经典和古代宿儒的文字和图片。看来，这里真是一个传授国学知识的好地方。从一道窄窄的楼梯上去，二楼摆放着案几和凳子，让人觉得进入了一家古代的私塾，仿佛听到先生正捧着长卷给我们念着押韵的古诗文，铿锵有力，余味无穷。
　　这段文字就是按照由外到内、由下到上的顺序来介绍晏溪书院的，使读者如临其境，对晏溪书院的整个结构了如指掌。
　　三是逻辑顺序，即按照事物、事理的内在逻辑关系，由个别到一般、由具体到抽象、由主要到次要、由现象到本质、由原因到结果、由概括到具体、由特点到用途、由整体到局部等一一介绍说明。请看下列作文片段：
　　一旦发现了可以捕食的对象，射水鱼便偷偷游近目标的正下方，集中全部精力，心无旁骛，以迅雷不及掩耳之势，射出一道强劲的水柱……
　　那么，射水鱼为什么能够喷水呢？原来，射水鱼这种本领，全靠一张嘴。它的嘴很特别，嘴沿上生有一道很细的槽，用舌尖能形成“水枪管”。只要把吸进的水从“枪管”中逼射出来，化成一束湍急的水柱，就能达到射击昆虫的目的。
　　这两段文字先介绍射水鱼的捕鱼情况，再说明射水鱼的喷水原理，二者之间存在着因果关联，这显然就是一种逻辑顺序，让人一读就明白射水鱼为什么能射水。
　　生：老师，时间顺序、空间顺序、逻辑顺序这三种说明顺序只能单独使用吗？能不能在同一篇文章中配合使用呢？
　　师：你问得好。在正常情况下，一篇说明文应以一种说明顺序为主，不过，在具体的说明过程中，也可以根据需要，局部采用另外一种说明顺序。比如你写一篇作文，说明中国的亭，就可整体上采用从概括到具体的说明顺序，而在介绍“醉翁亭”这一具体建筑时，又可按照从外到内的空间顺序。
　　生：老师，通过你的介绍，我们已经知道了三种常见的说明顺序，我们在写说明文时，该如何选择合适的说明顺序呢？
　　师：是啊，光知道三种说明顺序还不行，关键是要会选用，这就是我要说的第二步。一般情况下，说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等对象时，应以时间为序。采用时间顺序来说明事物，文中应有明确的时间词或者表现事物先后发展变化的词。
　　如果写的静态物体，特别是写建筑物时，最好用空间顺序。运用空间顺序进行说明，应有意识地将表现空间的词语呈现出来，比如“上、下、左、右、前、后、内、外”等。
　　倘若说明的是抽象的东西，如思想、观念、概念、原理等，往往要用逻辑顺序，当然，说明具体事物也有运用逻辑顺序的。运用这一顺序时，要注意突出表逻辑关系的词语。
　　我们来分析一个说明片段：
　　航天飞机的中段主要是有效载荷舱。这是一个长18米，直径4.5米，容积300立方米的大型货舱，一次可攜带质量达29吨多的有效载荷，舱内可以装载各种卫星、空间实验室、大型天文望远镜和各种深空探测器等。为了在轨道上施放所携带的有效载荷或回收轨道上运行的有效载荷，舱内设有一或两个自动操作的遥控机械手和电视装置。机械手是一根很细的长杆，在地面上它几乎不能承受自身的重量，但是在失重条件下的宇宙空间，却可以迅速而灵活地装卸10吨重的有效载荷。航天飞机的后段主要装有三台主发动机，尾段还装有两台轨道机动发动机和反作用控制系统。 　　在这一片段中，“中段”“尾段”等词说明作者是按照“上、中、下”这一空间顺序来介绍航天飞机的;而“舱内”一词则说明作者是按外到内的顺序来介绍货舱内的情况的。这些关键词的选用，突出了说明顺序，令读者一目了然。
　　生：我明白了，就是要根据不同的说明对象来选用相应的说明顺序。那么，这第三步是什么呢？
