让我们的美术课堂快乐起来
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摘 要：随着生产力的不断发展、社会的不断进步、学生成长的速度，学校教育成為学校工作的重中之重，高考的指挥棒牵引找我们学生的鼻子不断的往前走，学校教育中的素质教育也在不断地在完善、教育体制也在不断地推陈出新、学校也在想尽一切能想的办法，努力在提高学生的素质教育而搞好学校的硬件设施设备，而学生的学习氛围始终一天到晚死气沉沉，特别是高考科目，为了给学生减轻如此大的重负，学校的素质教育日益的在完善，就以美术学科为例，要让学生在课堂上有一定的快乐空间。
关键词：快乐 想像 陶吧 写生
一、在课堂上必须让学生快乐起来
1.美术课，即我们的绘画课，这个学科按理说应该是学生很喜欢上的课程，有些学生不但喜欢，应该叫很喜欢，所以我们教师在这个环节完全不能掉以轻心，充分发挥美术教师的主观能动性，尽可能的让我们的美术课发挥它的特点，美术课就是人们所说的“调味剂”，学习没有“调味剂”，学生学起来一定枯燥乏味，所以我们的“调味剂”必须要整好，否则“调味剂”就成为了学生的“苦味剂”，这个“调味剂”就让学生在美术课中快乐的学习，快乐的成长。
2.针对我们的美术课，我们教师上好一堂美术，必须先要符合学生年龄特点，传授符合年龄特点的教学内容，在这期间教师要发挥自己的主观能动性，努力寻找一切可以寻找的资源用于课堂中，教师心中有了目标，在传授知识的同时学生学起来才会主动并积极的学习，学生才会在快乐的课堂中度过，知识也丰富了，学生又快乐了，这样学生才会在美术课堂中快乐地成长。
3.首先美术教师必须要有丰富的绘画经验，然后才是在上课之前备好每一堂课，备课是首要条件，备课可以使你的大脑得到充实，一堂好的课，是要经过不断地磨炼、打磨、切磋；上讲台之前你才胸有成竹，心中有了东西，学生才会信服你，这样才会带领学生一起快乐起来。
4.课堂上，尽量让学生自由发挥他们所想象的一些符合条件的东西，想象很重要，如果缺乏想象力，在美术的道路上估计就走不到好远，但是所有的学生的想象力都是相当丰富的，特别是小学生和初中生，让学生把握其想象的精髓，每个学生都可以大胆的说出自己的想法，不管是对还是错，然后进行逐一点评；在此期间千万不要打击学生的想象力，因为我们美术课上谈不上错与对；只是好、很好、不错，这样才能提高学生的美术学习积极性、主动性，学生学起来才会快乐。
5.在教学过程中多让学生自由组合成几个小组，充分发挥集体的力量，柴多火焰高，人多力量大。学生生活在集体里面他才会快乐，充分体现出积聚的力量，在美术课上分组教学是最理想的教育教学方式；学生按照六个左右学生分成很多个小组，小组集中讨论结果绝对比单个学生的想法要强很多，这样大部分学生就会有新的启发，在以后的学习中他更会更好的发挥他自己的特异想法，学生很快乐的进行学习和快乐的成长。
二、在想象中快乐
1.想象力是我们美术课必不可少的内容，况且学生的想象能力是很强的，不像我们成年人，他们活泼、可爱、天真，想象力是很强势的；所以我们要充分发挥学生的想象力。千万不要嘲讽学生的想象力，学生的想象力一旦被打击，就面临着他会很讨厌这个学科，以后的美术课就很难开展了，学生学起来就不快乐了，必须点赞每一位学生的所有想法，学生才会有更高的激情学习美术学科，这样学生就获得了快乐。
2.对学生想象出来的东西，我们教师要进行逐一的点评，尽量以好的语言去着手点评，孩子们的想象能力是丰富多彩的，让学生们自由发挥想象，他们想出来的东西有时候我们当老师的不一定能想得到，所以我们在课堂上要尽自己最大努力让学生大胆的去想、去做；他才有自信学习美术学科，让学生们在快乐的想象中逐渐成长。
三、在陶吧中快乐成长
1.随着素质教育的不断发展，陶艺课在很多学校都开设有，陶艺课这门学科学生绝对很有兴趣，因为现在城市的学生逐渐增多，很多学生都没有看到过陶泥，更不说怎样制作了，努力发挥学生的陶艺才能，在老师的指导下学生们会很快乐地做些各式各样的陶艺小作品，展示他们的作品，学生们感受到了他们的成就感，以后就会很快乐的学习陶艺制作，让学生在陶艺课中快乐地健康成长。
2.在教学过程中，教师可先示范，可以先教授学生一些简单的涅制成型的泥塑品给学生展示，或者画些、做些可爱的小的样品，个别学生可参考教师的作品进行发挥制作；这样学生会很主动并且很快乐的去学习陶艺制作了。
3.最后教师收集所有学生作品进行展示点评，尽量的表扬学生的优点，让学生在制陶过程中快乐地成长。
四、快乐的外出写生活动
1.作为室外课，学生是特别喜欢的，一天都关在教室里，出来放松一下，看看大自然的美，画画大自然的美，何乐而不为呢。我们的大自然很神奇，不同的季节有不同的景；同一天，不同的时刻有不同的景。
2.在欣赏大自然的同时，要引导学生会观察大自然的美，尽量让学生学会静，有些学生像走马观花，这也好看，那也好看，这也不好看，那也不好看，结果一节课下来没有什么收获，教会学生静心——仔细观察——慎重下笔。
3.教师最后收集学生作品进行逐一点评，点评中教师要注意几点：一是手机学生作品时，不要只收集好的作品，差的作品一样的要收集，若果不收集的话，学生的自尊心就被你无形中给伤害了，这个下次上课，差的学生他就不会再跟到老师的思维学习了，他就会很讨厌上美术课了，尽量多表扬学生的优点，缺点轻猫淡写地点一下就行了。
总之，我们现阶段的素质教育在不断的更新与发展，我们的教育教学方法也要不断地推陈出新，尽可能地让我们的每一位学生在课堂中快乐地学习和快乐地成长；让我们的素质教育得以充分的体现。
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