幼儿园大班语言教案《我想》

作者:未知

  设计意图:
  我班幼儿对动物十分感兴趣,大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识,设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容,感受诗歌中稚拙美,激发幼儿大胆想象,尝试仿编诗歌。
  活动目标:
  1.观察动物的明显特征,理解诗歌内容。
  2.感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句。
  3.感受人与动物和谐相处的美好情感。
  活动重点:理解、掌握诗歌的内容。
  活动难点:创编诗歌,发展幼儿的创造性思维。
  活动准备:森林环境设置,小象、小猴子、小鹿、小兔、长颈鹿毛绒玩具各一个;图片
  活动过程:
  一、创设森林情景,激发幼儿学习兴趣,初步感知诗歌的内容。
  1.活动导入师:小朋友,我们都知道,动物园里有很多小动物,今天老师要带你们去一个地方,这个地方也有很多小动物,那就是森林乐园,你们想去吗?
  幼:想去
  师:好,因为森林乐园在很远很远的地方,所以我们要坐汽车去,现在请小朋友系好安全带,双手搭在前面一个小朋友身上,坐车的时候要注意安全,头和手都不能伸出窗外,准备好了吗?
  幼:准备好了。
  师:好,坐好吧,我们出发啦!(播放愉快的音乐,带孩子进入活动室。)
  2.出示小动物,感知诗歌内容。
  师:小朋友,我们已经到达森林乐园啦,森林乐园里的景色漂亮吗?
  幼:漂亮。
  师:请小朋友告诉老师,森林乐园里有什么?
  幼儿自由回答
  师:小朋友都回答的非常正确,今天我们要把森林乐园里面的动物请来做客,我们要跟小动物打招呼,你们会吗?
  幼:会。
  (1)师出示小象毛绒玩具
  师:好,首先,我们请来了小象,请你们跟小象打个招呼吧。
  幼:小象,你好。
  小象:小朋友,你好。
  师:小朋友,你们喜欢小象吗?
  幼:喜欢。
  师:那你们觉得小象身上的什么地方最好玩啊?
  幼儿自由回答(小象的鼻子最好玩,长长的,很有趣。)
  师:为什么你们觉得它的鼻子最有趣?
  幼儿自由回答(因为它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。)
  师:小朋友都很棒。
  师:如果我看见小象,我想有个长鼻子,和它用鼻子握握手。(做出握握手的动作)你们想跟小象握握手吗?
  幼:想
  师:好,请小朋友跟代老师说一遍“看见小象,我想有个长鼻子,
  和它用鼻子握握手。”(请幼儿跟老师边说边做握握手的动作)
  师:好,我们跟小象已经握了手了,做了好朋友了,我们就不打扰小象了,让它休息一下吧,我们跟小象说再见吧!
  幼:小象,再见。
  (2)师出示小猴毛绒玩具
  师:现在,我们去森林乐园把小猴请出来吧!小朋友,你们看,它有一条长长的什么呀?
  幼:尾巴
  师:你们觉得它的尾巴好玩吗?
  幼:好玩
  师:如果你也有一条长尾巴,你想用长尾巴做什么?幼儿自由回答,教师点评。
  幼:可以倒挂在树上。
  幼:和小猴的尾巴拉拉勾。
  师:看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴拉拉勾。来,我们一起拉拉勾。
  师:现在,小猴已经跟我们做了好朋友了,我们把小猴送回家吧!我们跟小猴说再见吧!
  幼:小猴,再见。
  3.师出示小鹿毛绒玩具
  师:现在,我们森林乐园还有一个小动物没有和我们打招呼了。看,这是什么动物啊?
  幼:小鹿。
  师:小鹿的头上长着什么?
  幼:角。
  师:对!小鹿头上的角有个好听的名字,叫犄角。如果你有犄角,你想干什么?
  师:看见小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用犄角顶顶牛。来,我们一起顶顶牛。
  师、幼一起模仿小鹿的犄角,自然引出“顶牛”游戏。
  二、欣赏、理解诗歌,并表演诗歌。
  1.有一首诗歌,写的就是刚才我们在森林乐园里讲的事情,名字叫《我想》。
  2.教师示范一遍。
  3.师幼一起朗诵2-3遍,边朗诵边做“握握手”“顶顶牛”的动作。
  三、仿编诗歌
  师:小朋友,那么大的森林乐园里面,你们猜猜,还藏着哪些小动物?
  幼儿自由回答
  师:你们太吵了,小动物都不想出来了,森林乐园里面可能还有长颈鹿、小兔、小猫等等。如果你们看见这些小动物,你们想干什么?
  看到小兔,我想有对长耳朵,和它用耳朵拉拉勾。
  看到长颈鹿,我想有个长脖子,和它用脖子拔拔河
  四、师小结并结束活动
  今天呢,我们学了一首诗歌,小朋友都把自己看见小动物以后想的事情大胆地说了出来,你们都很棒!老师呀希望你们以后有什么好的想法一定要大胆地说出来,遇到什么困难呢也大胆地说出来。
  師:小朋友,你们想像小鸟一样在天空中飞吗?
  幼:想
  师:现在呀,老师当鸟妈妈,你们当鸟宝宝,我们一起在天空中飞翔吧,来,宝贝们,我们起飞了……
  附诗歌:我想……
  看见小象,我想有个长鼻子,和它用鼻子握握手;
  看见小猴,我想有条长尾巴,和它用尾巴拉拉勾;
  看见小鹿,我想有对犄角,和它用犄角顶顶牛。
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