　　师：第三步就是谋篇布局，搭好文章的框架。确定了说明顺序后，还要紧扣说明对象特征，想一想应该从哪几个方面进行说明;什么地方详细介绍，什么地方粗略介绍。只有成竹在胸，写起来才能得心应手。
　　生：谢谢老师的精彩讲解。我还想请老师就本单元的三道文题，给我们一点儿提示。
　　师：好的。第一道题目，介绍“我的小天地”，既然是“小天地”，那就不要写大空间。此文主要写小天地里的陈设，所以宜采用空间顺序。当然，在写陈设的同时，也可以写写小天地的快乐生活，但只能一笔带过，不可喧宾夺主。
　　第二题要求说明某一物体，可整体上采用逻辑顺序，依次介绍它的外观、构造、功能、使用方法等。在介绍它的外观、构造时，又可采用空间顺序，先上后下，先正后反，先外后里。
　　第三题要求写事理说明文，整体上宜采用由果到因的逻辑顺序。在具体介绍环境变化时，又可采用由前向后的时间顺序。
　　生：我现在终于知道如何去有序说明某一事物了。谢谢老师！
　　【例文导航】
　　微波炉自述
　　徐 兰
　　嘿，大家好！我叫微波炉，一种常见的家用电器。我的体形可不像我的女主人那样，婀娜多姿，格外迷人。我是一个正方体模样的大胖子，毫无曲线美。我一般穿着黑色外衣或银灰色外衣，当然，有的厂家也会给我涂上一些彩色，让我看上去更精神抖擞。
　　我的正面，有两大部件，一是控制面板，上面有几个旋纽，还有许多小纽键，那是用来向我的大脑下达指令，让我工作的。二是炉门，主要由一层金属网组成，金属网的作用是防止微波外泄。打开炉门，里面就是我的肚子了，人类也把这叫“炉腔”，它是烹调食物的地方。只要把食物放在旋转工作台上，关上炉门，旋开开关，定好时间，我就开始工作，不一会儿食物就能被煮熟。
　　许多人都感到好奇，我一个笨头笨脑的铁家伙，又不生火又不冒烟，怎么就能把食物煮熟呢？
　　其实，原理并不复杂。我利用我的“心脏”磁控管，将电能转变成微波，以2450MHZ的振荡频率穿透食物，当微波被食物吸收时，食物内部的极性分子（如水、脂肪、蛋白质、糖等）就被吸引，以每秒钟24亿5千万次的速度快速振荡，由于这些分子在运动中相互作用，产生了类似摩擦的现象，摩擦起热，食品的温度也就上去了。
　　我的诞生，纯属一次偶然的机会。在第二次世界大战期间，美国的雷达工程师斯彭塞在做雷达实验时偶然发现口袋里的巧克力块融化发黏，他怀疑是自己的体温引起的，后来在连续多次的试验中终于发现了微波的热效应。 利用这种热效应，1945年美国发布了利用微波的第一个专利，1947年美国的雷声公司研制成世界上第一个微波炉。后来，随着控制技术、传感技术不断得到应用，我终于走进了千家万户，成为家庭主妇们的好帮手。
　　我的本领特别大，可以用来制作许多食物。但请大家记住了，千万不能用来煮鸡蛋或者加热密封性很强的食品，否则这些食物内部会聚集强大的“热量”，产生巨大的压力，最终发生爆炸。另外，也不能把金属器具放进我的肚子里，否则就会产生火花，甚至把我烧坏。还有，为了大家的健康，也不要用普通塑料容器加热食物，因为高温之下，普通塑料会放出有毒物质，污染食物，危害人体健康。
　　好了，相信大家已经对我十分了解了，但愿我能为大家提供更好的服务。拜拜！
　　【名师微点评】
　　全文整体上是按照逻辑顺序进行说明的，在介绍微波炉的外形时，则是按照由外而内的空间顺序进行的。另外，在說明过程中，作者灵活运用打比方、列数字等说明方法，增强了说明效果。同时还插入了微波炉的发明过程，增加了文章的可读性。
　　【单元训练】
　　请回顾日常生活中自己参与过的某一小制作，然后写一篇文章对此进行说明。题目自拟，有序说明，不少于600字。
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