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高中语文教学中如何培养学生的语文思维

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  语文的学习不仅仅是语言学习,还要掌握语文的思维方式和学习技巧,从而真正地体会到语文学习的乐趣。高中时期,语文教学要在夯实学生基础的前提下进行相关的拓展,如何培养学生的语文思维是教师的首要任务。语文思维在阅读、写作这类主观题目中能够得到体现,学生之间的差距往往也一目了然,而这一能力除了受天赋的影响之外,又是需要在后天的训练中渐渐培养起来的。因此,教师要努力引导学生积极主动地参与到探究学习中,养成爱思考的好习惯,从而促进教学质量的进一步提高。
  高中语文  培养  语文思维  策略
  【中图分类号】G633.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877(2019)02-0055-01
  语文思维在高中生的学习中显得尤为重要,唯有树立了正确的思维观念,掌握了正确的解题方法,学生才能够应对语文中的各种问题,而不是凭借“感觉”。不可否认的是,高中语文的提高过程可谓十分艰难,不遵循固定的套路和方法,只有拓展学生的思维广度,让学生学会思考和表达,才能够真正取得进步。因此,在讲授知识的同时,教师还应该对学生开展语文思维的培养,主动优化教学方法,从而活跃学生的思维,培养学生的语文核心素养。本文以高中语文教学为例,对于如何培养学生的语文思维提出了以下建议:
  1.实施情境教学,激发学生学习兴趣
  学生语文思维的培养离不开教师的启发,而对于语文这种人文类学科来讲,特定的情境更有利于学生的学习,能够为学生提供充足的上升和进步的空间。然而,由于高中时期学生的学习压力较大,所以要想對学生进行语文思维的培养,需要面临较大的挑战。综合以往的教学经验不难发现,语文教师往往忙于追赶教学进度,忽视了学生内心的感受和体验,使得语文教学变得“应试化”,也不利于学生兴趣的培养。因此,教师要坚持积极主动的态度,实施情境教学,营造良好的教学氛围,以此激发学生学习兴趣,引导学生习惯于新的教学方式,享受语文世界的独特魅力。
  例如,在教学“荷塘月色”这一篇课文时,教师可以为学生播放主题歌曲,让学生伴随着悦耳的音乐进行自主预习,体会作者描述的美妙意境,而抒情的歌曲也能够释放学生的学习压力,给学生带来独特的体验;除此之外,教师还可以让学生找出文章中的好词佳句,并说出自己赞赏的原因,以此提高学生的鉴赏水平,并鼓励学生以此为例,进行仿写,间接地提高学生的写作能力。这样一来,通过创造与课文相关的主题情境,使语文课堂的面貌焕然一新,在丰富学生内心体验、激发学生学习兴趣、提高教学质量等方面具有重要的意义。
  2.实施探究式教学,促进学生思维运转
  探究式学习要求学生能够充分发挥自身的探究能力和主体意识,是学生发挥自主学习能力的必备要素。为培养学生的语文思维,探究式教学给教师提供了一种行之有效的方法,通过此种教学方式,教师将任务下发给学生,充分发挥学生的主体意识,鼓励学生按照自己的想法进行探讨,分析问题的方方面面,在潜移默化之中提高了自身的解题能力,在面对阅读、写作等开放性题目时能够应答如流。因此,教师要改变落后的教学模式,结合学生的兴趣爱好,探索、运用更为科学有效的教学模式,从而让学生的大脑保持一种灵活的状态,培养学生的语文语感,促进学生的语文思维不断得到锻炼和发展。
  3.实施互动教学,拓展学生思维广度
  随着新课改理念的普及,得益于灵活性、积极性等优势,互动教学这种新型的教学模式也逐渐深入人心,在活跃课堂气氛、减轻教学负担、提高教学效率等方面都发挥着重要的作用。在过去,高中语文课堂通常是教师“讲”、学生“听”,二者缺乏必要的互动环节,而学生与学生之间也缺少这种增进交流的活动,使得课堂通常是沉闷又枯燥,无法使学生提起精神,不能以充沛的精力去吸收知识,遇到问题也不能及时的求助和解决,如此一来,便降低了语文教学的质量。然而,通过师生、生生之间的多方互动,学生的思维也经历着各种转换,观念也随之革新,对语文学习的认识更加深刻。
  鉴于此,教师不妨实施互动教学来拓展学生思维的广度。例如,在教学“游褒禅山记”这一篇课文时,教师可以让学生就“作者所游览的景物以及景物的特征”这一问题展开讨论,通过互动交流,学生能够学习到他人的优秀方法,完善自身的知识体系,树立积极的学习态度;除此之外,教师还可以参与到学生谈论的过程中,为学生解决疑惑,增进师生情谊,同时也能够了解学生的学习情况和能力,为调整教学方案、优化课程设计提供了借鉴。这样一来,通过实施互动教学,构建了师生友好交流的平台,有利于拓宽学生视野、促进学生相互学习,提高了语文课堂的效率,推动了高中语文教学的进展。
  4.结语
  总而言之,在高中语文教学中,如何培养学生的语文思维成为公认的热点话题,尤其是在高中语文的学习当中,更加注重学生语文能力的培养,而拥有语文思维,有利于学生展开更深层次的学习和交流。另外,想要提高语文能力的难度可见一斑,鉴于此,教师也要对学生进行及时地指导和鼓励,调动学生的学习积极性,提高学生的自信心,不要轻易放弃自己。因此,教师要敢于打破应试教育的束缚,改进教学模式和教学手段,激发学生学习兴趣,拓展学生思维广度,以此逐步培养学生的语文思维,提高学生的综合素质。
  参考文献
  [1]刘晓红.高中语文教学中如何培养学生的语文思维[J]. 祖国,2017(4):149.
  [2]季冬梅.浅谈高中语文教学中如何培养学生的语文思维[J].作文成功之路(上),2017(1):13.
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